• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Goede kinderen, slecht gedrag

Onder de vijf jaar

Goede kinderen, slecht gedrag

Leer de do's en don'ts voor het omgaan met veelvoorkomende disciplineproblemen en ontdek hoe je slecht gedrag in de toekomst kunt voorkomen.

6 tot 18 maanden
Tijdens het samenspelen bijt je baby ineens in je arm. Wat doe je?

NIET
1. Bijt niet terug. Veel ouders denken dat dit de baby zal leren om niet te bijten, maar baby's begrijpen niet dat hun bijten pijn veroorzaakt en vice versa. Het enige resultaat is dat jullie allebei pijn hebben en dat jullie relatie eronder zal lijden.

DOEN
1. Trek de baby weg en zeg resoluut:"Niet bijten. Bijten doet pijn."
2. Laat alternatief gedrag zien, zoals knuffelen.
3. Geef baby's die tandjes krijgen iets zachts om te bijten .

Baby's brabbelen, schreeuwen, slaan, huilen en bijten om hun behoeften kenbaar te maken. Ze raken elkaar aan en verkennen om meer te weten te komen over hun lichaam en de omgeving, niet om pijn te doen of opzettelijk ongehoorzaam te zijn. We moeten gedrag beperken dat gevaarlijk is of anderen pijn doet, maar niet op een manier die de baby bang maakt of schaadt. Ons doel is om onze baby's te helpen hun gevoelens te tonen zonder zichzelf of anderen pijn te doen.

1. Let op signalen en leer herkennen wanneer je baby overprikkeld of overstuur is.
2. Laat baby's zien hoe ze hun behoeften op verschillende manieren kunnen uiten, zoals klappen of lachen.
3. Wees consequent in je reacties.

Leeftijd 2 tot 3 Schoppend en schreeuwend gooit je kind een driftbui op de vloer van de speelgoedwinkel omdat je het speelgoed dat ze wil niet koopt. Wat doe je?

NIET
1. Probeer niet te redeneren met je peuter. Kinderen kunnen niet luisteren tijdens een driftbui.
2. Verlies je geduld niet, want dit schrikt je kind af en geeft een slecht voorbeeld.
3. Geef niet toe aan je kind, want dit beloont slecht gedrag en moedigt driftbuien aan.
4. Koop uw kind niet om met snoep of andere lekkernijen. Hij kan dergelijke steekpenningen gaan eisen om zich te gedragen.

DOEN
1. Blijf kalm en maak je geen zorgen over wat anderen denken.
2. Negeer de drukte. Geef je kind zo min mogelijk aandacht.
3. Houd je kind zo nodig vast om letsel of schade aan eigendommen te voorkomen.
4. Verlaat de winkel als de driftbui aanhoudt.
5. Als je kind rustig is, leg dan uit dat je de winkel verlaat als ze een driftbui krijgt.
6. Beloon goed gedrag door zo snel mogelijk daarna wat speciale tijd met elkaar door te brengen.

We hebben allemaal gehoord van de "terrible twos" als een tijd waarin kinderen uitdagend en onhandelbaar worden. Zo lijkt het soms, maar kinderen moeten door deze fase heen. Ze moeten hun eigen sterke punten ontdekken, zich van hun ouders scheiden en zelfbeheersing leren. We kunnen onze kinderen leren zich netjes te gedragen door goed gedrag te belonen, provocerend gedrag te negeren en te voorkomen dat ze zichzelf of anderen verwonden.

1. Beschrijf voordat je de winkel binnengaat het gedrag dat je verwacht en de gevolgen van wangedrag.
2. Voel je veilig in je algehele strategie, zodat je niet de drang voelt om te onderhandelen of toe te geven.

Leeftijd 3 tot 4
Uw kind duwt of knijpt een speelkameraadje, of gebruikt ongepast taalgebruik. Wat doe je?

NIET
1. Sla je kind niet. Dit leert dat slaan oké is als je groter bent.
2. Bekritiseer niet en verlies je geduld niet. Dit verlaagt het zelfrespect van uw kind en geeft een slecht voorbeeld.
3. Isoleer uw kind niet van leeftijdsgenoten.

DOEN
1. Luister naar de reden van uw kind om boos te worden en ondersteun zijn recht op zijn gevoelens, op de juiste manier uitgedrukt.
2. Vertel uw kind de juiste woorden om de gevoelens over te brengen.
3. Geef uw kind kind een "time-out" met behulp van de volgende regels:

Regels voor "Time-out"
1. Vertel uw kind met een stevige, beheerste stem dat hij een time-out gaat krijgen.
2. Plaats uw kind dichtbij, maar apart van de gewenste activiteit.
3. Vertel uw kind dat hij net zoveel minuten stil zal moeten zitten als zijn leeftijd. Een driejarige zit bijvoorbeeld drie minuten.
4. De time-out is pas voorbij als het kind de ingestelde tijd stil zit.

