Ontwikkelingsgericht gedragsbegeleiding in vroege kinderopvang
Een belangrijke focus in vroege kinderopvang is het leren van kinderen hun impulsen te controleren, zodat ze klaar zijn voor groep 3. Leraren die kinderen coachen over manieren, hoe regels te volgen en hoe met anderen om te gaan, moeten ontwikkelingsgerichte doelen stellen, want wat geschikt is voor schoolkinderen, is niet haalbaar voor de meeste kleuters. Door kinderen zachtjes te coachen over adequaat gedrag, problemen open te bespreken en leren leuk te maken, bouwen vroege kinderopvangers zelfvertrouwen en discipline op bij hun leerlingen.
Instructies
Stel richtlijnen, geen regels. Regels creëren verwarring voor kleuters, die nog niet ontwikkelingsmatig volwassen genoeg zijn om te begrijpen dat een regel die in één setting geldt, niet in een andere hoeft te gelden. Omdat de meeste regels kinderen vertellen wat ze niet mogen, begint het gebruik van regels bij kleuters hun leervaring in een straflucht, aldus vroege kinderopvangexpert Dan Gartrell, emeritus professor op dit vakgebied aan Bemidji State University in Minnesota. Gebruik richtlijnen, zoals 'Wees vriendelijk naar anderen', om kinderen te coachen. Geef kleuters instructies over hoe ze zich moeten gedragen zonder impliciete dreiging met straf om leren makkelijker te maken.
Introduceer ontwikkelingsgerichte gevolgen voor misgedrag. Het doel van correctieve actie bij kleuters moet zijn om kinderen het gewenste gedrag te leren, in plaats van ze te straffen voor misgedrag. Als een kleuter een leeftijdsgenoot slaat, leer hem woorden te gebruiken om zijn gevoelens uit te drukken, in plaats van hem gewoon een time-out te geven. Gebruik natuurlijke gevolgen, zoals geen snack meer later als hij kiest om de hele dagse snacks ineens op te eten.
Hou klasvergaderingen en discussies met kleuters, en vraag hun hulp bij het oplossen van problemen. Het betrekken van kinderen bij hun eigen correctieve acties bouwt zelfvertrouwen op en maakt leren leuk, aldus Gartrell. Kinderen die in de rij praten, kunnen bijvoorbeeld het creatieve bedenk: de leraar vragen hen te instrueren om met elkaar handen te houden op plekken waar ze stil moeten zijn, om hen te helpen onthouden.
Gebruik positieve versterking. Erken een kind dat worstelt met het controleren van zijn impulsen elke keer dat hij zich weerhoudt. Gebruik richtlijnen, zoals gepubliceerd door de Texas Association for the Education of Young Children, door positieve feedback te geven om pro-sociaal, productief gedrag te versterken, terwijl je storend gedrag negeert. Gebruik de aangeboren neiging van kleuters om volwassenen goedkeuring te zoeken ten goede wanneer je hen de regels leert.
Wees duidelijk en consistent. Kleuters profiteren van structuur, routine en consistentie, aldus de Centers for Disease Control and Prevention. Leg duidelijk uit wat je bedoelt en model adequaat gedrag zelf. Zelfs als je moe bent of het makkelijker is om een regel niet te handhaven, verwarrt inconsistentie een kleuter en is niet bevorderlijk voor haar algehele leervaring.
-
Als ouder wil je dat je kind het allerbeste doet op school. Je weet al dat je kind voldoende slaap, gezond voedsel en een overvloed aan terug-naar-school spullen nodig heeft om dat te bereiken. Maar, behalve een professionele huiswerkhelper, wat heef -
Kopstoten, hielkloppen, kniebommen, en lijnrechten – als het aankomt op vaders en kinderen, is een stoot in de familiejuweelen ongemakkelijk (en pijnlijk) al te veelvoorkomend. Of het nu een soort van innate zelfbehoud/broertjevoorkoming ding is, of -
De vroege abortus machine vacuümaspiratie procedure is een van de drie beschikbare opties om een vroege zwangerschap te beëindigen (de abortuspil en handmatige aspiratie zijn de andere methoden). Deze vroege abortusmethode kan 5 tot 12 weken na je la
