• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Sensorimotoriske Stage av kognitiv utvikling

Jean Piaget var en barnepsykolog er født i 1896 , fremmet flere teorier om barns utvikling og menneskelig intelligens . Han kom opp med fire stadier av kognitiv utvikling , den første er sensorimotor scenen, som oppstår hos barn fra fødsel til to år. Barn på dette stadiet prøver å gjøre følelse av deres verden gjennom sanseoppfatningog motoriske aktiviteter . Sensorimotor scenen kan deles inn i seks substages .
Reflexive

oppstår Den refleksive substage i løpet av første levemåned . Det inkluderer automatiske responser på stimuli eller medfødte reflekser som holder en baby i live . Eksempler på aktivitet i den refleksive substage inkluderer dier fra en mors bryst , føler teksturen av en baby teppe og sette en gjenstand i hånden av en baby hånd , der fingrene automatisk nære rundt elementet.

Primærsirkelsreaksjoner

Den primære sirkulære reaksjoner substage oppstår mellom ett og fire måneders alder. Spedbarn utvikle koordinering av handlinger , og det er enkel påvente av noen hendelser . Atferd er fokusert på sine egne kropper, så det er anerkjent som primær . Atferden gjentas om og om igjen , så det blir sett på som rundskriv. Noen av babyens reflekser forsvinner , mens andre blir mer raffinert, for eksempel kombinere fatte og suger .
Sekundære Sirkels Reaksjoner

Denne fasen skjer når et spedbarn er mellom fire og åtte måneders alder . Babyer blir mer lydhør overfor verden rundt dem og deres atferd blir sekundært . De oppdager at deres egen atferd har interessante effekter , men de kan ikke gjøre tilkoblingen mellom sine handlinger og dens konsekvenser. Spedbarn kan nå lage enkle foreninger og deres fysiske ferdigheter har bedret seg. Virksomheten omfatter nå og gripe gjenstander , og passerer en leke fra den ene hånden til den andre.
Samordning av Sekundære Sirkels Reaksjoner

Den fjerde substage oppstår fra åtte til 12 måneders alder. På dette stadiet , baby atferd blir tilsiktet og målrettet , noe som betyr at det er forståelse av årsak og virkning . Babyer forutse hendelser mer og mens de fortsatt er fokusert på seg selv , de er nå klar over andre. Spedbarn også utvikle objekt permanens , erkjennelsen av at et objekt finnes selv om det ikke blir sett eller hørt . På dette stadiet , de roper om oppmerksomhet , se etter skjulte objekter, riste en rangle forskjellig måter og imitere andre med litt forandring .
Tertiær Sirkels reaksjoner

Tertiær sirkulære reaksjoner tendens til å skje et sted rundt 12 til 18 måneder . Spedbarn nå demonstrere mer kreativitet i sin atferd og eksperimentere med gjenstander for å skaffe nye utfall. Det er også en sterkere assosiasjon mellom objekter og ideer . For eksempel , babyer ser på flere steder for en tapt element , bruke ulike teknikker for å presse en form gjennom et spor og se til en voksen for å få hjelp med et spill oppgave . De kan selv gjøre bruk av et enkelt språk .
Mental Representasjon

Mental representasjon begynner å skje rundt 18 måneder til 24 måneder. Småbarn kan internal tidligere hendelser og bilder av objekter . Det er fortsatt fokus på seg selv, men det er også en aksept av andre. Mental planlegging og prediksjon erstatte prøving og feiling basert atferd. Utsatt imitasjon begynner på dette stadiet; småbarn fremkalle og kopiere andres atferd timer eller dager etter å ha sett den. Eksempler på aktivitet på dette stadiet inkluderer " snakker " på en telefon og spille huset .