• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Ontwikkeling van sociale wenselijkheid in Kinderen

Sociale wenselijkheid is de noodzaak om te worden gezien als sociaal aanvaardbaar door anderen . Door de sterke innerlijke behoefte door anderen te worden goedgekeurd, veel mensen verkeerd voor zich - bewust of onbewust - als het hebben van kenmerken die anderen zouden bewonderen . Deze tendens kan zowel positieve als negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van een kind hebben
sociale wenselijkheid

De term " . Maatschappelijke wenselijkheid " komt uit het gebied van psychologische testen . Onderzoekers merkten dat veel respondenten in het onderzoek enquêtes neiging om te geven wat ze dacht was de meest sociaal aanvaardbaar antwoord in plaats van de eerlijke antwoord . Tests, zoals het Crowne - Marlowe sociale wenselijkheid Schaal worden verondersteld om deze tendens te meten. Mensen die een hoge CM score zeggen wat ze denken dat andere mensen willen dat ze te zeggen hebben en houden hun echte mening of gedrag voor zichzelf. Mensen met een lage CM score zal eerlijk te beantwoorden zonder zich te bekommeren wat de mensen van hen denken . Volgens een self- assessment test op de website Cengage 's , tweederde van alle respondenten scoren ergens in het midden , wat aangeeft dat ze niet schelen wat anderen van hen denken , maar niet in de mate van volledig maskeren hun ware zelf . Sociale wenselijkheid ontwikkelt in de kindertijd , als onderdeel van het proces van het leren ethisch redeneren .
Morele Ontwikkeling

Als kinderen voor het eerst worden geboren , ze denken dat bijna uitsluitend over hun eigen behoeften . Psycholoog Lawrence Kohlberg noemde dit de " zedelijke " ontwikkelingsstadium kinderen , omdat kinderen in dit stadium niet kunnen ethische redenering . In de tweede fase van Kohlberg 's model , het kind begint te denken over goed en kwaad in termen van directe gevolgen. Acties die aangename gevolgen hebben, worden gezien als rechts , en acties met negatieve gevolgen worden gezien als fout . In de derde fase , het kind begint in de eerste plaats goed en kwaad te definiëren door de vraag of anderen goed te keuren. Dit is de fase van de sociale wenselijkheid .

Early Development

Wanneer jonge kinderen te bereiken Kohlberg 's derde fase van ontwikkeling , hun behoefte aan goedkeuring van nature gericht op de mensen die het meest belangrijk is in hun dagelijks leven . Ze willen dat hun ouders, leerkrachten of dag zorgverleners te denken van hen als goede kinderen. Volgens een artikel van 2005 in Child Development , zullen kinderen internaliseren wat er naar hen terug in de vroege kindertijd tot uiting . Een kind dat goedkeuring verkrijgt zal komen te denken van zichzelf als een goede jongen , die hem kan motiveren om ethische keuzes te maken als hij opgroeit . Een kind dat afkeuring ontvangt zal komen te denken van zichzelf als een slecht kind .
Later Ontwikkeling

Als kinderen beginnen om groter te worden en meer tijd doorbrengen met hun collega's , sociale wenselijkheid kerndoel op de peer group in plaats van de ouders . De behoefte aan goedkeuring door anderen kunnen beginnen negatieve gevolgen op dit punt hebben . In Kohlberg 's model , kunnen mensen ontwikkelen dan de behoefte aan goedkeuring van anderen om een ​​gevoel van ethiek gebaseerd op principes te ontwikkelen. De Child Development artikel beschrijft een soortgelijk proces , waarin de meeste kinderen uiteindelijk de ontwikkeling van een stabiel innerlijk gevoel van eigen waarde . Echter , kunnen kinderen zonder zo'n innerlijke vertrouwen blijven goedkeuring van hun collega's hunkeren zelfs als ze alleen kunnen winnen door het maken van een slechte beslissing die ze anders niet zouden hebben gemaakt . Terwijl de sociale wenselijkheid kinderen kunnen stimuleren om ethische keuzes te maken , kan het ook hen kwetsbaar voor negatieve groepsdruk te maken.