• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Aufmerksamkeitstrainings-Spelletjes

De Spelletjes

Aufmerksamkeitstrainings-Spelletjes

Hier zijn vijf eenvoudige spelletjes die je met je kind kunt spelen om visuele- en auditieve-aandachtsvaardigheden te bouwen.

De spelletjes zijn ontworpen om de aandachtsprocessen van je kind te verbeteren door specifieker te zijn dan andere aandachtstaken. Ze kunnen ook informatie onthullen die nuttig kan zijn in andere situaties, zoals de klas van je kind. Echter, deze spelletjes zijn niet bedoeld om een "behandelprogramma" te bieden. Aandachtsstoornissen zijn veel te complex om aan te pakken met spelachtige tools.

Wat Je Nodig Hebt

• Drie pakken gewone speelkaarten
• Een stopwatch
• Een timer
• Een dubbele cassette-recorder (of twee recorders)
• Twee lege audiocassettes
• Zes 3 x 5 indexkaartjes

Print uit: Opnamebladen, voortgangsgrafieken, en instructies

Regels Om Te Spelen:

• Probeer eerst deze spelletjes met een andere volwassene te spelen. Zo ben je comfortabel met de regels en scorering wanneer je ze met je kind speelt.
• Niet alle kinderen kunnen alle spelletjes doen. Er is geen specifieke leeftijdscategorie. Speel alleen die spelletjes die ontwikkelingsgericht geschikt zijn voor je kind.
• Laat je kind de gids zijn. Dwing hem niet door te gaan als de taak te moeilijk is. Speel alleen spelletjes die je kind gemakkelijk begrijpt en bereid is te spelen.
• Lof de deelname en verbeteringen van je kind. Hoewel de prestatie inconsistent kan zijn, zeg altijd wanneer hij beter heeft gedaan. Bijvoorbeeld: "Je deed dat spel veel beter dan de vorige keer." Vermijd negatieve opmerkingen en houd het leuk.
• Als jij ADHD hebt of je verward raakt door, of moeite hebt met, sommige spelformaten, speel dan niet deze spelletjes met je kind. Je wilt niet dat hij vervormde feedback krijgt op zijn prestatie door jouw eigen fouten. Zoek iemand zonder ADHD om met je kind te spelen, zoals zijn leraar, schoolbegeleider, of een familie-vriend.
• Zorg dat je de prestatie van je kind vastlegt en terugkomt om te zien hoe je kind verbetert.

Om het moeilijkheidsgraad te verhogen, kun je:
1. De duur van het spel verhogen van één minuut tot twee minuten. Een maximum van vijf minuten moet op alle spelletjes opgelegd worden.
2. Een extra tape op de achtergrond afspelen met geluid uit een typische klas of een speelplaats.

Gefocuste Aandacht

Visueel

1. Neem drie pakken kaarten, haal de jokers eruit, en schud ze.
2. Deel enkele kaarten, stapel ze met de voorkant omhoog zodat je kind zich alleen op de bovenkant van de stapel hoeft te richten om de kleur te benoemen.
3. Leg de kaarten neer met een snelheid van één per seconde (voor degenen die hun timing willen oefenen bij het neerleggen van kaarten, onthoud de traditionele manier van tellen: Een-Mississippi, twee-Mississippi, drie-Mississippi, enz.).
4. Instructeer je kind om een streepje te maken op de juiste plaats op het opnameblad zodra een rode kaart verschijnt.
5. Zet de timer op één minuut en stop als de bel rinkelt.
6. Om het aantal correcte reacties te bepalen, ga terug door de kaarten en tel het totale aantal rode kaarten dat getoond werd tot de timer ging. Schrijf de score op het opnameblad. Om het percentage correct te berekenen, deel het aantal gemerkte rode kaarten door het totale aantal getoonde rode kaarten. Markeer het op het prestatieblad.

Auditief

1. Neem vooraf voor precies één minuut een willekeurige reeks van de woorden "rood" en "zwart" op op de tape. Doe dit door de drie pakken te schudden en de kleur van de kaarten voor te lezen terwijl je ze neerlegt, weer met een snelheid van één per seconde.
2. Speel nu deze opname voor je kind en instructeer hem om een streepje op het opnameblad te zetten elke keer dat hij het woord "rood" hoort.
3. Opnieuw kun je het totale aantal correcte keuzes tellen (fouten aftrekken voor verkeerd gemerkte) door te weten hoe vaak je het woord "rood" op de tape zei. Bereken een percentage correcte reacties.
   Het moet duidelijk zijn dat dit eerste spelletje heel makkelijk is en weinig kinderen er moeite mee zouden moeten hebben. Echter, kinderen met ernstige aandachtsproblemen kunnen dit spelletje lastig vinden, en anderen kunnen uitgedaagd worden wanneer de lengte van het spel wordt verhoogd.

