Massimizza le abilità sociali di tua figlia

Comunicare con gli insegnanti

Massimizza le abilità sociali di tua figlia Il clima della scuola di tua figlia e la disponibilità dei suoi insegnanti influiscono sul fatto che costruisca forti connessioni sociali. Se si sente disconnessa, potresti chiederti se è nel posto giusto (ne parleremo più avanti nel prossimo capitolo). Ma contano anche le sue abilità sociali. Lo sviluppo di forti legami con insegnanti e compagni di classe è una strada a doppio senso. Non importa dove vada a scuola, aiutala con quanto segue:

Rispetta i dati delle autorità
Quando le ragazze vengono a scuola con atteggiamenti positivi, i loro insegnanti le trovano studenti entusiasti e i loro allenatori le vedono come giocatori di squadra cooperativi. Le ragazze possono non essere d'accordo con i loro insegnanti e amministratori, ma devono farlo in modi che trasmettano rispetto e quindi preservino queste relazioni. Gli adolescenti che si sentono sottovalutati a volte si presentano con i chip sulle spalle che evocano proprio le risposte degli insegnanti che temono di più. Coloro che sono distratti da discordie familiari croniche spesso manifestano la loro rabbia e risentimento su altri adulti.

Tua figlia vede i suoi insegnanti come risorse preziose o come potenziali oppressori? È predisposta ad ascoltare gli adulti e fare ciò che chiedono? Può rispondere a critiche costruttive senza sentirsi attaccata personalmente?

Se tua figlia non sa che il suo atteggiamento è irrispettoso, sprezzante o scoraggiante, ha bisogno di un feedback correttivo. Non aver paura di condividere le tue intuizioni insieme a ciò che osservano i suoi insegnanti. Prova "Ho sentito qualcosa che potrebbe esserti utile". Quindi ripeti i commenti in modo succinto, senza editorializzare o esprimere giudizi. Anche se tua figlia nega quello che dici o il tuo contributo sembra cadere nel vuoto, lo sta sentendo.

Chiedi opportunamente aiuto
Le ragazze più resilienti sanno come rivolgersi agli adulti che si interessano a loro e incoraggiano i loro talenti. Le ragazze socialmente qualificate sono più in grado di ottenere sostegno e cooperazione dagli altri. Sanno se gli insegnanti preferiscono essere contattati via e-mail o consultati dopo la scuola. Sia che vogliano migliorare il loro prossimo laboratorio di biologia o rivedere i passaggi in una prova di geometria, chiedono in modi che assicurino di ottenere quell'aiuto. E continuano a fare domande finché non ottengono risposte.

Tua figlia può chiedere di cosa ha bisogno? Si comporta in modo da far sentire le persone a proprio agio nell'aiutarla? Se tua figlia è troppo timida, imbarazzata o ansiosa di avvicinarsi agli adulti, non è sola. Molte ragazze adolescenti hanno bisogno di strategie pratiche. Cosa dovrebbe dire? Cosa non dovrebbe dire? Prova i giochi di ruolo per metterla più a suo agio. Inoltre, condividi storie pertinenti della tua vita che illustrano come hai prevalso quando è stato difficile per te chiedere aiuto.

Come fare amicizia Mantieni sane amicizie
Le ragazze socialmente esperte sono selettive su quali compagni di classe vogliono fare amicizia, quali mantenere solo come conoscenti di scuola e da quali prendere le distanze. Alcuni adolescenti cercano deliberatamente amici che abbiano buone influenze, ovvero possono divertirsi a socializzare, ma si preoccupano anche del proprio rendimento scolastico. Fiona, una studentessa delle medie, dice:"I miei genitori si aspettano che io vada bene e io, per lo più. Per aiutare, esco con i bambini più intelligenti che la pensano allo stesso modo della mia scuola, quindi non devo preoccupati che pensino che sono una seccatura se devo fare i compiti".

