• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Disiplin for et barn med sanseintegrasjon Disorder

Barn med sensorisk integrering lidelse ofte føler følelser mer intenst . De føler også sensasjoner på en økt nivå . Disse barna har en tendens til å bli opprørt over problemer som ikke ville velte en typisk utvikler barnet. På grunn av dette , er det viktig for omsorgspersoner å vite hvordan disiplin for et barn med sanseintegrasjonsforstyrrelsefungerer. Nøkkelen til disiplin er å kjenne barnet godt gjennom utdanning og observasjon.
Forståelse Behavior

Barn med sensorisk integrering lidelse har et problem å behandle ulike stimuli i sine hoder. Hva kan føles som en lett berøring til én person kan føles som et slag til et barn med sensorisk integrering lidelse . På grunn av dette, mange barn med sensoriske integrering lidelse handle ut sterkt mot ting som ikke ville velte en typisk utvikler barnet.

Barn med sensoriske problemer kan også søke stimuli . De kan nyte løfte tunge gjenstander , hopping , stamper eller rulle på bakken. Barn kan gjøre disse tingene på upassende tider i et forsøk på å organisere sine organer eller roe ned .

Se på disse atferd gjennom øynene til barnet med sensorisk integrering lidelse . Dette vil hjelpe foreldre og omsorgspersoner med å finne de beste måtene å håndtere upassende atferd, for eksempel raserianfall , roping og aggressive handlinger .
Miljø

Vær spesielt oppmerksom på barnets miljø . Lyse farger , kan høye lyder og belysning forstyrre et barn med sensorisk integrering lidelse og føre til en høyere forekomst av utagering og dårlig oppførsel . Ved å fjerne stimuli som uro barnet, er omsorgspersoner bidrar til å sette scenen for bedre oppførsel .

Hold en journal som registrerer atferd. Merk tid , miljø og hva oppførselen var . Positiv atferd bør registreres også. Etter å holde dette tidsskriftet , begynne å sette opp miljøet for å lykkes hver dag . Husk behovet for mat og hvile som en del av det totale miljøet . Hold aktiviteter på hånden at barnet vil like. Sett av tid og plass for barnet å engasjere seg i atferd som hopping, rullende eller andre aktiviteter som bistår i å organisere kroppen og hjernen.
Omadressering og kommunikasjon

Når barn handle ut , eller vise upassende eller uønsket atferd, er det tre viktige ting som foreldre kan gjøre for å avhjelpe situasjonen .

Begynn med å anerkjenne den uønskede atferden . Fortell barnet hva hun gjorde og hvorfor det var uakseptabelt . Ikke bruk emosjonelle språk , bare staten fakta. Deretter gi barnet den riktige måten å håndtere problemet . For eksempel , hvis barnet tok en leke , ville han trenger å bli fortalt at ber om leken er hensiktsmessig. Sist , kommunisere med barnet hva konsekvensen er for handlingen. " Å velge å ta leker betyr at du velger å spille selv . " Hjelpe barnet flytte til ny aktivitet eller ha en rolig tid til å roe ned . Dette bør alt gjøres i en rolig , klar måte som er fri for følelser. Barnet med sensorisk integrering lidelse ofte reagerer på forsterket følelser med enda høyere følelser av sine egne. Vær rolig , tydelig og følge gjennom hver gang .