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Errori Tipici nella Sezione Correzione di Bozze SAT

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Errori Tipici nella Sezione Correzione di Bozze SAT

Ogni categoria grammaticale inizia con frasi che illustrano i diversi modi in cui quel particolare errore può verificarsi. Trarrai molto più beneficio dal resto di questo capitolo se provi a identificare gli errori da solo prima di leggere le spiegazioni che seguono. Usa una matita per segnare le frasi; usa la tecnica delle parentesi.

Categoria: Errori di Pronome

Frasi Illustrative

• Maria è una giocatrice di badminton migliore di me anche se ha imparato il gioco solo pochi mesi fa.
• Tra te e io, non sono sicuro che il nostro prof di ginnastica sappia allacciarsi le scarpe, figuriamoci guidarci negli esercizi di callistenica.
• Gli entusiasti partecipanti al concorso di mangiatore di torte della fiera statale, che avevano un'età compresa tra i sette e i quasi settant'anni, hanno tutti detto che non avevano mangiato nulla quella mattina.
• Un paradosso è una situazione quando un'affermazione apparentemente ragionevole porta a conclusioni contraddittorie o inspiegabili.

Come ho detto prima, i problemi con i pronomi sono una fonte importante di errori nel Test di Scrittura SAT. Per mantenere questa categoria di dimensioni ragionevoli, tratterò i pronomi ambigui nella categoria ambiguità e i problemi di concordanza singolare-plurale dei pronomi nella categoria singolare-plurale. (Questa classificazione è solo per nostra discussione; avrei potuto classificarli diversamente.) Questa categoria consiste nell'usare il pronome sbagliato per il sostantivo a cui si riferisce, e qui ho incluso due diversi tipi di questo errore.

Le prime due illustrazioni sono variazioni di errori pronome soggetto-oggetto. Questo errore avviene quando usiamo un pronome soggetto o oggetto quando era richiesto l'altro.

Pronomi Soggetto Pronomi Oggetto

Usiamo i pronomi soggetto quando fanno cose (io colpisco la palla) e i pronomi oggetto quando ricevono l'azione di un verbo (io colpisco la palla) o di una preposizione (la palla è sotto di me). In certe costruzioni frasali, queste distinzioni possono essere confuse. Una volta lavorate le illustrazioni capirai il principio dietro questa regola grammaticale e sarà molto più facile applicarla all'SAT.

Nella prima illustrazione, non diresti Maria è migliore di me è, vero? Certo che no; diresti Maria è migliore di me sono. Quindi una versione più lunga e corretta è Maria è una giocatrice di badminton migliore di me sono, che possiamo accorciare a Maria è una giocatrice di badminton migliore di me. La stessa distinzione sarebbe apparsa se avessimo invertito l'ordine senza cambiare il significato. Io sono un giocatore di badminton peggiore di Maria (non Me sono un giocatore peggiore di Maria).

Nella seconda illustrazione, la parola "tra" è una preposizione. Gli oggetti delle preposizioni richiedono un pronome oggetto (me) non un pronome soggetto (io). Cosa confonde qui è che la frase "tu e io" si sente solitamente (correttamente) come soggetto (tu ed io siamo amici; andiamo tu ed io al cinema). La parola "tu" può anche essere oggetto (tu colpisci la palla; la palla colpisce te), e in questa istanza "tu" è l'oggetto della preposizione, pure.

Consideriamo un contesto diverso in cui la distinzione sarà più ovvia. Diresti "Paolo sta accanto a io" o "Paolo sta accanto a me?" La preposizione "accanto a" richiede il pronome oggetto: me. Se sei un po' incerto nell'identificare le preposizioni, una rapida rilettura della nostra discussione a pagina 5 de La Sezione Correzione di Bozze e Editing SAT: Principi Fondamentali sarebbe una buona idea. La seconda frase dovrebbe iniziare: Tra te e me, non sono sicuro che...

Eliminare, sostituire e invertire l'ordine di certe parole in una frase sono tecniche potenti per chiarire la confusione grammaticale quando sei incerto sulla correttezza di una particolare parola o frase in una domanda.

Prima di lasciare il tema dei pronomi soggetto e oggetto, la sempre popolare domanda è-chi-o-chi non è stata ancora testata all'SAT. Spiegare quando usare "chi" e quando "chi" può causare confusione, quindi basta dire che la regola base è che useresti "chi" ogni volta che risponderesti — se fosse una domanda — lui o lei, e "chi" ogni volta che risponderesti lui o lei.

La terza frase illustra l'uso di un pronome quando il sostantivo ne richiede un altro. I partecipanti sono persone, quindi il pronome "chi" è richiesto, non "che".

