• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Late bloeiers in academische prestaties

Een late bloeier is een persoon die tijdens de kindertijd en vaak tot in de volwassenheid gemiddelde capaciteiten leek te hebben. In de vroege schooljaren zijn de cijfers van de late bloeier gemiddeld. De late bloeier valt op geen andere manier op. Hij toont geen bijzondere talenten of capaciteiten in academische of kunstzinnige opzichten. De late bloeier die naar de universiteit gaat, valt er misschien de eerste paar jaar ook niet op of blinkt er niet uit.

Op een gegeven moment begint de late bloeier echter goed te presteren. Als het op de universiteit is, gaat hij van gemiddelde cijfers naar uitstekende cijfers. Als het op het werk is, gaat de late bloeier van een nauwelijks opgemerkte medewerker naar een ster medewerker.

De transformatie is niet te danken aan overnight magie. In plaats daarvan kan het getriggerd worden door een gebeurtenis die op een dag of in een specifieke periode plaatsvindt. Een gemiddelde student kan naar de universiteit gaan, en naarmate hij cursussen in verschillende vakgebieden volgt, volgt hij er een die zijn interesse prikkelt. Het kan een vak zijn dat hij nooit de kans had te bestuderen op de middelbare school of een vak dat een onderwerp dieper behandelt dan op de middelbare school. Het is de interesse die de student leidt tot excellentie. Op het werk kan het een nieuw project zijn dat iemands interesse prikkelt. Het kan zelfs een kans om te concurreren zijn die er eerder niet was.

De motivatie van een late bloeier

Late bloeiers worden niet plotseling slim of getalenteerd. Ze zijn waarschijnlijk intrinsiek gemotiveerd, wat betekent dat ze intern gemotiveerd zijn. Hun motivatie komt van binnen. Ze worden niet gemotiveerd door cijfers of lof, wat externe beloningen zijn. Hun beloning komt uit de plezier van leren of bereiken.

Een late bloeier "bloeit" wanneer hij iets vindt dat hem genoeg interesseert om die interesse na te jagen.

Een student die nooit blootgesteld was aan de psychologie, kan in de universiteit een psychologiecursus volgen en ontdekken dat ze een carrière in dat veld wil nastreven. Een jongvolwassene die nooit in de oceaan of een aquarium was, kan de kans benutten om mee te gaan op een oceaanvisreis en realiseren dat ze geïnteresseerd is in zeeleven.

Omdat het ontdekken van een passioneuze interesse een kind kan motiveren om hard te werken en te excelleren, is het een goed idee om je kind bloot te stellen aan veel verschillende onderwerpen en activiteiten. Dit betekent niet dat je je kind in zoveel activiteiten wilt inschrijven dat hij geen tijd voor zichzelf heeft. Het betekent alleen dat je kansen wilt bieden voor je kind om bewust te worden van verschillende onderwerpen.

Je kunt je ondergemotiveerde, onderpresterende kind mogelijk omzetten in een kind dat leergierig en hooggemotiveerd is. Natuurlijk hoeft de motivatie niet gerelateerd te zijn aan schoolwerk. Een kind kan bijvoorbeeld een interesse ontwikkelen in elektronica, maar aangezien dat niet als vak wordt geleerd, zie je misschien geen verandering in schoolwerk, maar als hij die interesse behoudt, kan je kind een succesvolle elektricien worden of besluiten elektrotechniek te studeren op de universiteit.

Idealiter zouden alle kinderen in de school uitgedaagd worden, maar dat gebeurt niet altijd. Als je kind niet goed presteert in de school, hou moed. Zij kan een late bloeier zijn. Je kunt haar misschien zelfs helpen te bloeien.

Colin Powell, voormalig voorzitter van de Gezamenlijke Stafschefs en voormalig Minister van Buitenlandse Zaken, beschreef zichzelf als een gemiddelde student tijdens zijn eerste 12 schooljaren. Hij leek bestemd om zo door te gaan toen hij zich eerste keer inschreef aan het City College in New York. Maar Powell had zich ingeschreven voor het Reserve Officers' Training Corps (ROTC) en dat veranderde zijn leven. Hij ging van een gemiddelde student naar een uitstekende student. Hij vond zijn "roeping".

Extra betekenissen

Kinderen die ontwikkelingsvertragingen ervaren in spraak of in fysieke of sociale ontwikkeling, worden ook late bloeiers genoemd. Dit omvat kinderen die late puberteit ervaren of kinderen die een handicap hebben zoals ADHD of dyslexie. Elk kind dat achterblijft in ontwikkeling maar uiteindelijk inhaalt, is een late bloeier.