Che tipo di curriculum motiva gli adolescenti a scuola?

Gli adolescenti, come tutte le persone, sono studenti diversi che assorbono e generano conoscenza in modi diversi. Poiché gli studenti sono motivati da sfide, bisogni, capacità e opportunità di apprendimento diversi, il miglior curriculum per raggiungere e ispirare tutti gli studenti è quello che differenzia l'istruzione, i materiali di apprendimento e le valutazioni.

Curriculum centrato sullo studente

  • Un curriculum centrato sullo studente è uno che dà agli studenti un ruolo attivo in classe. A differenza di un curriculum centrato sull'insegnante, che dà agli studenti un ruolo passivo nell'apprendimento da un istruttore che enfatizza il proprio stile di insegnamento e interessi, un curriculum centrato sullo studente incorpora le capacità e gli interessi degli studenti e si adatta ai loro stili di apprendimento. Nell'apprendimento centrato sullo studente, l'insegnante agisce come un coach o modello, e gli studenti adolescenti sono motivati a lavorare insieme, guidare la discussione in classe, rispondere alle domande degli altri, scegliere argomenti di apprendimento e valutare il proprio apprendimento.

Curriculum sociale

  • A parte il curriculum accademico, un altro curriculum è al lavoro nella classe della scuola superiore — il curriculum sociale. Il curriculum sociale è essenzialmente l'amalgama di regole, aspettative e comportamenti che modellano la dinamica della classe e determinano come avviene l'apprendimento. Un curriculum sociale chiaro, giusto ed efficace dà a tutti gli adolescenti l'opportunità di contribuire all'apprendimento e scambiare idee in modo rispettoso e illuminante. Quando gli studenti si sentono sicuri e a loro agio nel contribuire alle discussioni di gruppo e nell'impegnarsi in attività, sono motivati a partecipare e avere successo.

Curriculum basato sulla scoperta

  • Un curriculum basato sulla scoperta è uno che pone l'accento sull'apprendimento attraverso l'esplorazione e altre esperienze attive e pratiche. Invece di insegnare "Romeo e Giulietta" da un libro di testo, per esempio, un curriculum basato sulla scoperta potrebbe coinvolgere gli adolescenti in attività di role-playing o una gita per vedere la pièce in un contesto teatrale, come Shakespeare intendeva. I curricula basati sulla scoperta motivano gli adolescenti dando loro opportunità di "scoprire" attivamente la conoscenza attraverso esperienze e attività strutturate.

Curriculum differenziato

  • Il curriculum deve essere sufficientemente differenziato per fornire agli studenti opportunità multiple e diverse che promuovono diverse forme di pensiero. Alcuni esperti di educazione dell'infanzia, come Laura Varlas, collaboratrice del journal "Education Update", sostengono un curriculum che insegna il contenuto alla "gamma completa di stili di apprendimento", per accomodare diverse esigenze di apprendimento e presentare il contenuto in un modo appropriato e rilevante. Il curriculum differenziato fornisce esperienze fresche in classe in un modo che aiuta gli adolescenti a imparare attraverso diverse tecniche di insegnamento e opportunità di apprendimento.

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