Hoe je een tiener met autisme helpt vrienden te maken en te behouden
Tieners met autisme worstelen van nature met het aangaan van duurzame vriendschappen. Om je tiener te helpen, moet je technieken gebruiken die de sociale vaardigheden verbeteren. Tieners met autisme hebben moeite met het begrijpen van gedachten en handelingen van anderen, waardoor het bewust leren van sociale vaardigheden essentieel is. Onderzoek biedt tactieken die je kind helpen aanpassen aan het tiener-sociaalleven, dat – anders dan in de basisschool – veel meer gericht is op personen dan op objecten.
Focus op objecten, met mensen
Bij tieners zonder autisme vormen mensen het centrum van interactie. Bij tieners met autisme worden objecten het centrum van aandacht. Door hun sterke sensorische interesses vinden ze het gemakkelijk om zich te bezighouden met activiteiten gericht op niet-menselijke stimuli, zoals tekenen en spelletjes. Moedig je tiener aan om zijn interesses met leeftijdsgenoten te delen. Bijvoorbeeld: laat hem lid worden van het tekenclubje en moedig aan om over zijn tekeningen te praten. Dit delen kan een ritueel worden dat banden vormt.
Relaties plannen
Voor de meeste ouders en tieners zonder autisme lijkt het absurd om relaties te plannen. Maar tieners met autisme systematiseren hun leven met gestructureerde routines. Help je tiener meer menselijke interactie in zijn leven te brengen door hem te helpen vrienden in te plannen. Bijvoorbeeld: plan een "diner met vrienden"-avond en een "lunch met vrienden"-zaterdag om de opgebouwde relaties te behouden.
Sociaal feedback: niet immuun, maar onvoelig
Waar een gemiddelde tiener sociale vaardigheden natuurlijk leert via feedback, zijn tieners met autisme minder gevoelig voor sociale feedback. Ouders moeten zich betrekken door direct nuttige feedback te geven. Beloon hem wanneer hij vriendelijk is tegen leeftijdsgenoten en corrigeer hem bij onvriendelijk gedrag. Leg uit waarom je beloont of straft, zodat hij de vaardigheden kan internaliseren. Bijvoorbeeld: als je tiener oogcontact vermijdt, leg uit dat dit belangrijk is in een gesprek. Wees niet bang voor echte beloningen – kinderen met autisme profiteren meer van beloningen dan van eenvoudige lof.
Rollenspel: niet alleen een videogame
Naast feedback is rollenspel nuttig om tieners met autisme voor te bereiden op sociale situaties. Door "proefrondes" laat je je tiener weten wat hij kan verwachten. In plaats van "improviseren" (zoals een gemiddelde tiener), kiest een tiener met autisme liever een gestructureerde methode. Een ouder kan bijvoorbeeld aankomst op een verjaardagspel nagespeld worden: eerst de jarige begroeten en cadeau geven, dan klasgenoten begroeten, en handen drukken met onbekenden. Omdat tieners met autisme beter leren door structuur, helpt toevoegen van structuur aan doorgaans ongestructureerde sociale evenementen bij de overgang van vreemden tot vrienden.
-
Nieuwgeborenen moeten frequent borstvoeding krijgen – acht of meer keer per dag en heel vaak tijdens de nacht. Ze hebben ook veel slaap nodig in een veilige slaapomgeving. Zorgen voor je baby is een fulltime baan. Bekijk deze video om meer te leren. -
Dit bericht is gemaakt in samenwerking met Medela. Een goede lactatieconsulent vinden kan den Unterschied maken, vooral als borstvoeding niet vanzelfsprekend gaat. Helaas vallen borstvoedingsnoodgevallen niet altijd samen met traditionele lactatiecon -
Als verzorgers willen we de beste zorgen voor onze opvoedelingen. Maar wat gebeurt er als je werkt met een kind dat zich gedraagt of leert op manieren die buiten jouw ervaring vallen? Het allerbelangrijkste: wanneer moet je je zorgen uiten aan de ou
