• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Morsomme spill for skolebarn

Skolebarn trenger spill som bruker både deres fysiske og mentale energi. Spill kan også la skolebarn lære eller repetere nye konsepter uten at det virker kjedelig. Ofte er barn mer villige til å delta i spill som krever vennlig konkurranse, så lenge voksne tilsynsførende insisterer på god sportsmannskaps.

Gjettespill

Velg klasseromsspill som lar barn repetere grunnleggende ferdigheter som deduksjon, vokabular og stave, samtidig som de har det moro. «Kategori»-spillet deler barn i to grupper, med en lagkaptein for hver gruppe. Læreren tildeler hver gruppe en kategori (som dyr eller mat) og setter en timer. Barna forteller hver sin lagkaptein ord å skrive ned i den kategorien. Laget med flest ord som er stavet riktig vinner. «Hengemann» er et annet populært spill for å repetere vokabularord. En klasseromsversjon av «Basketball» har barn stående i rad for å kaste en knust papirball i en søppelkasse. Elever må raskt løse en matematikoppgave (som gangetabeller) og hvis de får det riktig, får de et kast til kurven.

Aksjonsspill

Ute på skolegården hjelper organiserte spill barn å lære å jobbe sammen mens de bruker energi, sosialiserer og har det moro. Populære interaktive spill for å underholde store grupper barn er «Moren tillater», «Simon sier», «Rødt lys grønt lys» og «Frys-tag». Andre spill er gode for koordinasjon og sportsmannskaps, som fotball, baseball, sparkball, fire hjørner, basketball og håndball.

Forestilling

La barn øve på å tale og bevege seg foran klassen på en interaktiv måte. Denne ferdigheten er en vital del av grunnskolens læreplan for både øvre og nedre trinn. «Maskin» er et spill som oppmuntrer barn til å nevne en følelse (eller dyr eller vokabularord) og spille det ut med en kropsbevegelse og en lyd. En etter en, velger hver elev en følelse/dyr/ord og må spille ut sitt valg, legge til i maskinen. Enderesultatet er barn som lager en veldig støyende og aktiv maskin sammen. En annen forestillingside er å ta en historie eller sang barn lærer i klassen og la dem spille den ut. «Jakob og bønnestengelen», for eksempel, ville trenge en gyge, ku, Jakob, slott og en bønnestengel. Dette får barn til å bevege seg og legger en fysisk morsom dimensjon til historiene de lærer.