• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Dobbel tilnærming for god atferd

Min syvårige stepsønn har oppført seg dårlig på skolen – han prater ute av tur, nekter å gjøre arbeidet sitt, og reiser seg fra setet. Han oppfører seg ikke sånn hjemme hos oss fordi han vet at det er upassende. Vi har prøvd alt for å hjelpe ham med å forbedre atferden – tatt bort leketøy, holdt tilbake privileger, og gitt ham et belønningsskjema – og han fortsetter likevel å oppføre seg dårlig. Hva mer kan vi prøve?

Snakk med stepsønnens lærer og bli enig om en eller to atferder å jobbe med først. Be læreren sende en daglig notat (dette kan være så enkelt som et smil eller en hake) som forteller hvordan det gikk, og så følger du opp hjemme.

Gi belønningssystemet en ny sjanse

Du sier at et belønningsskjema ikke har fungert, men prøv igjen å fokusere på det positive. Nøkkelen til ethvert belønningssystem er å bruke det konsekvent over lang tid. Sett deg ned med stepsønnen din når dere alle er rolige og spør ham hva belønninger han er villig til å jobbe for. Hold i hu at belønninger ikke trenger å koste penger: en god dag kan gi en ekstra godnatthistorie, 15 minutter skjermtid, eller en tur rundt quarten kun med deg. To eller tre gode dager i en uke kan gi å ha en venn på besøk i helgen. Du kan øke tiden som kreves for å tjene en belønning og ta tak i andre atferder etterhvert som oppførselen forbedres.

Involver skolerådgiveren

Snakk også med skolerådgiveren. Han eller hun kan gi stepsønnen din individuell tid eller inkludere ham i en liten gruppe for god atferd. Rådgiveren kan også observere stepsønnen i klasserommet og hjelpe læreren å se måter å forbedre situasjonen der. Å endre stepsønnens plass eller starte et positivt belønningssystem for hele klassen kan gjøre stor forskjell på hans atferd.