• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Instellen Gevolgen voor tieners

Instelling gevolgen voor kinderen en jongeren is moeilijker dan het doen hetzelfde voor een jongere leeftijdsgroep . Tieners hebben meer gecompliceerde leven , bereid zijn om te experimenteren met nieuw gedrag en hebben minder kans om zich bedreigd voelen door de ouderwetse " time-out " , dat een paar jaar geleden zou hebben gewerkt . Gevolgen voor kinderen en jongeren moeten kunnen profiteren zowel de tiener en de ouders door het onderwijs van de tiener een les en wat de volgende keer dat ze voelt de drang om zich misdragen
Belang voor Tieners
doen

Tieners zijn onhandelbaar . - vergeleken met andere leeftijdsgroepen , tenminste. Op deze leeftijd , met hun veranderende opvattingen , overtuigingen, sociale groepen en zelfs fysiologie , tieners zijn waarschijnlijk om op te treden tegen de wil van hun ouders , die betrokken zijn bij risicovolle of ongepast gedrag dat de grenzen die zijn ingesteld breekt . Dit is een integraal tijd voor ouders om hun manier van regel - setting en gevolg - instelling te versterken. Maar volgens begeleiding psycholoog Michael Riera , auteur van " Uncommon Sense voor ouders met tieners , " een obstakel bestaat : Tieners willen onafhankelijk , vrij van de controle van hun ouders. Dus , moeten de ouders die het opzetten gevolgen dit transparant te doen , laten hun tieners weten waarom de gevolgen zijn op hun plaats in plaats van simpelweg het toedienen van straf .
Wanneer moet instellen Gevolgen

In het algemeen , de beste tijd om gevolg te stellen is wanneer u een regel instellen . Dit laat uw tiener weet dat de verwachtingen en dat je al een beslissing om uw regel moet worden uitgevoerd gemaakt . In veel situaties , ouders weten wanneer om een ​​regel in te stellen. Bijvoorbeeld , na het verkrijgen van een rijbewijs , een tiener is meestal vol spanning op de weg te raken . Ouders kunnen het potentieel zien voor problemen , en daarom zet de familie regels voor het rijden . Maar omdat tieners zijn vaak onvoorspelbaar , ouders kunnen niet altijd weten wanneer om regels te stellen . Soms is een tiener doet iets ongepast dat haar ouders nog niet met haar besproken . Op zulke momenten , ouders moeten nog beslissen over een passend gevolg , opdat het kind denkt dat het ontbreken van een bepaalde regel betekent dat er geen gevolgen .

Gevolgen Lessen

gevolgen mogen niet willekeurig zijn , maar een lesje te leren . Om deze reden is de beste gevolgen zijn die in verband met overtreding van de tiener . Een tiener jongen die zichzelf lijkt als de volgende Picasso zou moeten hebben zijn schilderij rechten beperkt indien hij gebruik maakt van zijn verf op de verkeerde manier , zoals het vernielen van de wijk tankstation . Natuurlijk , duidelijke uitzonderingen bestaan ​​. Ouders moeten niet geweld gebruiken om tieners een lesje te leren over geweld , bijvoorbeeld. De beste gevolgen zijn die een lesje te leren door het verwijderen van een ouder gegeven privilege , terwijl de tiener na te denken over zijn daden.
Post- Consequence Brainstormen

Gewoon het toedienen van een consequentie is niet altijd genoeg om de les in het achterhoofd een tiener stollen . Na het gevolg is , moeten de ouders te betrekken bij een één - op-één of één - op - twee brainstormen discussie met hun tiener . Als u al een gevolg hebben toegediend , de tiener weet wat zal de volgende keer herhaalt hij zijn wangedrag gebeuren , maar hij zal niet per se weten wat te doen in plaats van dat wangedrag . Bijvoorbeeld , als zijn overtreding was te wijten aan groepsdruk , ouders moeten bespreken met hun tiener verschillende manieren van reageren op groepsdruk , het zoeken naar een haalbare oplossing . In deze discussie is het belangrijk om te laten de tiener doet het brainstormen , zodat de oplossing is "zijn" en niet van zijn ouders .