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Disciplina scolastica

Molte classi hanno uno studente che parla costantemente a turno, o mastica una gomma in classe quando è chiaramente proibito, o litiga con i compagni di classe o sbircia il foglio di un altro studente durante un test di ortografia. Tutte queste situazioni giustificano un'azione disciplinare. La maggior parte delle scuole ha una politica sulla disciplina e in molti casi è disponibile per iscritto, spesso pubblicata nel manuale scolastico. Sebbene sia gli studenti che i genitori tendano a pensare alla disciplina come una forma di punizione, in realtà significa insegnare in modo corretto e ha uno scopo altamente desiderabile:fornire un ambiente ordinato e sicuro per promuovere l'apprendimento. Gli sforzi disciplinari funzionano meglio quando vengono fornite spiegazioni chiare sia ai bambini che ai genitori su:

• il comportamento previsto
• il comportamento inaccettabile
• le conseguenze di comportamenti inaccettabili

L'American Academy of Pediatrics è fermamente convinta che mentre le deviazioni dal comportamento atteso dovrebbero essere affrontate in modo appropriato e fermo, gli insegnanti e il personale scolastico dovrebbero anche tenere conto del temperamento individuale, della capacità di attenzione e delle capacità cognitive di ciascun bambino. Ad esempio, un bambino con un disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) può avere più difficoltà a stare fermo in classe rispetto alla maggior parte degli altri bambini. Questo disturbo dovrebbe essere tenuto presente quando si considera la disciplina.

In tutti i casi le azioni disciplinari dovrebbero mostrare rispetto per il giovane e tenere conto delle capacità, dello sforzo e della capacità dello studente di migliorare e rispondere positivamente. Sebbene la disciplina possa includere un compito extra o la perdita di privilegi, le punizioni fisiche dovrebbero mai essere usato, né un bambino dovrebbe mai essere umiliato di fronte agli altri.

Se il tuo stesso ragazzo ha problemi disciplinari a scuola, devi assumere un ruolo più attivo nel determinare le ragioni e assicurarti che si comporti in modo appropriato. Assicurati che comprenda il tipo di comportamento che tu e la scuola vi aspettate da lei in classe e nel cortile.

A volte potresti non essere soddisfatto dell'approccio della scuola alla disciplina. In tal caso, rivolgi le tue preoccupazioni direttamente all'insegnante, al preside o ad altro personale scolastico. Non fare commenti sprezzanti sulla scuola a tuo figlio. I tuoi atteggiamenti e comportamenti sono un potente modello per tuo figlio e, se sembri non avere molto rispetto per la scuola, nemmeno tuo figlio lo farà.

Ad esempio, se il tuo bambino viene tenuto in casa durante la ricreazione come forma di punizione e ritieni che abbia davvero bisogno di uscire e bruciare un po' di energia in eccesso, fai attenzione a come esprimi la tua insoddisfazione a tuo figlio. Non dire qualcosa del tipo "Questa è davvero una forma stupida di punizione, vero?" Invece, parla con l'insegnante e suggerisci un'altra forma di punizione che potrebbe essere più appropriata. Tu e l'insegnante dovreste cercare di trovare un terreno comune in modo che vostro figlio riceva una serie coerente di aspettative e un rinforzo positivo sia a casa che a scuola.

In generale, a un bambino non dovrebbe essere impedito di giocare durante la ricreazione per completare i compiti in classe alla sua scrivania. Non le piacerà ancora di più il suo lavoro se perde le attività all'aperto che le piacciono. E poiché la sua attenzione sarà probabilmente nel parco giochi, potrebbe non imparare molto da ciò che sta facendo. È molto importante che i bambini stiano fuori a giocare con gli altri a volte durante il giorno.

In ogni caso chiedi all'insegnante e/o al preside di tenerti informato sui problemi disciplinari con il tuo ragazzo. Alcuni presidi chiamano a casa subito dopo la prima visita del bambino nel loro ufficio; altri credono che entro le classi superiori della scuola elementare, il bambino dovrebbe assumersi maggiori responsabilità per il proprio comportamento, e quindi questi presidi possono cercare di aiutare il bambino a risolvere il problema senza l'intervento dei genitori.

Se c'è un problema serio, probabilmente verrai avvisato immediatamente; ma per difficoltà comportamentali più ordinarie, non si può necessariamente contare sull'essere chiamati. Se tua figlia ti dice che è stata nell'ufficio del preside e vuoi sapere esattamente cosa è successo, sentiti libero di chiamare il preside. D'altra parte, molti problemi possono essere risolti in modo efficace senza il tuo coinvolgimento e senza che tu punisca tuo figlio anche a casa per qualcosa per cui è già disciplinato a scuola.

Infine, tieni presente che i problemi comportamentali sono spesso un segnale di stress o una richiesta di aiuto o attenzione. Considera le cause delle difficoltà di comportamento così come i problemi stessi.