Betyr Mangel på stimulering påvirke kognitiv utvikling hos barn

?

Barn under 5 år kan mislykkes i å nå sitt fulle intellektuelle og sosiale potensial på grunn av en rekke miljøfaktorer , ifølge Verdens helseorganisasjon. En slik faktor er mengden av stimulering et barn får fra sine omgivelser. Foreldre bør sørge for at barna får tilstrekkelig stimulering for å fremme deres kognitive utvikling i løpet av sine tidlige år
Viktigheten av en tidlig start

Under den mest intensive tiden av hjernens utvikling - . De første tre årene av livet - - barnet trenger tilstrekkelig stimulering for å hjelpe hjernen hans smi nervebaner som legger grunnlaget for kognitiv og følelsesmessig vekst . På denne tiden barnets hjerne er den mest følsomme for ytre miljøfaktorer , ifølge WHO . Mange av de utfordringene som møter voksne - angst , dårlig leseferdighet og psykiske problemer - har sine røtter i de tidlige barneårene
språkutvikling

Din lille barnet er avhengig av . du å gi henne med muligheter for å praktisere språket og å erkjenne og prise hennes innsats ved å snakke . Babyen skal oppleve vanlig ansikt - til - ansikt baby snakke med deg og høre deg gjenta høres konsekvent å hjelpe hjernen hennes forstå hvordan å danne lyder og tale ord . Unnlatelse av å oppmuntre henne tidlig babling og å samhandle verbalt med henne kan føre til betydelige språkforsinkelser , som det svekker de nevrologiske trasé hjernen hennes har dannet i påvente av lære språk .
Social Development

En stimulerende miljø bør være omsorgsfull , støttende og omsorgsfull for barnet ditt. Et barn som ikke fester seg til en omsorgsperson eller ikke mottar emosjonell støtte i løpet av de første månedene kan ha problemer med å håndtere sosiale situasjoner og med familierelasjonersenere. Positive interaksjoner og erfaringer med deg hjelpe barnet til å utvikle evnen til å regulere sine følelser og reagere riktig på emosjonelle situasjoner . Hvis barnet ditt har en positiv , trygt forhold med deg, vil han sannsynligvis utvikle lignende relasjoner med sine jevnaldrende senere i livet . Et ekstremt eksempel er barn fra rumenske eller russiske barnehjem fra 1990-tallet og 2000-tallet som ikke bånd med en bestemt omsorgsperson under sin barndom og dermed har problemer med bonding med sine adoptivforeldre , et problem som kalles reaktiv tilknytningsforstyrrelse .

Måter å hjelpe

for at barnet skal utvikle kognitivt og sosialt , gi henne en rekke sanseopplevelser - svøpe henne , la henne utforske en rekke teksturer og synger til henne . Berette dagen til den lille , slik at hun har en mulighet til å høre nye lyder og ord, leser ofte til henne hele dagen , holde henne , klemme henne , synge til henne og ros henne .


Previous:

Next: