• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Liste over leseferdigheter for skolestart

Leseferdigheter krever ferdigheter som utvikles hjemme. For å støtte et barns suksess i skolen, er det nødvendig å hjelpe henne med å forberede seg til å lese.

Det starter med å være et rollebruk for språkbruk hjemme, og omgi henne med et rikt språkmiljø. Et lite barn, som drar avsted til skolen, stoler på at foreldrene og verger har forberedt henne til fremtidig suksess. Hennes ferdigheter er lærte vaner som hun utfører med letthet.

Bruk av samtalespråk

Et barn med et språk som er tilstrekkelig til å fortelle om hendelsene på dagen, viser en av indikatorene for leseferdighet. Han utvikler denne ferdigheten ved å delta i samtale. Ved å stille ham spørsmål og samhandle med ham i dialog gjennom dagen, former foreldre og verger barnets forståelse av språk.

Å styrke denne leseferdigheten kan gjøres ved å synge med barnet, fortelle ham historier og be ham om å gjenta de sangene og historiene. Repetitive sanger med forutsigbare mønstre, som «Ole Brumm» og «Dette gamle mann kom rullende hjem», er ideelle for barn.

Det er mange historier som kan fortelles, som «Den lille røde hønen» og «Smørbukk». Disse historiene inkluderer forutsigbare mønstre og har bonusen med å tilby historie strukturen med en begynnelse, midten og slutt, tradisjonell i engelsk-språklig litteratur.

Kunnskap om trykte medier

En annen indikator på modenhet er hvordan den unge interagerer med bøker. Hun kan sitte med en bok og bla i sidene. Hun kan svare på spørsmål om historien i en bok, og peke på bilder når spørs om personene eller gjenstandene i boken.

Barnets evne til å gjøre dette betyr at noen har lest høyt for barnet. Gjennom denne gledige aktiviteten har hun fått forståelse for at ordene på siden og bildene på siden har en sammenheng.

Kjenner navnet sitt i trykt

Barn som kan kjenne sitt eget navn i trykt, viser en viktig leseferdighet. De har gjort sprunget fra å høre og snakke til å kjenne symboler på papir som representerer talte ord. Mens de ennå ikke forstår de finere punktene i fonikk, primerer forståelsen de har dem til å studere alfabetet.

Foreldre og verger fremmer denne ferdigheten ved å være rollebrukere for lesing i hverdagen. Barn som ser foreldrene sine lese aviser, bøker og tidsskrifter, er ivrige etter å også lese. Mange barn lærer ferdigheten med å følge tekst mens de sitter på knen til en kjær som peker på ordene på siden, mens de leser høyt.

Rollen foreldre og verger spiller i å forme ferdighetene med som et barn starter skolen, er enormt viktig. I de fleste fellesskap tilbyr skoler klasser for voksne for å lære mer om aktiviteter som kan øves hjemme for å styrke lesevanene til sine unge.