• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Språkutviklingens sekvens

Ved tiden et barn er i barnehage, kan han eller hun kjenne 2000 ord og være i stand til å konstruere spørsmål, påstander og utrop, ifølge Western Illinois Universitys Center for Best Practices in Early Childhood prosjekt. Nyfødte har til og vist evne til å kjenne igjen stavelser, rytme og forskjeller i stemmer etter måneder med øving i livmoren. Å lytte til mors stemme så tidlig som tre måneder før fødsel, forbereder dem på de tusenvis av ord de vil lære å knytte sammen i de kommende årene.

Gjennom det andre året

Før et baby uttaler det første ordet, forstår han eller hun noen av ordene du bruker. Noen gang rundt første bursdagen, etterligner babyer lyder, inkludert stavelser, grynt, skrik og tungesnitter. Den vokale leken vil utvikle seg til peking på og navngivning av objekter: ball, katt eller juice. Ved 1,5 år, vil noen barn til og med sette sammen toords setninger for å uttrykke sine ønsker og behov. Rundt denne samme tiden, opplever barn en «språksprengning», hvor de plutselig og raskt lærer og bruker nye ord. Mens barn kan si 10 til 20 ord ved 18 måneder, vil de si nesten 200 og forstå nesten 500 ved tiden de fyller 2 år.

Tredje år

Legg til noen adjektiver og barn lærer å si setninger på tre til fire ord i det tredje året. Mens vokaler uttales riktig, kan barn fortsatt ha vanskeligheter med noen konsonanter, som «r» og «l». De vil begynne å bruke artikler, verbendelser og possessiver. I denne perioden vil de bruke og forstå omtrent 1000 ord, utvidet med abstrakte, emosjonelle og romlige konsepter.

Fjerde år

I det fjerde året blir talen tydeligere for ikke-familiemedlemmer for de fleste barn. For andre, er dette tidspunktet da talevansker kan diagnostiseres og en talepatolog ansatt for å hjelpe. Det betyr ikke at barn uttaler alle konsonanter riktig, da det er normalt at bokstaver som «r» og «l» fortsatt utfordrer disse unge talerne. Barn vil begynne å lete etter nye ord siden deres ønske om å uttrykke seg og spørre om miljøet øker. De vil være i stand til å fortelle historier, selv om de fortsatt gjør noen feil.

Femte år

Vokabular kan dobles i det femte året mens barn forbereder seg på å starte skolen. Setninger er mer komplekse og mye tydeligere som 4-åringer lærer å strukturere setninger og bruke riktig grammatikk. De mestrer ytterligere evnen til å fortelle historier, ved å huske og kommunisere en serie hendelser. På dette stadiet lærer de å følge et sett med instruksjoner, samt å føre samtaler om saker uten å endre emne. I tillegg begynner de å knytte ordene de snakker til de i bøker, forstående at bokstaver lager lydene som skaper disse ordene. Noen kan også være i stand til å skrive en bokstav eller to, noe som betyr at de forbereder seg på neste fase av språkutvikling: lesing og skriving.

Utover det femte året

Mens barn starter skolen, vil de finejustere språkferdighetene sine mens de lærer å lese og skrive. Lekser i grammatikk, komposisjon og litteratur sammen med tid brukt på å snakke med venner og familie vil fortsette å vokse vokabularen deres så lenge de beholder lysten til å lære.