• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Barnehageforberedelse:Navneskriving

Barnehageforberedelse:Navneskriving

Trinnet etter merking er bokstavskriving, og skaper symboler som er gjenkjennelige for deg og barnet ditt. Små barn gjør ofte størst fremgang ved å skrive bokstavene i navnet sitt før de skriver andre. Som nevnt i avsnittet om navngjenkjenning, er et lite barn interessert i å skrive sitt eget navn fordi det har betydning for henne, og hun føler en stor følelse av stolthet når hun kan skrive navnet sitt helt selv.

Hva barnet ditt bør vite

Når barnet ditt i barnehagealder har en god forståelse av navngjenkjenning og markering, bør hun:

• Begynn å vise interesse for å skrive bokstavene i navnet hennes
• Kunne identifisere hver av bokstavene i navnet hennes
• Begynn å prøve å skrive hver av bokstavene i navnet hennes, spesielt den første bokstaven

Hvordan du kan hjelpe

Navneskriving kan og bør skje i barnets tempo, men det er ting du kan gjøre for å fremme det.

• Hold barnets trykte navn synlig rundt i huset, og be henne legge merke til bokstavene i navnet hennes. Barnet ditt kan til og med spørre hvordan det staves navnet hennes. Bruk dette som en mulighet til å demonstrere og oppmuntre henne til å prøve å skrive navnet hennes.
• Som nevnt tidligere, lag et skrivesenter (et utpekt sted for fargelegging og skriving og skaper) for barnet ditt. Oppbevar en rekke skriveverktøy og papir der. Legg til et kort med barnets navn tydelig trykt på skrivesenteret for rask referanse. Hver gang hun trenger litt hjelp til å huske hvordan bokstavene i navnet hennes ser ut, minn henne på å ta ut visittkortet og se på det.
• Vær en modell for navneskriving. La barnet ditt se deg skrive navnet hennes, og inviter henne til å hjelpe deg med ting som bursdagskort, Valentinsdagskort og takkekort. Husk å modellere barnets navn i riktig form:en stor bokstav etterfulgt av alle små bokstaver.
• Oppmuntre barnet ditt til å skrive ut navnet sitt på tegninger, malerier, bilder og andre ting hun har laget før de legger dem opp i kjøleskapet eller i en mappe. Ikke bli overrasket hvis hun ber deg om å gjøre det for henne – bare oppmuntre henne til å skrive minst den første bokstaven i navnet hennes og gradvis legge til noen flere bokstaver over tid.

Til slutt, se alltid etter måter å gjøre skriveprosessen mer interessant og kreativ. For eksempel, prøv å helle en liten mengde salt i et skoeskelokk eller legg en liten mengde maling på et brett, og be så barnet ditt bruke pekefingeren til å skrive i saltet eller en bomullspinne til å skrive i malingen. Se disse to lenkene for ytterligere informasjon om Salt Tray Writing ( www.teachpreschool.org/2012/03/writing-in-salt) eller Paint Tray Writing ( www.teachpreschool.org/2011/09/paint-and-write-boards -for førskolebarn).

Reflektere, revidere, se på nytt

Hvis du allerede har startet en portefølje for barnets markeringer, kan du nå legge til eksempler på barnets navneskriving. Gjennomgå prøvene over tid og noter fremdriften du ser. Ikke forvent betydelig fremgang på kort tid, men se etter konsistens i innsats over tid. Selv om du bør fortsette å modellere barnets utskrevne navn riktig, ikke bli skremt hvis hun skriver ut bokstavene i navnet sitt i tilfeldig rekkefølge, bakover eller skriver ut hver bokstav på tilfeldige steder rundt papiret. På dette stadiet av navneskrivingsprosessen leter du etter bevis på at barnet ditt vet hvilke bokstaver som står i navnet hennes og prøver å sette dem på trykk – uansett hvilken retning navnet ender opp med.