Routebeschrijvingen geven

Instructies geven

Deze tips voor ouders zullen uw kind helpen uw instructies te begrijpen en op te volgen.

Trek direct de aandacht van uw kind voordat u aanwijzingen geeft. Dit betekent face-to-face en direct oogcontact (niet alleen roepen wat u van uw kind verwacht).

Het kan zijn dat u naar uw kind moet lopen om uw kind aan te raken of fysiek te wijzen voordat u aanwijzingen geeft.

Probeer geen aanwijzingen of instructies te geven als je concurreert met de afleiding van tv, muziek of videogames , enz. Schakel deze eerst uit om de aandacht en focus van uw kind te trekken.

Laat je kind zien wat je wilt dat hij doet. Modelleer en loop door de trappen. Controleer of hij het begrijpt.

Afhankelijk van de ontwikkelingsvaardigheid van uw kind, is één richting tegelijk vaak voldoende voor uw zoon of dochter herinneren en doorzetten. Geef geen reeks aanwijzingen.

Geef multisensorische instructies. Gebruik een visueel overzicht van taken of klusjes die uw kind moet doen.

Een handige techniek voor jonge kinderen is om afbeeldingen te tekenen of uit te knippen op een kaart die in de kamer hangt en waarop de volgorde van ochtend- of avondactiviteiten:
1. Kleding -- Aankleden
2. Graanschaal -- Tonen tijdens het ontbijt
3. Haarborstel en tandenborstel -- Verzorging
As uw kind de taak voltooit, beweegt ze een wasknijper langs de kaart naast de bijbehorende afbeelding.

Voor een ouder kind, noteer instructies naast uitleg.

Controleer altijd of uw kind de instructies begrijpt. Laat hem herhalen of herformuleren wat je hem hebt gevraagd.

Gebruik kleur om de aandacht van uw kind te trekken met alles wat u opschrijft (sleutelwoorden, afbeeldingen, enz.).

Probeer de taak die je wilt doen op papier te zetten met woorden of afbeeldingen, en geef die visuele richting aan je kind .

Houd de instructies duidelijk, kort en ter zake.

Geef aanwijzingen als stellingen, niet als vragen. Zeg:"Licht uit over 15 minuten." Zeg niet:"Ben je klaar om de lichten uit te doen?"

Geef regelmatig complimenten en positieve feedback als uw kind de instructies opvolgt en/of een goede poging doet om doen.

Geef de follow-up wanneer u aanwijzingen geeft (dwz inspecteer, controleer het werk van uw kind en prijs een baan goed gedaan).

Beloon uw kind indien nodig voor het opvolgen van de instructies. Bijvoorbeeld:"Je hebt geweldig werk geleverd door je kamer op te ruimen zoals ik vroeg. Je mag... (kies een spelletje, neem een ​​snack)."

Probeer je geduld niet te verliezen als je kind de instructies niet opvolgt. Onthoud dat het kenmerkend is voor ADHD om moeilijkheden te hebben:
1. Zich terugtrekken uit activiteiten, vooral leuke activiteiten die ze niet heeft afgemaakt
2. Reageren en doorzetten zonder te structureren, volwassenen aan te sporen en aan te sporen
> 3. Met oproep/geheugen

Onderzoek wat u uw kind hebt gevraagd te doen en kijk of u voldoende structuur en hulp hebt geboden om hem in staat te stellen door te gaan met de gegeven aanwijzingen. Het is gemakkelijk om te vergeten dat, hoewel ze op een leeftijd zijn waarop ze een taak zouden moeten onthouden en zelfstandig moeten kunnen uitvoeren, ze daar in hun ontwikkeling niet toe in staat zijn en een deel van de ondersteuning nodig hebben die een jonger kind normaal gesproken nodig zou hebben.

Deel taken op in kleinere stappen die u wilt uitvoeren. Geef één stap tegelijk.

Vermijd vage aanwijzingen die uw kind anders kan interpreteren dan u (bijvoorbeeld 'Ruim uw kamer op'). Wees specifiek in het definiëren van wat u verwacht dat er gedaan wordt (kleding die in de kast is gehangen of opgevouwen/in lades is geplaatst, bed opgemaakt, speelgoed in opbergbakken).

Bied de nodige ondersteuning door samen met uw kind aan een taak te werken. Probeer onaangename klusjes/taken om te zetten in aangenamere of motiverende ervaringen door er waar mogelijk een spelletje van te maken. Bijvoorbeeld:Versla de klok-uitdagingen zoals:"Laten we eens kijken of je je speelgoed kunt oppakken en je pyjama kunt aantrekken terwijl de reclamespots aan zijn, of... voordat het alarm afgaat... of tegen het einde van de nummer. "

Als u eenmaal de nodige ondersteuning en begeleiding heeft gegeven, is het belangrijk dat uw kind naar beste vermogen zelfstandig werkt vermogen. U wilt geen mede-afhankelijk gedrag ontwikkelen dat voor u beiden invaliderend kan zijn.

Uittreksel uit De ADD/ADHD-checklist door Sandra Rief, MA


Previous:

Next:

  • Zomerkampen voor kinderen met speciale behoeften
    “De meest geweldige ervaring ooit!” raves E.G. over de acht weken durende kampervaring die haar dochter had tijdens het Tikvah-programma in Camp Ramah in New England. Haar dochter heeft hersenverlamming en spraakachterstanden, zit in een rolstoel en
  • 6 kwaliteiten om elke leerkracht in de kinderopvang te laten schitteren
    Ik herinner me duidelijk de eerste keer dat ik mijn eerste kind afzette bij de crèche . Ik was zo bang om hem te verlaten en was bang dat hij de TLC die hij thuis kreeg niet zou krijgen. Als nieuwe moeder gingen er een miljoen wat-als door mijn hoofd
  • Een baan vinden Oase in de Amerikaanse kinderopvangwoestijn
    De vraag naar betrouwbare, hoogwaardige professionals in de kinderopvang is aanzienlijk en groeit. De zorg voor kinderen kan een bevredigend en lonend carrièrepad zijn voor een divers personeelsbestand. Het kan flexibele werkuren bieden voor student