• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvordan tilegner barn seg lese- og skriveferdigheter og språkutvikling?

Språkutvikling og lese- og skriveferdigheter er to separate læringsprosesser. De er helt forskjellige i hvordan de to innbygger seg i en barns hjerne, men de er likevel betydningsfulle. Lese- og skriveferdigheter undervises og oppmuntres ofte gjennom forsterkning og endringer i læringsstruktur når barnet er i de første stadiene. Barn tilegner seg språk, som er tale, mest gjennom syn, lyd og erfaring.

Instruksjoner

Hvordan barn lærer å lese

1. Introducer barnet til bokstaver. Vis barnet bokstaven og forklar at den har ikke bare et navn, men også en lyd. Barnets hjerne vil begynne å lagre denne startinformasjonen for lese- og skriveferdigheter.

2. Lær små ord for å utvide memoriseringsprosessen utenfor bokstaver. I de første stadiene av leseprosessen, forstår barnet ennå ikke funksjonen til bokstaver. Fortsett å jobbe med memorisering. Lær barnet hvordan man memoriserer stavingen av små ord. Ved å gjøre dette vil barnet begynne å bygge et ordforråd før hjernen er klar til å behandle bokstavenes funksjon.

3. Introducer barnet til flashkort med diakritiske tegn så barnet kan begynne å lære hvordan man manipulerer lyden av visse bokstaver. Rundt 5 år gammel (selv om dette kan variere fra barn til barn) kan barnet begynne å lære funksjonen til bokstaver. De kan begynne å forstå at bokstaver under ulike omstendigheter kan ha ulike lyder.

4. Bruk fonetikk. For å fullt ut greie språket må barnet til slutt lære at det engelske språket kan deles inn i forskjellige segmenter. En gang barnet lærer at ord kan deles inn i fonetiske lyder og deretter settes sammen i mange ulike rekkefølger, vil de være i stand til å lese ord som en gang var utenfor deres evne.

5. Øv. En gang barnet forstår de forrige konseptene kan barnet begynne å lese ord som ikke har blitt introdusert for dem før. Barnet vil bli bedre på å lese disse nye ordene med hastighet og lydnøyaktighet gjennom øvelse og forsterkning, som vi alle vet kan være en livslang læringsprosess.

Hvordan barn lærer et språk

6. Lytning. Et barn lærer først og fremst grunnleggende språk gjennom lytning. De lytter til lydene en person lager og forsøker deretter å etterligne lyden. Barn med hørselshemming eller total tap av hørelse kan oppleve betydelige forsinkelser i å nå de følgende trinnene på grunn av deres uevne til å lytte ordentlig.

7. Etterligne lydene. Barn vil da etterligne lydene (ord) som uttrykkes til dem. Dette stadiet kan komme på forskjellige tidspunkter for ulike barn, men de fleste barn er født med evnen til å si over 40 forskjellige lyder. Etter å ha lyttet til lydene som tales til barna og etter at barnet har prosessert gjennom ulike hjerne- og muskelvekst, vil barnet begynne å uttrykke de samme ordene eller lydene ved etterligning.

8. Memorisere og uttrykke. En gang et barn begynner å snakke gjennom etterligning, vil han begynne å lære at ordene har mening. En gang barnet begynner å uttrykke ordene for ting han trenger eller vil ha, vil han da kunne gå inn i de endelige stadiene av språklæring. Memorisering er tett koblet til uttrykk siden barnets ordforråd vil vokse under uttrykksprosessen.