Mediaberichten begrijpen:media en digitale geletterdheid

Uw kind heeft dagelijks met media te maken. Een deel ervan zou haar kunnen informeren of vermaken, en sommigen zullen proberen haar dingen of ideeën te verkopen. Het kan overweldigend zijn voor uw kind – en voor u! Maar u kunt uw kind helpen mediaberichten te leren begrijpen en in twijfel te trekken.

Mediageletterdheid:de basis

Mediageletterdheid gaat over het hebben van de vaardigheden om toegang te krijgen tot, begrijpen, vraag, kritisch analyseren, media evalueren en creëren, zoals video's, televisieprogramma's, foto's, gedrukte en online inhoud.

Kinderen en tieners die mediawijs zijn, zijn zich meer bewust van de manier waarop media-inhoud wordt gemaakt, waar het vandaan komt en wat het probeert te doen. Ze hebben meer vertrouwen in het uiten van hun eigen mening over media. Ze zijn ook veiliger online en worden minder snel gemanipuleerd door de media.

Basis mediageletterdheid omvat begrip en oordeelsvorming over:

• inhoud
• censuur
• vooroordeel
• reclame
• effecten van media-eigendom op de manier waarop informatie wordt gepresenteerd
• online veiligheid

Jongeren zijn niet altijd digitaal geletterd, ook al zijn ze misschien al op jonge leeftijd technologisch onderlegd. Ze weten misschien hoe ze afstandsbedieningen en mobiele telefoons moeten gebruiken, Het internet doorzoeken, hun eigen blog maken of video's uploaden naar YouTube. Maar net zoals ze moeten leren praten, de taal van de media lezen en schrijven, ze moeten ook leren digitale berichten te lezen en te analyseren.

Om dit te doen, uw kind heeft nodig:

Technische geletterdheid
Dit betekent dat je moet weten hoe je computers moet gebruiken, web browsers, softwareprogramma's en toepassingen, en technische taal. Het betekent ook begrijpen hoe computers en internet werken. Bijvoorbeeld, het is belangrijk om te begrijpen dat internet wereldwijd is, of dat wanneer je tekst plaatst, afbeeldingen of video, er is geen garantie dat deze inhoud kan worden verwijderd.

Inhoudelijke geletterdheid
Dit omvat ook inzicht in hoe een zoekmachine, zoals Google, rangschikt zoekresultaten, en kunnen achterhalen wie een website heeft gemaakt - dat wil zeggen, het verschil tussen .com, .gov- en .org-sites. Uitwerken of de informatie gebaseerd is op de mening van experts of amateurs, en of de informatie afkomstig is uit een betrouwbare bron, is ook belangrijk. Zo is het vermogen om marketing te spotten, reclame en oplichting op het web.

Communicatievaardigheden
Dit is het verschil kennen tussen soorten communicatie op internet, inclusief sociale netwerken, online chat en chatrooms, multiplayer-spellen, blogs en discussiefora. Deze hebben allemaal hun eigen formele en informele regels.

Creatieve en visuele geletterdheid
Dit is het kunnen creëren en uploaden van online content, begrijpen hoe online visuele inhoud wordt bewerkt en opgebouwd, en begrijp het auteursrecht.

Uw kind helpen media- en digitaal geletterd te worden

Zelf media- en digitaal geletterd worden is een goed begin van het proces. Kennismaken met media in het algemeen, en hoe verschillende media worden gemaakt, zal u helpen uw kind te begeleiden.

Het is ook een goed idee om op de hoogte te blijven van de nieuwste sociale media, omdat er voortdurend nieuwe sociale media worden uitgevonden.

Algemeen
Door uw kind aan te moedigen zich af te vragen wat het kijkt en leest in de media, je kunt haar helpen feiten van mening te onderscheiden, identificeren van advertenties en productplaatsing, vooroordeel begrijpen, bewust zijn van het misbruik van statistieken, oordeel over kwaliteit en identificeer mediazwendel. Ze moet zich er ook van bewust zijn dat ze niet alles wat ze in de media tegenkomt zomaar hoeft te accepteren als 'feit' of 'waarheid'.

