Leermiddelen voor ontwikkelingsachterlijke kinderen

Ontwikkelingsachterlijke kinderen zijn diegene die nog geen vaardigheden hebben bereikt die leeftijdsgenoten wel beheersen. Ontwikkelingsachterstanden kunnen zich voordoen in de gebieden grove motoriek, fijn motoriek, taal, cognitief en sociaal. Hulpmiddelen om kinderen met ontwikkelingsachterstanden te helpen hangen af van de leeftijd en het type ontwikkelingsachterstand van het kind. Het assisteren van kinderen met ontwikkelingsachterstanden vereist geduld, volharding, een positieve houding en het vermogen om adaptief en flexibel te zijn aan de behoeften van het kind.

Gebarentaal

Een kind dat ontwikkelingsachterstand in spraak heeft, kan een fysieke of mentale beperking hebben die de vertraging veroorzaakt. Communicatie kan veel andere vormen aannemen dan verbale communicatie. Gebruik gebarentaal om deze kinderen te helpen. Leer gangbare gebaren om ideeën te communiceren. ASL Pro onderhoudt een bibliotheek van gangbare gebaren. Match de gebaren met spraak en flitskaarten om met het kind te communiceren. Wees geduldig als gebarentaal nieuw is voor het kind.

Getekstureerde objecten

Gebruik objecten om het kind ideeën te laten begrijpen. Bijvoorbeeld, voordat je een bad neemt of naar het zwembad gaat, geef het kind een handdoek. Laat hem de handdoek voelen en verkennen. Dit helpt een relatie te vestigen tussen handdoek en bad samen met handdoek en zwembad. Na een tijdje zal het kind de handdoek kunnen associëren met nat worden. Dit helpt woordenschat opbouwen terwijl je werkt aan de woorden en connecties tussen objecten.

Visuele kaarten

Visuele kaarten of wachtrijen zijn een andere manier om een ontwikkelingsachterlijk kind te helpen communiceren. Deze kaarten kunnen gebruikt worden om ideeën te verbinden zoals kaarten die de zon en een picknick tonen. De kaarten kunnen ook door de leerling gebruikt worden om haar gedachten, gevoelens of voorkeuren te communiceren. Geef het kind toegang tot de kaarten en stel haar vragen. Bijvoorbeeld leg kaarten uit die activiteiten tonen die ze kan doen en vraag haar een activiteit te kiezen. Het kind kan kiezen wat ze wil doen zonder woorden en een verbinding opbouwen tussen haar keuzes en resultaten.

Assistieve technologie

Alle kinderen houden ervan toegang te hebben tot technologie. Computertablets zoals de iPad stellen kinderen in staat technologie te gebruiken om te communiceren zoals ze nooit eerder konden. De tablet kan niet alleen helpen bij het ontwikkelen van fijnmotorische vaardigheden, het kan communicatiehulpmiddelen bieden zoals interactieve spelletjes en lessen die het kind een hands-on benadering laten nemen. Assistieve technologie kan ook een stem geven aan de leerling die moeite heeft met spreken. Als de leerling kan schrijven of tekens selecteren, kan hij woorden creëren die voorgelezen kunnen worden om zich uit te drukken.

Previous:

Next: