Checklist vaardigheden voor autistische basisschoolleerlingen
Autistische kinderen die de basisschool binnenkomen of er al zitten, of het nu een school voor autistische kinderen is of een algemene openbare school, hebben de neiging om een algemene set vaardigheden te missen die niet-autistische kinderen op deze leeftijd wel hebben. Tijdens deze tijd zou een autistisch kind deze vaardigheden moeten verbeteren om zo verder te integreren in de samenleving van zijn leeftijdgenoten. Alle kinderen zijn anders, autistisch of niet, dus ouders moeten dergelijke checklisten als algemene richtlijnen zien, niet als een strikte set vereisten.
Basaal oogcontact
Autistische mensen gebruiken nooit echt oogcontact op de manier dat niet-autisten dat doen. Maar vanaf jonge leeftijd moeten ouders hun kinderen helpen hun oogcontact te trainen. Een autistisch kind op basisschoolniveau zou basaal oogcontact moeten begrijpen en in staat zijn om het te gebruiken terwijl hij praat met zijn leraren en leeftijdgenoten. Hoewel oogcontact meestal iets ongemakkelijk zal zijn voor zowel het kind als de ander, of het nu een niet-autistische leeftijdgenoot of leraar is, zal het aanmoedigen van je kind om door te oefenen met oogcontact hem op de lange termijn ten goede komen. Onthoud om thuis te oefenen in je eigen gesprekken met hem.
Vrienden maken
Autistische kinderen op basisschoolleeftijd maken niet van nature vrienden en begrijpen het idee van vrienden niet volledig. Toch, om te integreren in hun scholen, zouden ze actief moeten interageren met leeftijdgenoten. Deze vaardigheid van "vrienden maken" voor een autistisch kind is meer een vaardigheid van "vriendelijk zijn" met anderen. Voorbeelden in deze vaardigheidsgroet zijn begroeten van leeftijdgenoten en basaal small talk.
Delen
Net als peuters, begrijpen autistische kinderen het idee van delen niet. Het gemeenschappelijke kenmerk tussen jonge autistische kinderen en peuters is het gebrek aan "theory of mind" – het vermogen om de gedachten van anderen te begrijpen. Delen is een belangrijk aspect van vrienden maken en basisschool in het algemeen, dus autistische kinderen zouden een basaal concept van delen moeten hebben en in staat zijn hun emoties te controleren wanneer hun voorwerpen in handen van anderen zijn. Daarnaast moeten autistische kinderen begrijpen dat ze om toestemming moeten vragen voordat ze iets van anderen nemen.
Emoties benoemen
Hoewel een autistisch persoon meestal onbekwaam is tot echte empathie, zou een autistisch kind op basisschool tenminste in staat moeten zijn om emoties te benoemen. Door zowel zijn eigen als andermans emoties te labelen, kan hij bepaalde situaties beter begrijpen. Aangezien basisschool een emotionele ervaring kan zijn voor veel kinderen, moeten autistische kinderen voorzichtig te werk gaan, stoppen om zich af te vragen hoe hun leeftijdgenoten zich voelen na het getuigen van acties zoals huilen of schreeuwen.
-
Scholen zouden veilige plekken moeten zijn voor kinderen, maar helaas maken rampen en geweld geen onderscheid. Van natuurrampen zoals aardbevingen, overstromingen en tornados, tot pesten en geweld, zijn er verschillende dingen waar zowel ouders als k -
Een mens vanuit niets laten groeien en dan opvoeden is wonderlijk belonend, maar het is ook onvermoeibaar en uitputtend werk. Een keer, lang voordat ik kinderen had, hoorde ik een vader zeggen dat hij al acht jaar moe was, en dacht dat hij waarschijn -
Te jong om te disciplineren? Als je 1-jarige in de supermarkt schreeuwt om snoep of voedsel uit de winkelkar gooit, is het lastig te weten hoe je reageert.畢竟, een kind van deze leeftijd is nog te jong voor disciplinering, toch? Niet helemaal. Hoewel
