Segnali d'allarme per ritardo nello sviluppo linguistico del bambino

Nell'area dello sviluppo linguistico, le linee temporali sono utili, ma nel complesso, è importante considerare se il bambino è efficace nel comunicare piuttosto che concentrarsi su un numero fisso di parole nel vocabolario o una data sul calendario.

Domande da porsi

Se state avendo difficoltà a capire o comunicare con il vostro bambino e iniziate a preoccuparvi che ci possa essere un problema, ponetevi le seguenti domande.

Se rispondete No a una qualsiasi di queste domande, parlate con il pediatra o l'insegnante del bambino, o contattate un programma di intervento precoce per ulteriori test e diagnosi.

Provano a parlare?

A 12 mesi di età, il bambino dovrebbe tentare di comunicare verbalmente con voi. Grugniti e parole parziali (come ba-ba per il biberon) contano.

Mostrano interesse per gli altri?

Quando a casa e altre persone entrano o escono dalla stanza, il bambino dovrebbe notare e reagire. Le reazioni potrebbero includere sorridere quando vede una persona familiare, piangere quando uscite, o cercare di seguirvi mentre uscite da una stanza. Il bambino dovrebbe essere interessato a cosa stanno facendo gli altri, per esempio, se qualcuno sta mangiando, leggendo un libro o giocando con un giocattolo vicino.

Usano nuove parole regolarmente?

Una volta che il bambino inizia a provare a usare le parole, dovreste vedere progressi costanti nel loro sviluppo linguistico. Una volta che le parole sono nel loro vocabolario, dovrebbero rimanerci e dovrebbe esserci un aumento delle parole da quel momento in poi.

Preoccupatevi se il vocabolario del bambino sembra stagnante per più di qualche mese o se aveva una parola per qualcosa e quella parola è ora svanita.

Reagiscono alla musica?

La maggior parte dei bambini mostra qualche tipo di reazione alla musica. Se il bambino batte le mani, ondeggia o tenta di ballare, scuote la testa, fa l'um, o tenta di cantare, non preoccupatevi. Se non fanno queste cose, potrebbe esserci un problema.

Imitano i suoni intorno a loro?

Mentre la voce di tutti avrà caratteristiche uniche, i modelli linguistici del bambino dovrebbero riflettere ciò che sentono intorno a loro. La loro a lunga può essere allungata o mostrare un po' di accento se siete del Sud, per esempio, ed è perfettamente normale. La loro a lunga o qualsiasi suono vocalico non dovrebbe suonare costantemente fuori luogo o inaccurato alle vostre orecchie, però.

Pronunciano correttamente le consonanti?

Se i suoni vocalici del bambino vi sembrano abbastanza normali ma hanno il loro modo di dire certe parole che non sembrano migliorare nel tempo, può essere motivo di preoccupazione. Esempi includono tralasciare frequentemente le consonanti iniziali o finali o sostituire sempre un suono t per un suono c.

Conoscono e rispondono al loro nome?

Quando dite il nome del bambino, dovrebbe voltare la testa verso di voi o guardarvi direttamente. I bambini di appena 6 mesi possono farlo. Preoccupatevi se non è successo per il primo compleanno del bambino.

Usano più parole che gesti?

A meno che un assistente primario non comunichi usando i segni, l'unico metodo del bambino per comunicare con voi non dovrebbe essere con i gesti. Inoltre, se state usando i segni per bambini, quei segni dovrebbero essere riconoscibili e distinti rispetto al semplice indicare o salutare. Verso i 2 anni, il bambino dovrebbe essere passato a usare più parole che gesti.

Gli altri li capiscono?

C'è un certo livello di comprensione che i genitori hanno con i propri figli che gli estranei non hanno. Se fate da traduttori per gli altri qualche volta, va bene. Se il bambino ha 3 anni e la gente vi chiede ancora di tradurre tutto il tempo, c'è motivo di preoccupazione.

Possono seguire semplici comandi verbali?

Alcuni genitori si trovano a fare tutto per il bambino, non rendendosi conto che lo fanno a causa di un possibile problema con lo sviluppo linguistico. Fate un passo indietro e valutate se il bambino è in grado di seguire richieste verbali comuni come "Portami la scarpa," o "Dammi il tuo bicchiere."

Mettono le parole insieme?

Intorno ai due anni, il bambino dovrebbe unire le parole in modi significativi. Potrebbero dire "Io fame" quando vogliono mangiare o "Fuori vai" quando vogliono uscire, per esempio. Se non lo fanno a due anni e mezzo, parlate con il medico; questo può essere motivo di preoccupazione.

Sono in grado di imitare?

Preoccupatevi se il bambino non ha mai imitato suoni o gesti prima. Alcune imitazioni comuni e precoci potrebbero includere un gatto che miagola, un cane che abbaia, un genitore che dice "oh oh" o saluta "ciao ciao" e batte le mani quando battete le mani.

Hanno avuto infezioni all'orecchio?

Se il bambino ha avuto più della sua giusta quota di infezioni all'orecchio o infezioni all'orecchio che hanno tardato a essere diagnosticate, allora potrebbero aver avuto problemi con l'udito allora o potrebbero ancora averli ora. Un infortunio all'orecchio (a uno o entrambi) è anche qualcosa da tenere a mente quando parlate con il vostro medico o chiunque altro possa lavorare con il bambino.

Altri fattori

Ci sono altri fattori legati allo sviluppo linguistico che potrebbero spiegare alcuni ritardi. Rispondere Sì a queste domande può alleviare le vostre preoccupazioni. Ma vale comunque la pena parlare con il pediatra del bambino o contattare il programma di intervento precoce del vostro stato se avete preoccupazioni.

Hanno fratelli maggiori?

A volte un bambino maggiore parlerà frequentemente per il fratello minore e vi farà immaginare che c'è un ritardo quando non c'è. Ma questo può anche mascherare un ritardo che è effettivamente lì. Parlate regolarmente con il vostro bambino uno a uno per assicurarvi che siano in grado di comunicare da soli.

Il bambino è un gemello o un multiplo?

Gemelli e multipli a volte sviluppano modi speciali di comunicare tra loro. Possono anche tendere a sviluppare abilità linguistiche e comunicative a un ritmo diverso rispetto ad altri bambini. A volte questo è una preoccupazione e altre volte no. Il modo migliore per sapere la differenza è informarsi sui problemi di sviluppo del linguaggio unici dei multipli.

Ci sono due o più lingue parlate a casa o a scuola?

Se il bambino è regolarmente esposto a più di una lingua (lingua dei segni o lingue parlate), allora potrebbero essere più lenti a parlare. Questo non è generalmente un segno di un vero ritardo di sviluppo.

Pensateci come se il bambino facesse il doppio del lavoro di elaborazione linguistica, e potete capire perché ci vuole più tempo per sviluppare la comunicazione.

Allevare bambini multilingue ha molti benefici, quindi non evitate di parlare più di una lingua solo per far parlare il bambino di più o prima.

Balbettano?

La maggior parte della balbuzie si sviluppa nei bambini durante gli anni della prima infanzia ed è una parte perfettamente normale dello sviluppo linguistico. Preoccupatevi se non è scomparsa circa 6 mesi dopo che è iniziata, o se la balbuzie è accompagnata da espressioni facciali esagerate.

Una parola da Verywell

I ritardi linguistici possono essere causati da molti fattori diversi (come problemi uditivi o muscolari) o potrebbero essere parte di altre condizioni come una disabilità di apprendimento o autismo. In ogni caso, una valutazione, diagnosi e trattamento tempestivi sono le chiavi per il miglior risultato per il vostro bambino.

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