Volgehouden Aandacht

Visueel

1. Gebruik drie goed geschudde pakken kaarten.
2. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat ze een rode kaart ziet die direct na een zwarte kaart komt.
3. Leg de kaarten met de voorkant omhoog in een stapel terwijl je ze uitdeelt met een snelheid van één per seconde gedurende één minuut.
4. Tel het aantal fouten en trek dit af van de totale markeringen om het aantal correcte te krijgen. Je kunt ook een percentage berekenen.

Auditief

1. Maak een tape vergelijkbaar met (maar verschillend van) de ene gebruikt in het Gefocuste Aandacht (Auditief) spelletje, aangezien je kind bekend kan zijn met die eerste tape.
2. Speel de tape één minuut lang voor je kind.
3. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat ze het woord "rood" hoort dat volgt op, of direct na, het woord "zwart".
4. Trek fouten af van de totale markeringen om het aantal correcte en het percentage correcte reacties over de één-minuut periode te krijgen.

Selectieve Aandacht

Visueel

1. Om dit spelletje op te zetten, rangschik enkele kaarten in een array van drie rijen bij vijf kolommen. Je hebt een rechthoekig patroon van kaarten dat als afleiding dient voor je kind wanneer je elke kaart neerlegt.
2. Voordat je speelt, schrijf de volgorde van de kaarten op zodat je de correcte volgorde kent.
3. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat een rode kaart volgt op, of direct na, een zwarte kaart.
4. Leg elke kaart willekeurig over een van de kaarten op het 3 x 5-kaarten array. Je kind moet de kleur van de laatste kaart onthouden en gewoon de volgende neergelegde kaart volgen, zonder rekening te houden met de kaarten op de achtergrond.
5. Weer, tel fouten — trek af van de totale markeringen om het aantal correcte te krijgen, waarmee je het percentage correct kunt berekenen.

Auditief

Neem twee tapes voor dit spelletje op. Een dubbele cassette-recorder met aparte volumeregelingen is ideaal. (Gebruik twee andere tapes met nummers opgesproken in heel zachte en normale, luidere stemmen om het verschil tussen de twee volumenniveaus te leren voordat je dit spelletje begint.) Het is het belangrijkst tijdens het spel dat wanneer zowel de Hoofd- als de Afleidings-tape worden afgespeeld, de Hoofd-tape opvalt (steekt eruit) tegen de achtergrond van de Afleidings-geluiden.

1. Neem de Afleidings-tape op. Gebruik de drie pakken kaarten, spreek heel zachtjes terwijl je de kaarten specifieker benoemt (bijvoorbeeld "rood drie," "zwart koning," "rood vijf," "rood twee," enz.) dan je zal doen bij de opname van de Hoofd-tape. Neem één minuut op.
2. Neem de Hoofd-tape op in een normaal volume, zeggend alleen de kleuren zoals ze in het pak opkomen (zeker weten dat je het pak schudt voordat je deze opname maakt, zodat een andere kleurenreeks ontstaat dan op de Afleidings-tape). Bijvoorbeeld, de enige woorden op de Hoofd-tape zouden kunnen zijn: "Rood, Zwart, Rood, Rood, Zwart, Rood," enz. Neem opnieuw één minuut op van de Hoofd-tape met een snelheid van één kaart per seconde.
3. Plaats beide tapes in de dubbele cassette-recorder om tegelijkertijd af te spelen (of gebruik twee tape-recorders).
4. Speel beide tapes af en richt je kind aan om het opnameblad te markeren wanneer hij het woord "rood" hoort dat volgt op, of direct na, het woord "zwart." Vertel hem ook om aandacht te besteed aan de luidere tape.
5. Tel de fouten zoals gebruikelijk en bereken het percentage correct over één minuut.

Wisselende Aandacht

Visueel

Voordat je dit spelletje begint, plak drie 3 x 5 kaartjes op de tafel voor je kind, beginnend van links naar rechts. Het eerste kaartje (#1) zou gemarkeerd moeten zijn (waar je het kunt lezen) "R na Z," wat staat voor "Rood na Zwart." Het volgende kaartje (#2) is gemarkeerd "Z na R"; en het derde kaartje (#3) is gemarkeerd "R na Z."

1. Schud de drie pakken kaarten.
2. Leg de kaarten met de voorkant omhoog, één per seconde, gedurende 20 seconden in een stapel onder kaartje #1. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat hij een rode kaart ziet die volgt op, of direct na, een zwarte kaart. Doe dit 20 seconden.
3. Dan, na een pauze van 10 tot 15 seconden, zeg dat de regel veranderd is. Nu moet je kind het opnameblad markeren elke keer dat hij een zwarte kaart ziet die volgt op, of direct na, een rode kaart. Leg deze kaarten in een stapel met de voorkant omhoog, één per seconde, gedurende 20 seconden onder het kaartje gemarkeerd #2. Stop na 20 seconden.
4. Tijdens de volgende pauze van 10 tot 15 seconden, zeg dat de regel weer veranderd is. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat hij een rode kaart ziet die volgt op, of direct na, een zwarte kaart. Leg deze kaarten onder kaartje #3 in een stapel. Stop na 20 seconden.
5. Controleer het aantal fouten op kaartjes #1, 2, en 3. Voor elke stapel, trek de fouten af van de totale markeringen om een totaal correct te krijgen en bereken dan het percentage correct.

