Autismo , Social & amp ; Emotional Development & amp ; Strategie per implementare in aula

Per la maggior parte dei bambini con autismo , gli aspetti emotivi e sociali della vita quotidiana sono i più difficili . I bambini con autismo possono avere problemi a regolare le loro emozioni . Frequenti , esplosioni imprevedibili possono alienarli da amici e insegnanti , che aggrava ulteriormente i sentimenti di tristezza , ansia e frustrazione . Fortunatamente , l' ambiente scolastico offre ampie opportunità per l'apprendimento di queste competenze . Pull - out sessioni per insegnare deliberatamente competenze sociali ed emotive sono utili , ma le esperienze di vita reale della classe sono altrettanto importanti .
Making Friends

Alcuni bambini con autismo non sentono la necessità di sviluppare stretti rapporti , mentre altri li bramano , ma non hanno le competenze necessarie per sostenerli . In entrambi i casi , un insegnante può favorire le relazioni sociali in classe . Aiuto insegnante del vostro bambino a capire deficit del vostro bambino . Ad esempio , forse non fa contatto con gli occhi o lei parla ossessivamente dei suoi interessi particolari . I bambini con autismo hanno bisogno di istruzioni esplicite per apprendere le competenze sociali di base che la maggior parte dei bambini imparano intuitivamente , secondo di Sally Ozonoff , co -autore di " Guida del genitore alla sindrome di Asperger & Ad alto funzionamento Autismo ".; Incoraggiare l'insegnante di offrire istruzione diretta a fare gli amici . Si può dire le cose come , " Salutate Carrie e dirle il nome , " o " Quando si parla ai vostri amici , guardare i loro volti . " L'insegnante può anche mettere un limite di tempo sulla discussione di un argomento . Può dire qualcosa di simile , " . Brian è andare a parlare di dinosauri per due minuti e poi faremo lasciare che qualcun altro ha un turno "
Autodisciplina

bambini con autismo lotta con l'auto- regolamentazione , soprattutto in un contesto di classe occupato . Essi possono perdere traccia del loro lavoro , hanno difficoltà ad ascoltare le indicazioni o crolli di esperienza a causa di un sovraccarico sensoriale . Possono avere intense esplosioni emotive e hanno difficoltà a calmarsi . I bambini con autismo sono spesso descritti come " emotivamente fragile ".; Gli insegnanti possono aiutare attraverso la creazione di un ambiente calmo, prevedibile . Lasciate che l'insegnante sa di trigger e segni di sovraccarico sensoriale del bambino , come sbattere - mano , la stimolazione o mugugni . Creare pianificazioni visivi in modo che il bambino sa esattamente cosa aspettarsi durante il giorno . Quando il vostro bambino non sa cosa fare , suggerire la seguente sequenza di passi , secondo Michael D. Powers , co -autore di " &sindrome di Asperger; Il tuo bambino : del genitore Guide ": Guarda altri ragazzi per capire cosa fare , chiedere un altro bambino aiuto o chiedere un insegnante per aiuto . Incoraggiare l'insegnante per aiutare il vostro bambino a riconoscere quando sta diventando strategie sconvolto e di offerta di calmarsi .
Comunicazione
difficoltà

di comunicazione sono una delle tre caratteristiche di disturbi autistici , e giocano un ruolo importante nello sviluppo sociale ed emotivo del bambino . Alcuni bambini con autismo hanno linguaggio orale molto limitata , mentre altri hanno altamente sviluppato vocabolari , ma potrebbero non capire le pragmatica del linguaggio . Aiuto insegnante del vostro bambino a capire particolari sfide della comunicazione del vostro bambino . Il bambino in età pre -verbale può utilizzare segni o immagini per esprimere i suoi bisogni e desideri . Bambini verbali potrebbero aver bisogno di incoraggiamento per chiedere aiuto . Potrebbero anche bisogno direzioni ripetuti . Si potrebbe chiedere come la comunicazione gioca nello sviluppo sociale ed emotivo . Uno dei requisiti fondamentali per l'autostima è la capacità di comprendere gli altri ed esprimere bisogni e desideri .
Perspective Taking

La maggior parte dei bambini con autismo hanno difficoltà a comprendere e simpatizzare con un'altra persona di sentimenti o comportamenti . Essi possono anche interpretare male negativamente le azioni di qualcuno . Se il bambino sperimenta queste sfide , suggerire alcune attività strutturate sulla lettura linguaggio del corpo e le espressioni facciali , così come le esperienze informali in corso . Ad esempio , l'insegnante potrebbe visualizzare un poster di espressioni facciali o di avere una discussione di gruppo sul tema . Giochi , come sciarade , che richiedono i bambini di leggere il linguaggio del corpo può anche aiutare . Giochi da tavolo aiutare i bambini con autismo imparare l'arte del turno presa . I bambini con autismo non capiscono scherzi o sarcasmo . Essi spesso prendono letteralmente prendere in giro e diventano offesa . Insegnate ai vostri figli a chiedere chiarimenti quando assume qualcuno è essere mezzo per lui . Domande come , " Stai cercando di prendermi in giro , " può aiutare i bambini a chiarire l'intenzione di un altro bambino , suggerisce Powers .

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