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Qual è la differenza nel modo in Speech è appreso in Toddlers

Proprio come l'apprendimento di qualsiasi altra abilità di base , l'apprendimento delle lingue si verifica in molte fasi legate all'età . Probabilmente , gli anni del bambino indicano l' inizio della fase più importante di apprendimento delle lingue : l'abilità di passare modelli di discorso in base al contesto sociale , a interiorizzare parole con definizioni chiare e di memorizzare grandi quantità di vocaboli in un breve periodo di tempo . I genitori di bambini o in procinto di essere bambini possono beneficiare di sapere cosa aspettarsi dal discorso dei loro figli .
Social Cues Fai Indizi semplici

Gli anni del bambino segnano un cambiamento nello stile complessivo di apprendimento di un bambino . Mentre in precedenza , il bambino è in esecuzione su istinto di combinare pezzi di lingua in schemi interpretabili , adesso è in esecuzione su spunti sociali . Come un bambino entra gli anni del bambino , diventa sempre più consapevole dei suoi pari e il fatto che egli può usare il linguaggio per comunicare con loro . A questa età , la conversazione inizia . Le conversazioni di bambini spesso sembrano non organizzato , che suona meno come conversazioni e monologhi comuni più simili . Ma man mano che crescono , bambini imparano gradualmente aspetti importanti del discorso , come il turno e adattando lo stile vocale per adattarsi alla situazione , come il parlare in modo diverso per gli adulti . Tutti questi cambiamenti derivano dai segnali sociali di coloro che li circondano : . Coetanei , insegnanti e genitori
" Il mio bambino vuole una torta "Chocolate - Chip;

Il marchio anni del bambino quando passa la lingua da solo essere funzionale ad essere parte del mondo interiore di un bambino . All'inizio , bambini utilizzeranno parole noncuranza , tentando di trasmettere significato senza realmente considerare il significato delle parole . Per esempio, un giovane bambino potrebbe puntare a un cookie e dire In tal caso , si sta cercando di ottenere l'attenzione di un genitore in modo da procurare un delizioso dolce " torta ".; la chiamata dei "cookie " " torta" è un errore nella comprensione del confine della parola " torta . " Un bambino ha una scarsa comprensione dei confini di parole , gatti spesso chiamata e altri animali a quattro zampe "cani " per esempio . Ma durante gli anni del bambino più tardi , bambini passare a un processo di interiorizzazione di parole , categorizzare le parole con confini precisi mentre imparano nuovi vocaboli . Così , negli anni del bambino più tardi , scambiando i cookie per dolci diventa meno banale
Livin ' the Dream : . La Parola Spurt

Forse il cambiamento discorso più palpabile in un bambino è la crescita del vocabolario . Il bambino impara media circa 500 nuove parole prima dell'età di 3 , secondo lo psicologo Erika Hoff , autore di " Sviluppo Language ".; Gli psicologi dello sviluppo chiamano questa fase la "parola scatto . " La parola getto segna un cambiamento nel metodo di apprendimento del vocabolario di bambini , un cambiamento che gli psicologi ancora discutere la causa principale di . Alcuni psicologi ritengono bambini maturano al punto in cui sono stati rimossi i vincoli precedenti sulla capacità word -learning; altri psicologi sostengono che il cambiamento è di natura concettuale , con bambini piccoli , infine, capire che ogni azione e cosa ha un nome . Ad ogni modo , questa parola scatto è caratteristico degli anni del bambino; crescita vocabolario rallenta dopo questo periodo
Mothernese

bambini cinesi imparano cinese .; Bambini americani imparano l'inglese . Un bambino imparare la sua lingua madre impara bene , e per questo lei ha i suoi genitori per ringraziare . Poiché ogni lingua ha le sue idiosincrasie fonologici , i genitori devono fare queste idiosincrasie saliente; e lo fanno , anche se non consapevole . Uno degli strumenti chiave di apprendimento delle lingue per i più piccoli si trova in modo i genitori parlano con bambini piccoli : gli studiosi di lingua quali bambini e gli autori di " parlare con i bambini : Lingua di input e Acquisition " " . Mothernese " Catherine Neve e Charles Ferguson chiamano Secondo Neve e Ferguson , i genitori di bambini parlano con voci più alte , più fortemente accentuare il loro passo , impegnarsi in lunghe pause tra le parole e parlare in frasi brevi. Mothernese aiuta un bambino a identificare e comprendere le caratteristiche della sua lingua madre , che le ha permesso di cogliere le basi necessarie per l'apprendimento più avanzati .