• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Disiplin for barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse

Barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse føler ofte følelser mer intensivt. De føler også sanser på et forhøyet nivå. Disse barna tenderer å bli opprørt over saker som ikke ville irritere et typisk utviklende barn. Derfor er det viktig for omsorgsgivere å vite hvordan disiplin for et barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse fungerer. Nøkkelen til disiplin er å kjenne barnet godt gjennom utdanning og observasjon.

Forstå atferd

Barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse har et problem med å prosessere ulike stimuli i hjernene sine. Det som kan føles som en lett berøring for en person, kan føles som et smisk for et barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse. Grunnet dette handler mange barn med sensoriske problemer sterkt ut mot ting som ikke ville irritere et typisk utviklende barn.

Barn med sensoriske problemer kan også søke stimuli. De kan nyte å løfte tunge objekter, hoppe, trampoline eller rulle på gulvet. Barn kan gjøre disse tingene på upassende tider i et forsøk på å organisere kroppene sine eller roe ned.

Se på disse atferdene gjennom øynene til barnet med sensorisk integrasjonsforstyrrelse. Dette vil hjelpe foreldre og omsorgsgivere å finne de beste måtene å deal med upassende atferder, som tantrum, brøling og aggressive handlinger.

Miljø

Betal spesiell oppmerksomhet til barnets miljø. Fargerike farger, høye lyser og belysning kan forstyrre et barn med sensorisk integrasjonsforstyrrelse og føre til en høyere forekomst av utbrudd og dårlig atferd. Ved å fjerne stimuli som irritere barnet, hjelper omsorgsgivere med å sette scenen for forbedret atferd.

Før en dagbok som registrerer atferder. Merk tid, miljø og hva atferden var. Positiv atferd bør registreres likevel. Etter å ha ført denne dagboken, begynn å sette opp miljøet for suksess hver dag. Hold i tankene behovet for mat og hvile som en del av det overordnede miljøet. Hold aktiviteter klar som barnet vil nyte. Tillat tid og plass for barnet å engasjere seg i atferder som hopping, rulling eller andre aktiviteter som hjelper med å organisere kroppen og hjernen.

Omdirigering og kommunikasjon

Når barn handler ut, eller viser upassende eller uønsket atferd, finnes det tre nøkkelding foreldre kan gjøre for å adressere situasjonen.

Begynn med å akseptere den uønskede atferden. Si til barnet hva hun gjorde og hvorfor det var uakseptabelt. Ikkje bruk emosjonelt språk, bare still fakta. Neste, gi barnet den passende måten å deal med problemet på. For eksempel, hvis barnet tok en leke, ville han trenge å bli fortalt at å be om leken er passende. Sist, kommuniser med barnet hva konsekvensen er for handlingen. "Å velge å ta leker betyr at du velger å leke alene." Hjelp barnet med å flytte til den nye aktiviteten eller ha en rolig tid for å roe ned. Alt dette bør gjøres på en rolig, klar måte som er fri for emosjoner. Barnet med sensorisk integrasjonsforstyrrelse responderer ofte på forhøyde emosjoner med enda høyere egne emosjoner. Vær rolig, klar og følg opp hver gang.