Kinderen op deze leeftijd beginnen de regels en limieten te leren, maar ze maken fouten. Ze hebben herinneringen en onmiddellijke gevolgen nodig die hun groeiende zelfrespect respecteren en hen helpen te leren zonder schaamte of een boze confrontatie met hun ouder.

1. Observeer hoe uw kind speelt en complimenteer goed gedrag. Bijvoorbeeld:"Ik vond het heel leuk dat je om je beurt op de schommel vroeg."
2. Zorg ervoor dat jij en andere volwassenen in het leven van je kind goede rolmodellen zijn in het uiten van gevoelens.

Vanaf 5 jaar

Leeftijd 5 tot 7
U zegt tegen uw kind dat hij de Legos® moet opruimen. Ze weigert. Na jezelf te hebben herhaald, is het nog steeds niet klaar. Wat nu?

NIET
1. Zeur niet. Je kind zal afwijzen en je zult meer gefrustreerd raken.
2. Geef je kind niet het label 'lui' of 'slecht'. Dit kan leiden tot een laag zelfbeeld.
3. Doe het karwei niet zelf. Dit beloont het wangedrag.
4. Reageer niet te heftig en dreig niet met ernstige gevolgen, en volg ze dan niet op.

DOEN
1. Geef rustig en duidelijk aan wat de taak is. Bijvoorbeeld:"Je moet alle Lego's oppakken en in hun doos doen."
2. Stel een tijdslimiet in voor het uitvoeren van de taak en vermeld de gevolgen van het niet doen. Bijvoorbeeld:"Dit moet voor de lunch klaar zijn, anders kunnen we je vrienden niet uitnodigen om te spelen."
3. Zorg ervoor dat de consequentie eerlijk is en dat het kind er om geeft.
4. Volg na één waarschuwing, maar geen herhaalde bedreigingen, de consequenties als het kind de taak niet naar tevredenheid heeft voltooid.

Op deze leeftijd zijn kinderen zich bewust van de regels voor goed gedrag, maar hebben ze nog steeds moeite om consequent hun verantwoordelijkheden na te komen. Ze houden zich bezig met 'eerlijkheid' en ze laten het je weten als ze denken dat de spelregels, klusjes of beloningen en straffen niet eerlijk zijn. Het is belangrijk dat u kinderen van deze leeftijd veel complimenten geeft, terwijl u toch vasthoudt aan uw verwachtingen.

1. Verdeel de taken eerlijk over de gezinsleden, op basis van hun leeftijd.
2. Wees duidelijk over wat de taak is en wat de consequenties zijn.
3. Prijs en beloon het kind voor het doen van zijn of haar klusjes. Bijvoorbeeld:"Omdat je zo goed werk hebt geleverd met het afruimen van de tafel, hebben we tijd voor een speciaal verhaal of spel samen!"

Van 8 tot 10 jaar
Het is bijna bedtijd en je ontdekt dat je kind een stripboek aan het lezen is in plaats van huiswerk te maken. Hoe reageer je?

NIET
1. Bedreig of straf uw kind niet boos voordat u de situatie begrijpt.
2. Neem het huiswerk niet over.

DOEN
1. Probeer te begrijpen wat het werk in de weg staat. Toon medeleven als het werk moeilijk en frustrerend is.
2. Help uw kind een redelijk huiswerkschema op te stellen, waarbij u pauzes in evenwicht houdt met het werk.
3. Laat uw kind de gevolgen ervaren van het niet doen van het werk.
4. Toon plezier als uw kind zich goed inspant, niet alleen als de cijfers goed zijn.

Kinderen in deze leeftijdsgroep worden geconfronteerd met toenemende druk om te presteren op school en in het bijzijn van hun leeftijdsgenoten. Ze kunnen erg bezorgd zijn over hoe ze op anderen overkomen. Tegelijkertijd moeten ze steeds meer verantwoordelijkheid nemen voor hun gedrag, terwijl ouders blijven sturen en grenzen stellen.

1. Vraag de leerkracht hoeveel tijd er elke avond aan huiswerk moet worden besteed.
2. Help uw kind om een ​​geschikte ruimte voor huiswerk in te richten, zonder overdreven aanwijzingen te geven.
3. Assisteren bij het organiseren van het werk.

Opmerking:als het huiswerk veel langer duurt dan verwacht, onderzoek dan of er een leer-, motivatie- of organisatieprobleem is. Als geen van deze van toepassing is, moet misschien de hoeveelheid huiswerk worden aangepast.

Leeftijd 11 tot 13
Thuis verwacht om 17.00 uur, je 13e