Lær sikkerhet til førskolebarnet ditt

Lær sikkerhet til førskolebarnet ditt

Når du lærer sikkerhetsregler til førskolebarnet ditt, vil det hjelpe hvis du gir klare begrunnelser for regelen. "Fordi jeg sa det" kan vinne en viss grad av etterlevelse, men vil ikke overbevise barnet om å gjøre det til sin egen regel også. Prøv å hjelpe fireåringen din å forstå at disse reglene ikke er ment å ødelegge moroa hans, bare for å holde ham trygg. Jo mer rettferdige og rimelige reglene dine synes for barnet ditt, desto mer sannsynlig er det at han følger dem og adopterer dem som sine egne.

Prøv å unngå å ty til skremmetaktikker. Grunnen til at du ikke vil at barnet ditt skal klatre til toppen av jungelgym er ikke «fordi du faller ned og bryter nakken og dør». Det er at "hvis du faller, vil du bli skadet." Hvis du overdriver mulige farer, vil en (eller begge) av to ting skje:

  • Du vil miste din troverdighet. Barnet ditt vil avvise regelen din fordi han på et eller annet nivå anerkjenner usannsynligheten av det du sier.
  • Barnet ditt vil godta det du sier, men vokse opp med å tro at verden er et skummelt sted, med dødelige farer som lurer overalt.

Når førskolebarnet ditt ikke adlyder sikkerhetsreglene dine, må du få ham til å se at usikker oppførsel har konsekvenser. Hvis barnet ditt løper ut på gaten, bør du umiddelbart trekke det tilbake fra gaten, gjenta regelen din, forklare begrunnelsen din (at bilførere kanskje ikke kan se ham), og advare ham mot å gjøre det igjen.

En advarsel er alt du bør gi. Hvis barnet ditt deretter gjentar den utrygge oppførselen, må du håndheve strenge konsekvenser. Når det er mulig, prøv å gjøre konsekvensen relatert til den utrygge oppførselen. I eksemplet her, for eksempel, kan du få ham til å komme inn med en gang. Hjelp ham med å gjøre sammenhengen mellom handlingen hans og konsekvensene. "Jeg sa til deg at du ikke kan løpe på gaten. Det er ikke trygt. Hvis du ikke kan leke trygt ute, kan du ikke leke ute."

Hvis du lærer dine sikkerhetsregler, hvis de virker rettferdige og rimelige for barnet ditt, og hvis han innser at de ikke er ment å være slemme mot ham, men for å holde ham trygt, så vil han sannsynligvis være ivrig etter å adlyde dem – og til og med vedta dem som sine egne regler. Det som begynner som lydighet, i et forsøk på å behage deg, vil gradvis bli identifikasjon med deg og dine regler, en kritisk del av samvittigheten hans i utvikling.

Samvittighetens stemme

Å holde førskolebarnet ditt trygt krever mer enn bare å kjenne reglene. Barnet ditt må også utvikle og stole på sine egne instinkter angående hva som er trygt og hva som ikke er det. Med din hjelp må hun dyrke sin egen indre stemme som advarer henne om mulig fare. Denne stemmen hindrer barnet ditt i å klatre inn i en fremmed persons bil eller gå langs kanten av en elv. Så lær barnet ditt å stole på instinktene hennes. Hver gang hun hører denne stemmen, må hun følge advarslene.

Sikkerhetsøvelse

En måte å finpusse barnets selvbeskyttende instinkter på er å øve på sikkerhetssituasjoner med henne. Bruk scenarier som lar deg gjøre disse sikkerhetsøvelsene til et spill. Prøv å blande inn noen enkle sikkerhetsproblemer med de mer utfordrende som du virkelig vil at barnet ditt skal mestre:

  • Hva ville du gjort hvis noen du ikke kjente kom til barnehagen din og ba deg bli med ham hjem?
  • Hva ville du gjort hvis ballen trillet ut på gaten?
  • Hva ville du gjort hvis du ikke fant meg i supermarkedet?
  • Hva ville du gjort hvis du så en treåring falle av treningsstudioet?
  • Hva ville du gjort hvis et annet barn satt på toppen av sklien og nektet å gå ned?
  • Hva ville du gjort hvis du mistet et glass juice og glasset gikk i stykker?
  • Hva ville du gjort hvis en venn ba deg gjøre noe du trodde var utrygt?
  • Hva ville du gjort hvis røykvarslerne i huset ditt gikk av?

Hvis barnet ditt virker stusset over et svar, kom med et forslag – eller la barnet ditt velge mellom to eller tre alternativer du gir. Ikke bli overrasket om førskolebarnet ditt kommer med noen ville svar:

  • "Jeg ville smurt peanøttsmør på mannen slik at han ble helt klissete og ikke kunne fange meg!"
  • "Jeg ville vente på at en bil sparker ballen tilbake til meg!"
  • "Jeg ville lagt godteri nederst på lysbildet slik at barnet skulle komme ned."

Prøv å ikke le av barnets sikkerhetsløsning. Hun prøver nok ikke å være morsom. Gi henne ros for oppfinnsomheten hennes, tilby et bedre alternativ, og still det samme spørsmålet igjen neste gang du spiller spillet med henne.


  • Farsdagen nærmer seg med stormskritt, så mange av oss er i brainstormmodus når vi prøver å finne måter å hedre pappaene i livene våre — enten de er våre egne fedre, våre bestefedre, våre partnere eller våre venner. Men uunngåelig ender vi alle opp m
  • Gitt at lærere rundt om i landet følte seg underbetalt, undervurdert og frustrert over at stemmene deres ikke ble hørt før covid-19, kan det hende du føler at du er i ferd med å være ferdig nå. Når skoleåret 2020-2021 nærmer seg, kjemper mange lærere
  • Når elevene drar tilbake til klasserommene denne høsten, har de med seg mye mer enn lærebøkene og utstyret. Vekten av pandemien og en rekke andre utfordringer – som å streve etter å holde tritt akademisk og bekjempe pessimismen som kan oppstå som et