I genitori raramente trovano difetti in questo approccio. Più in genere, tuttavia, madri e padri diventano ansiosi quando le loro figlie fanno amicizia con bambini che non hanno successo. Di solito è inutile far notare a tua figlia gli svantaggi di tali amicizie; per dimostrare la propria autonomia, infatti, le ragazze a volte si aggrappano ad amicizie malsane solo perché i genitori le condannano.

Dovrebbe essere rassicurante sapere che è improbabile che tua figlia catturi l'indifferenza dei suoi amici meno inclini all'accademia. Più l'hai incoraggiata a conoscere se stessa, a rimanere in contatto con i suoi veri desideri ea sentirsi bene con i suoi risultati, più sarà immune alle influenze negative. Chiara dice:

Può sembrare egoistico, ma man mano che cresci ti concentri di più su te stesso. Sei consapevole di tutti gli altri, ma cerchi di aumentare i tuoi punti di forza e quello che devi fare per migliorare. Quello che fanno tutti gli altri inizia a essere meno importante. Devi essere quello che sei ed essere felice di quello che fai. Il primo anno ero così concentrato su qualunque cosa pensassero gli altri. È strano guardare indietro. Mi sento molto diverso.

Inoltre, se vedi tua figlia districarsi dalle vecchie amicizie, non farti prendere dal panico. Questa è molto probabilmente una mossa salutare. In effetti, ricerche recenti contrastano con la vecchia idea che gli adolescenti che cambiano gruppo sociale siano nei guai. In uno studio longitudinale, tre quarti dei coetanei che gli studenti delle scuole superiori hanno indicato come i loro amici più cari non sono stati nemmeno menzionati durante il secondo anno di questi studenti.

Gli adolescenti che hanno apportato cambiamenti nei loro circoli di amicizia hanno citato ragioni adattive:hanno cambiato interessi o attività, hanno incontrato conflitti, cambiato classe (e, quindi, compagni di classe), volevano gruppi più fluidi e hanno cercato di evitare il contatto con droghe e alcol. Secondo la mia esperienza, le ragazze adolescenti cambiano spesso gruppo sociale quando si sentono a disagio con i valori o le attività dei loro amici.

Se tua figlia si sente disconnessa, incoraggiala a partecipare alle attività del doposcuola. Essere coinvolta nel coro, nella troupe teatrale o nel servizio alla comunità le consente di socializzare con gli studenti il ​​cui interesse comune può diventare la base per le amicizie. Se è ancora riluttante, incontrare gli insegnanti responsabili dei club potrebbe facilitare la strada. Se non c'è un autobus nel tardo pomeriggio, offriti di venirla a prendere dopo la sua attività o organizza un pool di auto in modo che non sia gravata dalla ricerca di un mezzo di trasporto.

Evita di alienare le persone
Le ragazze socialmente qualificate possono mantenere relazioni perché possono soddisfare i loro bisogni rimanendo rispettosi degli altri. Ad esempio, offrono le loro opinioni e discutono persino senza alienare i loro coetanei o adulti. Stanno alla larga dal rendere personali le discussioni, sminuire le persone o essere condiscendenti. Ciò che li guida è la loro capacità di leggere le reazioni emotive degli altri e di monitorare il proprio comportamento.

Le ragazze desiderose di inserirsi in nuove scuole o quelle che lottano con un'insicurezza più cronica a volte si sforzano troppo e prendono la nota sbagliata. Possono cercare attenzione e approvazione per stupidità, umiliazioni o meschinità. Tua figlia difende se stessa senza diventare cattiva o ostile? Può evitare di sputare commenti insensibili o offensivi? Ascolta attentamente gli altri senza interrompere o diventare polemica? Se sente la sua voce diventare troppo stridente o sarcastica, la attenua? È importante che valuti l'effetto che ha sugli altri.