Misschien wilt u uw kind aanmoedigen om zichzelf vragen te stellen over media-inhoud. Bijvoorbeeld:

• Is dit krantenartikel een reportage of een opinierubriek?
• Wie heeft deze tijdschriftpagina over dit nieuwe product betaald?
• Welke informatiebronnen heeft de auteur gebruikt bij het samenstellen van dit stuk?
• Wat is de bedoeling van de auteur?
• Wiens stem ontbreekt?

De media en veel internetinhoud zijn eigendom, en media-eigendom beïnvloedt gepubliceerde inhoud en standpunten.

Alle media-inhoud wordt bewerkt en opgebouwd. Met andere woorden, sommige dingen zijn opgenomen en andere zijn weggelaten. Zelfs het nieuws (dat je zou kunnen zien als de "feiten") weerspiegelt de manier waarop redacteuren, directeuren, producenten en media-eigenaren zien de wereld – per slot van rekening sommige dingen halen het nieuws en andere niet.

U en uw kind kunnen naar verschillende nieuwsprogramma's kijken om de verschillen te zien in de manier waarop ze dingen melden. Of u kunt uw kind vragen waarom zij andere media-inhoud denkt – op tv of internet, of in tijdschriften en kranten enzovoort – gebruikt bepaalde afbeeldingen, muziek en woorden, en welke boodschappen deze helpen over te brengen.

Het kan ook nuttig zijn om uw eigen media- en digitale geletterdheid voor uw kind te modelleren. Bespreek uw keuzes met hem – bijvoorbeeld waarom je voor bepaalde tv-programma's of websites kiest, of hoe u reageert op advertenties. Dit geeft u de kans om de waarden en overtuigingen van uw gezin te versterken, terwijl u uw kind leert vragen te stellen over wat hij hoort en ziet in de media.

Adverteren
Door met uw kind te praten over wat reclame is en wat het probeert te doen, kan uw kind het verschil leren tussen reclameboodschappen en andere mediaboodschappen die bedoeld zijn om te entertainen, informeren of opvoeden.

Online
Het internet kan de beste en slechtste informatie die er is in uw huis brengen. Internettoegang wordt steeds gemakkelijker voor kinderen via telefoons en tablets, dus jij en je kind moeten het goede van het slechte kunnen scheiden. De volgende ideeën kunnen helpen:

• Samen zoeken op internet. Je zou een paar zoekmachines kunnen gebruiken, probeer verschillende zoekwoorden, en praat over welke websites de beste of meest bruikbare informatie bevatten en waarom. Moedig uw kind ook aan om verder te kijken dan de eerste link in zoekresultaten.
• Praat over de verschillende soorten websites. Eindigt het webadres op .com, .org of .gov? Kijk samen wat deze betekenen.
• Moedig uw kind aan voorzichtig te zijn met waar ze op klikt. Veel sites bevatten "pop-ups" of geanimeerde advertenties die u verleiden om "hier te klikken" door gratis producten of geld te beloven. Dit zijn over het algemeen oplichting en kunnen computervirussen bevatten.

Tip: We nemen allemaal verschillende betekenissen aan mediaberichten, afhankelijk van onze achtergrond, interesses en waarden. We zijn veel publiek, niet zomaar een. Bijvoorbeeld, een persoon zou kunnen denken dat iets grappig is, maar misschien ziet iemand anders het anders.

Media- en digitale geletterdheid zijn effectiever om uw kind online veilig te houden dan internetfiltersoftware. U kunt meer ideeën lezen om kinderen online veilig te houden in onze artikelen over cyberburgerschap en internetveiligheid.

© Raising Children Network Limited, met toestemming overgenomen.

Bronnen en links:

Provincie BC:Internetveiligheid
Media Smarts:mediaproblemen
Media Smarts:Grondbeginselen van digitale en mediageletterdheid