Effekten av Baumrinds 4 foreldrestiler på barn

Utviklingspsykolog Diana Baumrind gjorde seg et navn i 1960-årene med sin barneverndsstudie. Denne studien lot henne bestemme tre distinkte foreldrestiler og hvordan disse påvirket barn. Baumrinds foreldrestiler har siden blitt oppdatert av et par medutviklingspsykologer, E.E. Maccoby og J.A. Martin, noe som resulterte i en fjerde foreldrestil som ble lagt til.

Autoritær

Den autoritære foreldrestilen er en av Baumrinds stilene som gir de mest positive effektene for barnet. En autoritær forelder gir oppmuntring og grundig begrunnelse for alle regler som settes, og andre foretrukne metoder for disiplin som implementeres. Dette hjelper barnet med å forstå at de er elsket, men at de må straffes hvis de overtrer disse reglene. En autoritær forelder stiller ikke urealistiske begrensninger for barnet, men veileder barnet ved å sette positive standarder som håndheves med en fast men åpen, kjærlig hånd. Da Baumrind studerte barn oppdratt av autoritære foreldre, fant hun dem å være lykkelige og selvsikre med en positivt utviklet sett med sosiale ferdigheter. Disse barna var generelt jevntempererte og i stand til å styre sine følelser.

Autokratisk

Den autokratiske forelder lar ikke barnet ha like mye frihet til å utvikle seg som den autoritære forelder. Autokratiske foreldre er generelt stive og prøver å kontrollere og dømme barna sine mot en overdrevent streng atferdskode. Uavhengighet vektlegges ikke. Den autokratiske forelder pålegger generelt et svært strukturert sett med regler og begrensninger for barnet. Da Baumrind studerte barn oppdratt av autokratiske foreldre, fant hun dem å ha en generelt ulykkelig disposisjon. Barna viste seg å være innadvendte, fiendtlige, angstfulle og ha lite kontroll over egne negative følelser. Baumrinds studie sier at barn oppdratt under denne foreldrestilen ikke ofte blir involvert i antisosiale aktiviteter som narkotika og alkohol på grunn av sin frykt for straff.

Tillatende

Den tillatende foreldrestilen er en der barnet nesten virker mer som forelderen. En tillatende forelder gir ikke barnet en disiplin, men legger vekt på å la barnet gjøre hva de vil, uavhengig av konsekvensene. En tillatende forelder unngår generelt å bruke makten de har som forelder, og lar barnet i utgangspunktet lage reglene uten å på en fast måte prøve å sette barnet på en viss bane. Da Baumrind studerte barn oppdratt under denne foreldrestilen, fant hun dem å være hodesårte, oppsagte, opprørske og ute av stand til å regulere de fleste av følelsene de sto overfor. Baumrinds studier sier at barn oppdratt under denne foreldrestilen sannsynligvis deltar i antisosial atferd som bruk av narkotika og alkohol.

Forsømende

Den forsømende eller ikke-engasjerte forelder oppfyller bare barnets fysiske behov og er helt fjernet fra enhver emosjonell eller disiplinerende veiledning. Denne foreldrestilen har generelt den mest negative effekten på barn, for de mottar ikke oppmerksomheten de trenger for å utvikle seg til velrundne voksne. Barn oppdratt under en forsømende eller ikke-engasjert forelder har ofte lav selvtillit og er ekstremt introverte. De virker å ha en ulykkelig disposisjon til livet generelt.

  • Hva du trenger å vite om Care.com-fordeler
    Omsorgspersoner leverer våre familier og våre lokalsamfunn med uvurderlige tjenester: de passer på barna våre, kjæledyra våre, seniorene våre og hjemmene våre. Disse omsorgspersonene spiller integrale roller i å hjelpe oss med å håndtere livene våre
  • Mareritt: 6 trinn for å stoppe skremmende drømmer
    I måneder hadde min 10-årige, Jane, mareritt nesten hver natt. Hun våknet skrikende etter meg, jeg løp til rommet hennes, og hun ba meg bli hos henne fordi hun var for redde til å være alene. Var hun ikke for gammel for dette? De fleste av mareritten
  • 15 teambyggingsaktiviteter for barn
    Det er mange fordeler med teambyggingsaktiviteter for barn. Ved å jobbe og leke sammen, kan alle barn – fra småbarn til førskolebarn til barn i skolealder – lære å bedre navigere i sosiale relasjoner. Det er lett for foreldre og barnevakter å finne t