Auditief

Schud de drie pakken kaarten. Neem drie rondes van het oproepen van de kaarten op tape op voordat je begint. Elke fase duurt 20 seconden. Als in het vorige spelletje, plak de indexkaartjes op de tafel voor je kind, met kaartje #1 op zijn directe links gemarkeerd "R na Z"; kaartje #2 gemarkeerd "Z na R"; en kaartje #3 gemarkeerd "R na Z."

1. Vertel je kind om het opnameblad te markeren elke keer dat hij het woord "rood" hoort dat volgt op, of direct na, het woord "zwart." Ronde 1 wordt 20 seconden gespeeld, dan gestopt.
2. Tijdens een pauze van 10 tot 15 seconden, vertel je kind dat de regel veranderd is en dat hij nu het opnameblad moet markeren elke keer dat hij het woord "zwart" hoort direct na het woord "rood." Ronde 2 wordt 20 seconden gespeeld, dan gestopt.
3. Tijdens de volgende pauze van 10 tot 15 seconden, vertel je kind dat de regel weer veranderd is en dat hij nu het opnameblad moet markeren elke keer dat hij het woord "rood" hoort na het woord "zwart." Ronde 3 wordt 20 seconden gespeeld, dan gestopt.
4. Trek de fouten van je kind af van de totale markeringen, bereken dan het percentage correct.

Gedeelde Aandacht

Visueel en Auditief

Gedeelde aandacht is wanneer je bewust moet zijn van informatie van meer dan één zintuigelijke invoer. Voor je kind kan dit een situatie zijn waarin hij een video, film, of dia's moet kijken (visuele invoer) en luisteren naar de opmerkingen van de leraar over wat er getoond wordt (auditieve invoer). Dit spelletje helpt je kind die vaardigheid te verbeteren.

1. Neem vooraf een tape op met de willekeurig geschudde drie pakken kaarten voor een periode van één minuut. Je gebruikt hetzelfde principe (rood na zwart) voor de visuele en auditieve reeksen.
2. Geef je kind een verdeeld blad met Visueel links geschreven en Auditief rechts. Vertel je kind om de linkerkant van het opnameblad te markeren wanneer ze een rode kaart ziet die volgt op, of direct na, een zwarte kaart en de rechterkant te markeren wanneer ze het woord "rood" hoort dat volgt op, of direct na, het woord "zwart".
3. Tegelijkertijd met het afspelen van de tape, leg de kaarten met de voorkant omhoog, één per seconde, in een stapel aan de linkerkant van je kind met de taperecorder aan haar rechterkant.
4. Na één minuut, scoreer de prestatie van je kind zoals gebruikelijk: tel het totale aantal fouten, trek af van de totale gemerkte kaarten, en bereken het percentage correct.

De Prestatie Van Je Kind Vastleggen

1. Gebruik verschillende kleuren inkt om de prestatie van je kind voor elk spelletje op te schrijven.
2. Als je dat nog niet gedaan hebt, bereken de percentages correct vanaf de opnamebladen.
3. Plot ze apart voor visuele en auditieve taken op de Vergelijkende Prestatieblad. Elke dimensie van het aandachtsproces van je kind kan over de tijd worden uitgeplot om zijn voortgang in kaart te brengen.
4. Vergelijk visuele en auditieve aandachtsprocessen over taken die in complexiteit toenemen (van gefocuste aandacht tot gedeelde aandacht) en noteer deze op het Prestatieblad.
5. Gebruik deze grafieken om de verbetering van je kind te documenteren en feedback te geven over hoe goed hij de spelletjes speelt. Wanneer je de verbeteringen over de tijd wijst, zal hij gemotiveerder zijn om door te gaan te spelen en grotere uitdagingen aan te gaan.

Het Puntenstelsel

Let op dat voor elk spelletje je een doel kunt stellen gebaseerd op de prestatie van je kind op de vorige spelletjes. De sleutel is om een doel te stellen dat net iets hoger is dan de vorige score en niet te moeilijk voor hem. Dit vergroot de kans op succes van je kind. Gebruik een puntenstelsel waarin je kind tien punten krijgt voor het halen of overschrijden van zijn doel. Extra punten kunnen verdiend worden door het percentage correcte reacties op elk spelletje. Als hij 50 procent of meer haalt, kunnen extra punten worden toegekend volgens de volgende gids:

50 procent = 5 punten
60 procent = 6 punten
70 procent = 7 punten
80 procent = 8 punten
90 procent = 9 punten
100 procent = 10 punten

Geaccepteerd uit Power Parenting for Children with ADD/ADHD door Grad L. Flick, Ph.D.