Evitare rivalità tra amici Funziona bene nei gruppi
Per molte ragazze, la possibilità di lavorare su incarichi o progetti in gruppo è una tregua dall'essere condannate a studiare in isolamento. Ma collaborare con i compagni di classe richiede abilità sociali più avanzate. Le ragazze devono poter contribuire alle discussioni senza monopolizzare il tempo di trasmissione. Devono bilanciare la creatività con il rimanere in pista. Tua figlia avvia collaborazioni? Può lavorare in modo cooperativo? È una giocatrice di squadra? O prende il comando, fa tutto il lavoro e poi prova risentimento? Può fare il punto sui punti di forza dei suoi partner e usarli verso l'obiettivo comune?

Le ragazze socialmente più qualificate (e forse i futuri manager) usano la diplomazia e l'equità per dividere i compiti in modo efficace, favorire il processo decisionale di gruppo, raggiungere un consenso e creare coesione. Se tua figlia non ha queste capacità, fornisci i suoi esempi di buona leadership e cooperazione dalla tua esperienza scolastica o lavorativa. Condividi con lei ciò che hai imparato dalle biografie di leader di successo o leggine una insieme. Prendi in considerazione l'idea di iscriverla a un programma estivo che sviluppi la coesione del gruppo e le capacità di leadership, come quelle offerte da gruppi di volontari o Outward Bound.

Gestisci la concorrenza
Nel migliore dei mondi, le ragazze traggono vantaggio da una sana competizione. Amano il cameratismo di lavorare con gli amici e si radunano l'uno intorno all'altro per migliorare le prestazioni di tutti. Jade, una studentessa del secondo anno, descrive:"L'anno scorso nella biografia, c'è stata una grande competizione con i nostri voti. Ci ha fatto fare così bene. Faremmo tutto insieme, poi ci scioglieremmo e avremmo questa grande competizione. Se qualcuno fatto male, ci ridevamo sopra. Ha aumentato la nostra motivazione. È stata una competizione amichevole".

Con l'alto livello di energia nervosa che circola oggi, tuttavia, molte ragazze hanno difficoltà a gestire i sentimenti competitivi che gli accademici e lo sport generano. Dal momento che credono che il loro successo futuro dipenda da ogni singolo voto, vittoria o premio, vedere i risultati degli altri può infiammare la loro insicurezza e minacciare le loro relazioni. Per i perfezionisti, la necessità di essere i migliori rende tutti potenziali concorrenti.

Le ragazze socialmente qualificate mantengono le loro relazioni in carreggiata monitorando la competizione tra loro e i loro amici. Si impediscono di essere spietati. Quando superano un'amica, prestano molta attenzione alle sue espressioni facciali, al tono della voce e al linguaggio del corpo per percepire se si sente minacciata o insicura. Come sempre, però, le ragazze socialmente qualificate camminano su una linea sottile. "Se la mia amica è nei guai", mi ha detto una studentessa del secondo anno delle superiori, "la aiuterò. Può contare su di me. Ma anche tu non vuoi sbatterglielo in faccia se fai di meglio."

Le ragazze più resilienti sono anche consapevoli di come reagiscono ai successi degli altri. Sanno che quando tornano ai voti, cercano indizi su come si sono comportati rispetto ai loro amici. Secondo uno studente delle medie, "Se la mia migliore amica sorride, penso che sia felice e deve aver fatto meglio di me. Forse è solo più intelligente". Un altro mi ha detto:"Ogni volta che viene restituito un test, le persone mi chiedono qual è il mio voto. Ammetto che lo faccio anche io. E la cosa fastidiosa è che forse prenderò un B e ne sono felice , ma poi qualcuno prende un B plus e si lamenta, sai?"

Idealmente, le ragazze imparano ad accettare che non saranno sempre le prime o le migliori. Smettono di guardarsi alle spalle. Alcuni iniziano persino a provare gioia per i risultati e i talenti dei loro amici. Sasha, una giovane, mi dice:

Come matricola, volevo davvero fare bene. Sono rimasto gravemente ferito quando le altre persone non hanno fatto nulla e hanno preso voti migliori di me. Alcune persone escono ogni giorno dopo la scuola con i loro amici e continuano a fare l'albo d'oro. Ora che ho frequentato il liceo per un po', mi conosco meglio come studente e mi sono abituato a come stanno le cose. Conosco i punti di forza e di debolezza dei miei amici e lo prendo solo per questo. So che Jen ottiene sempre una A. Va bene.

