• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Oppmerksomhetssøkende atferd

Min 14-årige sønn får alltid trøbbel for å forstyrre timen og oppføre seg dårlig. Han sier til meg at han blir sint og oppfører seg dårlig på grunn av måten lærerne snakker til ham. På grunn av denne atferden lytter han ikke og klarer ikke å fullføre oppgavene sine. Når han lytter og deltar, klarer han seg bra. Han er testet for spesialundervisning og kvalifiserer ikke. Jeg oppmuntrer hans styrker og positivt forsterker hans talenter konstant. Han har potensialet til å lykkes, men gir uttrykk for å ikke bry seg om skolen.

Hvordan kan jeg hjelpe ham å utvikle selvdisiplin under skoletiden? Det er vanskelig å forestille seg denne atferden fra ham fordi han ikke er et vanskelig barn hjemme. Er det fordi jeg kommuniserer annerledes og har mer tålmodighet? Jeg har observert ham med vennene hans, og jeg ser fortsatt ikke denne siden av ham.

Når sønnen din er hjemme eller i små grupper av vennene hans, kan han sannsynligvis få oppmerksomhet og akseptanse deres uten å måtte teste eller bevise seg selv. I større grupper av elever har han utviklet oppmerksomhetssøkende atferder som upassende og respektløshet.

Vektlegg at selv om du ikke ser ham oppføre seg sånn, erkjenner du at lærerne ser atferden. Hjelp ham å kjenne igjen sine ulike atferder og be ham lage en liste over situasjoner hvor han oppfører seg bra og en lignende liste over situasjoner hvor han ikke viser samme kontroll. Hjelp ham til å identifisere hva som «trigge» hans atferd. En gang han kan stemme inn på miljøet nok til å identifisere hva som setter ham i gang, kan han begynne å ta skritt for å regjne kontroll. Be lærerne hjelpe til med analysen, så de vet han alvorlig vil endre. De kan kanskje gjøre mindre endringer som en plassendring for å hjelpe. Prøv å tilpasse noen av dine hjemmestrategier til å ligne mer skolemiljøet så at sønnen din ikke ser verdener sine som så forskjellige.

Gruppeprogrammer og nye aktiviteter

Be skolerådgiveren om informasjon om gruppeprogrammer for å hjelpe ham å deal med sårte eller sinte følelser på mer konstruktive måter. Hvis skolen ikke har et gruppeprogram, kan rådgiveren kanskje vise deg til lokale fellesskapsalternativer.

Oppmuntre sønnen din til å delta i en ikke-skole gruppeaktivitet, som et tjenesteprosjekt eller en tjenesteklubb. Ved å hjelpe andre, vil han føle seg bedre med seg selv. Også, i et nytt miljø, kan han være på sin beste atferd. Hans nye responsmønstre kan muliggjøre at han bryter de dårlige vanene han har utviklet.

Selvtillit kommer med suksess. Så lenge hans atferder bringer negativ oppmerksomhet, vil det være vanskelig for ham å føle seg vellykket og trygg. Endring er nødvendig for ham for å bryte vekk fra uvellykkede atferder. Du kan være en fantastisk støtte hvis du forblir konsekvent og konstant i dine forsøk på å hjelpe ham løse denne konflikten.