Segni di maturità sociale nei bambini piccoli
Introduzione
I marcatori dello sviluppo possono servire da indicatori per la maturità sociale, sebbene ogni bambino si sviluppi a modo suo. Poiché i bambini a volte si comportano in modi che appaiono ribelli o incontrollati agli adulti, i genitori potrebbero chiedersi se i loro figli più piccoli siano in ritardo nella maturità sociale rispetto ad altri, secondo "Promoting Social Maturity" (John Waring and Associates, Australia). Comprendere i segni comuni di maturità sociale può essere una rassicurazione che gli anni dei "terrible two" sono spesso emotivamente e socialmente inconsistenti rispetto alle aspettative comportamentali.
Sviluppo cognitivo
La maturità sociale si relaziona allo sviluppo cognitivo, secondo "Robert Kegan's Awesome Theory of Social Maturity" (MentalHealth.net, 2007, Dr. Mark Dombeck). Le teorie di Kegan, espandendo quelle di Jean Piaget, affermano che i bambini fino a 2 anni capiscono il proprio corpo e sensi. Poco tempo per maturità sociale, poiché capire il corpo assorbe gran parte della capacità cognitiva. Dopo i 2 anni, iniziano a capire che gli individui sono separati da sé. Ulteriori livelli di maturità sociale si accumulano man mano che lo sviluppo cognitivo si sophistica. Iniziano a riconoscere e articolare i propri bisogni ("Ho fame", "Voglio questo"), ma potrebbero non capire come i loro bisogni coincidano o confliggano con quelli altrui.
Comportamenti comuni
Il comportamento sociale dei bambini condivide tratti comuni (CDC, "Important Milestones: Your Child at Two Years"). Possono imitare altri (bambini o adulti). Si eccitano interagendo con coetanei, ma mostrano anche comportamento sfidante. Giochi di "caccia" possono divertirli. Segni di mancato raggiungimento traguardi sociali: non seguire istruzioni semplici, non copiare azioni/parole, perdere abilità sociali precedentemente acquisite.
Maturità emotiva
Maturità sociale ed emotiva sono fortemente legate, e la sfida è spesso caratteristica di carenze emotive (Psychology Today, agosto 2011, Dr. Jeffrey Bernstein). L'intelligenza emotiva include: riconoscere emozioni, esprimerle appropriatamente, superare emozioni negative (auto-dubbio) per obiettivi, rispettare emozioni altrui, gestire relazioni. Nei bambini, la maturità emotiva potrebbe focalizzarsi su due abilità primarie: calmarsi e risolvere problemi. Osservare questi comportamenti potrebbe indicare segni di maturità sociale. Gravi compromissioni emotive/sociali potrebbero indicare disabilità o disturbi (Social Security Administration, "Mental Disorders - Childhood").
Andare avanti
I genitori possono supportare la crescente maturità sociale incoraggiando lo sviluppo emotivo positivo. Storytelling e role-playing possono insegnare abilità sociali (Leah Davies, kellybear.com). Aiutate i bambini a separare azioni e comportamenti affrontandoli separatamente. Esempio: "Va bene sentirsi arrabbiati. Ma non va bene colpire l'amico quando sei arrabbiato. Usa le parole". Potete anche chiedere di identificare emozioni semplici per esercitarsi a dire "Mi sento arrabbiato" quando un amico lo turba, invece di reagire negativamente.
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