Risoluzione intelligente dei conflitti Risolvi i conflitti in modo efficace
Affrontando i problemi abilmente, in modo chiaro, con tatto e direttamente, le ragazze socialmente qualificate sono spesso in grado di evitare molti dei malintesi che affliggono gli adolescenti meno comunicativi. Se tua figlia è in grado di esprimere i suoi sentimenti in modo appropriato, comprese le emozioni negative come delusione, rabbia e frustrazione, è due passi avanti al gioco. La capacità di evitare le crisi sociali la protegge anche dagli sconvolgimenti emotivi che tipicamente le accompagnano. Con meno distrazioni e meno consumo di energia mentale, come descritto nel Capitolo 6, le ragazze che sono sicure nelle loro relazioni sono più in grado di concentrarsi e investire in qualunque cosa stiano facendo.

Naturalmente, nessuna relazione, né con i coetanei né con gli adulti, è esente da conflitti. Quando si verificano scontri, più abilmente tua figlia può affrontarli e risolverli, meglio riuscirà a mantenere le sue relazioni su un equilibrio. Cosa puoi fare per aiutare? Forse quando era più piccola hai chiamato la madre della sua amica e hai cercato di sistemare le cose. Ora che è un'adolescente, tuttavia, quel livello di coinvolgimento è inappropriato, a meno che non sia coinvolta in atti di bullismo o molestie, nel qual caso lo segnalerai alle autorità della sua scuola.

Quello che puoi fare è ascoltare attentamente. Riassumi il suo punto di vista e chiarisci i suoi sentimenti. Se tua figlia lo desidera, aiutala a fare brainstorming sulle soluzioni. Ma pensaci due volte prima di offrire consigli non richiesti. Inoltre, sii cauto nel sottolineare come si sentono probabilmente le sue amiche, perché potrebbe interpretarlo come una prova della tua posizione dalla loro parte. Quando incoraggi tua figlia ad assumersi la responsabilità adeguata all'età per risolvere gli ostacoli nelle sue amicizie, stai trasmettendo la tua fiducia nelle sue capacità sociali.

I ripetuti conflitti con i suoi insegnanti finiranno per erodere le sue alleanze con loro. Prendi la posizione che incolpare gli insegnanti non aiuterà. Invece, incoraggiala a risolvere le cose. Lascia che ti usi come cassa di risonanza per pensare a possibili soluzioni. Forse se cambia approccio in qualche modo, lo farà anche il suo insegnante.

In caso contrario, suggeriscile di provare a risolvere la situazione direttamente. Seguendo la corretta catena di comando, suggerisci di programmare prima un incontro con il suo insegnante. Puoi offrirti di essere presente. Le ragazze sono orgogliose di avvicinarsi ai loro insegnanti e di risolvere i problemi; sanno anche che guadagnano il rispetto degli adulti quando sono proattivi. Ma se ciò non aiuta, probabilmente è necessaria una visita con il suo consulente o consulente di orientamento. Come genitore, può sollevarti sapere in prima persona che ci sono altre reti di supporto a scuola a disposizione di tua figlia; questa situazione e la sua soluzione non sono tutte sulle tue spalle.

Oltre a superare l'anno scolastico più felicemente e con successo, le ragazze che sono in grado di sviluppare e mantenere forti legami imparano lezioni molto più preziose dei buoni voti. A un certo punto, tua figlia dovrà andare d'accordo con le persone che trova difficili, siano esse professori, capi, coinquilini o colleghi. Forti abilità sociali le consentiranno di ridurre al minimo gli spiacevoli, risolvere le differenze, combattere lo stress e trarre vantaggio da relazioni che danno potere.


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