• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Wat de speelgewoontes van kinderen betekenen

Je verbindt misschien niet direct de behoefte van kinderen om te worstelen met vrienden of sprookjes te vertellen, maar ze hebben hun redenen om op die manier te willen spelen. Kinderen in verschillende ontwikkelingsfasen zullen diverse speelgewoontes vertonen. Elk speeltype heeft zijn eigen functie, doel en betekenis.

Onafhankelijk, solitair spel

Jongetjes van 1 of 2 jaar doen vaak mee aan onafhankelijk of solitair spel. Op deze leeftijd zijn de kleintjes volkomen tevreden met alleen spelen. Zo leren ze hoe speelgoed werkt en functioneert, volledig op eigen kracht. Ze krijgen de kans te verkennen en te experimenteren tijdens deze tijd. Dit speeltype is een normaal deel van de ontwikkeling op deze leeftijd, dus verwacht niet dat ze de hele tijd met anderen spelen.

Parallel spel

Je kunt merken dat jonge kinderen naast een vriendje spelen, maar niet echt met hen – dit heet parallel spel. Dit speeltype is gebruikelijk bij 2- tot 3-jarigen. Ze leren basis speelconcepten tijdens deze tijd, zoals hoe om beurt te spelen met speelgoed en gemeenschappelijke ruimte te delen. Ze socialiseren nog steeds met hun vriendjes wanneer ze zo spelen, zelfs als het er niet naar uitziet.

Associatief spel

Wanneer kinderen ongeveer 3 of 4 jaar oud zijn, kunnen ze met een groep kinderen spelen terwijl ze nog steeds voor zichzelf spelen. Als een groep kinderen met bouwstenen speelt maar iedereen bouwt zijn eigen toren, wordt dat associatief spel genoemd. Tijdens deze tijd scherpen de kinderen hun taalvaardigheden en probleemoplossende technieken, en leren ze hoe ze moeten delen en samenwerken. Dit is de overgang van parallel spel naar sociaal, competitief spel.

Competitief spel

Naarmate kinderen de 5 jaar benaderen, worden ze iets competitiever. Wees voorbereid op bordspellen, kaartspellen en andere competitieve spelletjes waar regels gelden en er maar één winnaar is. Hoewel winnen hun zelfvertrouwen kan boosten, moeten ze ook leren hoe ze netjes kunnen verliezen. Spellen zijn aantrekkelijk voor kinderen, omdat er een cognitief element is alsook kansen om met anderen te interacteren.

Fysiek spel

Kleuters kunnen vaak worden gevonden die deelnemen aan fysiek spel. Kinderen leren door het verkennen van verschillende typen en combinaties van bewegingen tijdens fysiek spel. Hoewel je misschien elke ruwe en wilde episode wilt verbreken, houd in gedachten dat mensen en dieren allebei deelnemen aan dit normale deel van de ontwikkeling. Dit speeltype bevordert sociaal bewustzijn, samenwerking, eerlijkheid en altruïsme, volgens The National Institute for Play. Als de kinderen anfangen elkaar te slaan of te kwetsen, is het tijd in te grijpen.

Dramatisch spel

Vanaf de peutertijd en kleutertijd houden kinderen van dramatisch spel. Dit speeltype biedt kansen voor kinderen om te veranderen, te creëren en verschillende sociale rollen te ervaren. Verkleedkleding, poppen, poppen, knuffels, actiefiguren en plastic gereedschap kunnen allemaal gebruikt worden om te doen alsof en rollen te spelen.

Narratief spel

Veel kinderen houden van narratief spel of vertellen verhalen. Dit speeltype kan heel leuk zijn en vereist dat kinderen hun taalvaardigheden en verbeelding gebruiken om een verhaal te vertellen aan het publiek. De neiging van kinderen om "grote klappen" te kloppen, kan worden toegeschreven aan dit speeltype en is heel normaal.