Autismo, sviluppo sociale ed emotivo e strategie da implementare in classe

Per la maggior parte dei bambini con autismo, gli aspetti emotivi e sociali della vita quotidiana sono i più difficili. I bambini con autismo possono avere difficoltà a regolare le loro emozioni. Scoppi frequenti e imprevedibili possono alienarli da amici e insegnanti, il che esacerba ulteriormente sentimenti di tristezza, ansia e frustrazione. Fortunatamente, l'ambiente scolastico offre ampie opportunità per apprendere queste abilità. Sessioni di estrazione per insegnare deliberatamente abilità sociali ed emotive sono utili, ma le esperienze reali della classe sono altrettanto importanti.

Fare amicizia

Alcuni bambini con autismo non sentono il bisogno di sviluppare relazioni strette, mentre altri le bramano ma mancano delle abilità necessarie per sostenerle. In ogni caso, un insegnante può favorire relazioni sociali in classe. Aiutate l'insegnante di vostro figlio a capire i deficit di vostro figlio. Per esempio, forse non fa contatto visivo o parla ossessivamente dei suoi interessi speciali. I bambini con autismo hanno bisogno di istruzione esplicita per imparare le abilità sociali di base che la maggior parte dei bambini impara intuitivamente, secondo Sally Ozonoff, co-autrice di "A Parent's Guide to Asperger Syndrome &High-Functioning Autism". Incoraggiate l'insegnante a offrire istruzione diretta su come fare amicizia. Può dire cose come: "Di ciao a Carrie e dille il tuo nome", o "Quando parli con i tuoi amici, guarda i loro volti". L'insegnante può anche mettere un limite di tempo alla discussione di un argomento. Può dire qualcosa come: "Brian parlerà di dinosauri per due minuti e poi lasceremo che qualcun altro abbia un turno".

Autoregolazione

I bambini con autismo lottano con l'autoregolazione, specialmente in un contesto scolastico affollato. Possono perdere traccia dei compiti, avere difficoltà ad ascoltare le istruzioni o sperimentare crolli a causa di sovraccarico sensoriale. Possono avere intensi scoppi emotivi e avere difficoltà a calmarsi. I bambini con autismo sono spesso descritti come "emotivamente fragili". Gli insegnanti possono aiutare creando un ambiente calmo e prevedibile. Fate sapere all'insegnante di vostro figlio i suoi trigger e segni di sovraccarico sensoriale, come sbattere le mani, camminare avanti e indietro o brontolare. Create programmi visivi così che vostro figlio sappia esattamente cosa aspettarsi durante la giornata. Quando vostro figlio non sa cosa fare, suggerite la seguente sequenza di passaggi, secondo Michael D. Powers, co-autore di "Asperger Syndrome &Your Child: A Parent's Guide": osservate gli altri bambini per capire cosa fare, chiedete aiuto a un altro bambino o chiedete aiuto a un insegnante. Incoraggiate l'insegnante di vostro figlio ad aiutarlo a riconoscere quando sta diventando turbato e offrire strategie per calmarsi.

Comunicazione

Le difficoltà di comunicazione sono uno dei tre tratti distintivi dei disturbi autistici, e giocano un grande ruolo nello sviluppo sociale ed emotivo di vostro figlio. Alcuni bambini con autismo hanno un linguaggio orale molto limitato, mentre altri hanno vocabolari altamente sviluppati, ma potrebbero non capire la pragmatica del linguaggio. Aiutate l'insegnante di vostro figlio a capire le particolari sfide di comunicazione di vostro figlio. Il bambino pre-verbale può usare segni o immagini per esprimere i suoi bisogni e desideri. I bambini verbali potrebbero aver bisogno di incoraggiamento a chiedere aiuto. Potrebbero anche aver bisogno che le istruzioni vengano ripetute. Potreste chiedervi come la comunicazione giochi nello sviluppo sociale ed emotivo. Uno dei requisiti base per l'autostima è la capacità di capire gli altri ed esprimere bisogni e desideri.

Presa di prospettiva

La maggior parte dei bambini con autismo ha difficoltà a capire ed empatizzare con i sentimenti o comportamenti di un'altra persona. Possono anche interpretare negativamente le azioni di qualcuno. Se vostro figlio sperimenta queste sfide, suggerite alcune attività strutturate sulla lettura del linguaggio del corpo ed espressioni facciali, così come esperienze casuali continue. Per esempio, l'insegnante potrebbe esporre un poster di espressioni facciali o avere una discussione di gruppo sull'argomento. Giochi, come le charades, che richiedono ai bambini di leggere il linguaggio del corpo possono anche aiutare. I giochi da tavolo aiutano i bambini con autismo a imparare l'arte di aspettare il proprio turno. I bambini con autismo non capiscono battute o sarcasmo. Spesso prendono le prese in giro letteralmente e si offendono. Insegnate a vostro figlio a chiedere chiarimenti quando assume che qualcuno sia cattivo con lui. Domande come: "Stai cercando di prendermi in giro?", possono aiutare i bambini a chiarire l'intenzione di un altro bambino, suggerisce Powers.

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