Tale- og språkterapeutiske aktiviteter for førskolebarn

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders estimerer at mellom 8 til 9 prosent av unge barn har en eller annen form for talelydforstyrrelse, hvorav majoriteten ikke har en kjent årsak. Gutter har en høyere andel taleforstyrrelser enn jenter. Taleterapi for førskolebarn fokuserer hovedsakelig på lekebaserte aktiviteter, undervisning av språk gjennom modellering, interaksjon og spill.

Lydtoget

Lag et toget (eller bruk et eksisterende leketog), dekorer hver vogn med et blitzkort, foreslår Speech Teach UK. Hvert blitzkort avbildet en bokstav, bilde eller lydkombinasjon, for eksempel «sj» og «u». Be førskolebarn om å øve på å lage lydene til toget mens vognene kjører forbi («sj-u-sj-u-sj-u»). Denne aktiviteten kan tilpasses så de spesifikke togetlydene avhenger av lydkombinasjonene eller ordene barnet jobber med i taleterapi.

Den som skiller seg ut

Denne aktiviteten, foreslått av Speech Teach UK, er designet for å oppmuntre barn til å bruke språk beskrivende. Be barn se på grupper med tre eller fire objekter og bestemme hvilken som er den som skiller seg ut. I de første versjonene av spillet finnes det ingen riktige svar. Det eneste formålet er å få fram språk ved å oppmuntre barn til å forklare sin resonnement. Når barn blir mer dyktige og komfortable med språket, gjør aktiviteten vanskeligere ved å inkludere rimende ord i gruppene med objekter, for eksempel katt, rott, flaggermus og hund.

Froskhopp

Plasser seks papirark, som representerer nøkkeroser, på gulvet. Plasser en eske eller blitzkortholder ved den siste nøkkerosen. Barn tar et blitzkort som avbildet en bokstav, ord eller bilde, mens de gjør som om de var en frosk og hopper fra nøkkerose til nøkkerose. Hvert gang barna hopper, må de gjenta ordet på kortet. Når de når den siste nøkkerosen, er det en «juicy flue» (en rosine, eller bare gjør som om) for frosken å spise. Denne aktiviteten er designet som en måte å oppmuntre ordgjentakelse, som hjelper til å lære riktig lydproduksjon.

Sanger og tegnspråk

Lær grunnleggende tegnspråk mens du jobber med uttale ved å hjelpe barn med å lære tegn som følger populære barnesanger, som «Twinkle, Twinkle, Little Star.» Mens barn øver sangen, lærer de at visse tegn korresponderer med visse ord. Barn kan bruke disse tegnene for å bistå kommunikasjon i hverdagen. Å synge oppmuntrer også muntlig utvikling.

Artikulasjonsspell

Barn kan spille dette spillet for å oppmuntre artikulasjon og øke vokabular. Lag et spillbrett med en bane bestående av bilder eller ord, et bilde av «hjem» og et bilde av «skole». Alle spillere starter ved hjem-bildet og kaster terningen for å bevege seg langs banen til skolen. Når elevene lander på et bilde, si: «På veien til skolen så jeg en ...» og la eleven fullføre setningen ved å navngi gjenstanden, objektet eller dyret vist i bildet. Vinneren er den første personen som ankommer skolen.