• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Betere aantekeningen maken

Hoe maak je betere aantekeningen

Regel nummer één:er zijn geen regels! De geest van kinderen werkt op verschillende manieren, en hun aantekeningen moeten die verschillen weerspiegelen.

U kunt uw kind helpen een onafhankelijke leerling te worden - en een geweldige notulist - door haar aan te moedigen na te denken over hoe ze denkt. Dan kan ze de methoden en trucs voor het maken van aantekeningen bedenken die het beste voor haar werken.

Zet haar op de juiste koers met deze vier leidende principes:

Principe 1:Uw taal en houding zijn belangrijk

De taal die u gebruikt om met uw kind te praten over het maken van aantekeningen, doet er echt toe. Zorg ervoor dat uw kind weet dat het oké is om dingen anders te doen.

Kies een aanpak die de frustratie erkent die veel kinderen voelen over school en het maken van aantekeningen. Probeer te zeggen:"Weet je wat? Aantekeningen maken is soms moeilijk. En de les kan soms saai zijn. Laten we een manier bedenken om dit spel te spelen." Laat hem dan weten dat alle kinderen op een andere manier aantekeningen maken. Vertel hem dat je hem wilt helpen erachter te komen hoe hij aantekeningen kan maken op een manier die bij hem past.

Principe 2:Omarm coping-mechanismen

Vaak worden positieve strategieën die kinderen ontwikkelen afgedaan als 'coping-mechanismen'. Dit kan gelden voor het maken van aantekeningen. Neem de tijd om het coping-mechanisme van uw kind te identificeren en erachter te komen welke unieke vaardigheden het vertegenwoordigt.

Vraag uw kind hoe het 'in de klas rondkomt'. Vraag haar welke trucs ze gebruikt om de informatie te achterhalen. Luistert ze alleen, kijkt ze naar de aantekeningen van anderen, tekent ze om op te letten of dagdroomt ze? Probeer erachter te komen wat deze trucs zeggen over het type leerling dat uw kind is. Als ze op haar aantekeningen tekent, betekent dat vaak dat ze een visuele leerling is. Dagdromen terwijl ze nog steeds de informatie opneemt, betekent dat ze een auditieve leerling is. Help haar in te zien dat deze coping-mechanismen positief kunnen worden beschouwd als unieke vaardigheden. Houd deze informatie in gedachten bij het bekijken van verschillende strategieën voor het maken van aantekeningen en bij het lezen van 'Aantekeningen maken:de methode vinden die werkt'.

Principe 3:Praten over vorm, inhoud en notaties

Dit is het belangrijkste gesprek dat u met uw kind zult hebben en het is een gesprek dat u tijdens de schoolloopbaan van uw kind moet blijven voeren. Er zijn vijf verschillende structuren voor het maken van aantekeningen, maar uw kind kan er al een hebben die helemaal van hemzelf is. Praat met uw kind over de vraag of het Romeinse cijfersysteem voor hem werkt. Vraag of hij een speciaal notatiesysteem heeft, zoals afkortingen of kleurcodering. En vraag ten slotte of hij een specifieke focus heeft op details, thema's, verhalen of verbanden die nuttig zijn voor het onthouden van informatie.

Het is oké en volkomen normaal als uw kind u het gebruikelijke "Ik weet het niet" of "Niets" geeft. Waar het om gaat, is dat u de eerste stap hebt gezet om de gedachten en ideeën van uw kind centraal te stellen in het proces van het individualiseren van zijn aantekeningen.

Principe 4:Begrijp het proces

Je kind in staat stellen om haar aantekeningen te individualiseren zal niet van de ene op de andere dag gebeuren. Laat uw kind weten dat het maken van aantekeningen in de loop van de tijd beter zal worden. Laat haar raden wat zou kunnen werken en probeer het uit. Vertel haar dat het oké is als iets niet werkt -- ze zal leren van de ervaring en kan altijd iets nieuws proberen. Als je je aan dat proces van vallen en opstaan ​​​​houdt, zul je in de loop van een paar weken of een maand verbetering zien.

Naar de startpagina van Notes