La quarta illustrazione non è strettamente un errore di pronome ma è strettamente analoga all'errore di pronome appena discusso. Fai attenzione alla sostituzione scorretta delle parole "quando" o "dove" per i pronomi "chi" o "che". Forse questo errore avviene perché tutte queste parole sono corte e iniziano con "q" o "d". In ogni caso, la parola "quando" si riferisce a un tempo, ma il contesto di questa frase richiede il pronome che: Un paradosso è una situazione in cui un'affermazione apparentemente ragionevole porta a conclusioni contraddittorie o inspiegabili.

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• ambiguità
• errori singolare-plurale

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Categoria: Errori Singolare-Plurale

Frasi Illustrative

• Una foto della Squadra All-Star, composta da giocatori di leghe diverse, sono state date a ogni membro.
• La natura e le conseguenze del presunto reato del senatore è grave, quindi a meno che non affronti le accuse presto dovrà affrontare un'azione disciplinare dai suoi colleghi senatori, e possibile espulsione dal senato stesso.
• Per tutta la loro stazza, gli elefanti, un animale erbivoro indigeno dell'Asia così come dell'Africa, sono notevolmente passivi.
• Lance Armstrong, vincitore del Tour de France, ha raccomandato che ogni ciclista serio investa nella migliore bicicletta che loro possono permettersi.
• Tim e Jack vogliono prendere un A nella loro classe di etica, e ogni studente è pronto a fare qualunque cosa per raggiungere il suo obiettivo.
• I funzionari dei vigili del fuoco hanno attribuito l'ingente danno alla proprietà al fatto che non una delle più di duemila camere dell'hotel erano dotate degli ultimi sprinkler o rilevatori di fumo.
• Nessuno ha mai raggiunto il vero successo — che sia nello sport, negli affari, o in qualsiasi altro campo — tutto da solo.
• Né Giorgio né Elena erano in grado di decidere chi dovesse guidare al ballo, quindi hanno lanciato una monetina.

Abbiamo visto un esempio di questo errore nella nostra discussione della tecnica delle parentesi in La Sezione Correzione di Bozze e Editing SAT: Principi Fondamentali. Questi errori avvengono quando una parola o frase singolare non concorda con una parola o frase plurale. Gli errori singolare-plurale possono assumere varie forme, come un pronome plurale che si riferisce a un sostantivo singolare o un sostantivo plurale che prende un verbo singolare.

Il trucco per cogliere questi errori è isolare il vero soggetto di una frase. Ricorda di usare la tecnica delle parentesi per isolare le frasi distraenti così da poterti concentrare sugli elementi importanti di ogni frase.

Nel primo esempio, il soggetto — foto — è singolare, ma il verbo — sono state — è plurale.

Nel secondo esempio, il soggetto — natura e conseguenze — è plurale, ma il verbo — è — è singolare.

Nel terzo esempio, soggetto e verbo — elefanti e sono — sono entrambi plurali; il problema è la frase modificatrice singolare — un animale erbivoro. Una revisione accettabile sarebbe: Per tutta la loro stazza, gli elefanti, animali erbivori indigeni dell'Asia così come dell'Africa, sono notevolmente passivi. Sì, avremmo potuto rivedere l'intera frase con forme singolari: Per tutta la sua stazza, l'elefante, un animale erbivoro indigeno dell'Asia così come dell'Africa, è notevolmente passivo.

Il pronome plurale loro nel quarto esempio si riferisce a un sostantivo singolare, ciclista. Il pronome corretto per questo sostantivo sarebbe stato lui o lei. Una soluzione alternativa sarebbe stata rendere plurale la frase ogni ciclista serio: ciclisti seri.

Nel quinto esempio, Tim e Jack vogliono prendere degli A, non un singolo A.

Nel sesto esempio, la tecnica delle parentesi sarebbe utile per rivelare che il verbo plurale erano dotate si riferisce a uno, un sostantivo singolare.

Nel settimo esempio, il pronome plurale loro stessi si riferisce a un pronome singolare, nessuno.

Nell'ottavo esempio, il soggetto della frase — né Giorgio né Elena — è singolare, ma il verbo erano è plurale. L'espressione né-né è anche singolare. In effetti, tutti i seguenti pronomi sono singolari quando appaiono all'SAT (alcune rare, minori eccezioni confondono la maggior parte dei professori d'inglese universitario, quindi non ce ne preoccupiamo):

Pronomi singolari:

• chiunque
• qualunque cosa
• qualcuno
• tutti
• tutto
• ognuno
• qualcuno
• qualcosa
• qualcuno
• nessuno
• niente
• nessuno
• nessuno
• ciascuno
• ciascuno
• né l'uno né l'altro
• un altro

Nota che alcuni di questi pronomi singolari sembrano plurali. La parola tutti è davvero abbreviazione di "ogni singolo", ed è quindi singolare. Tutti sono presenti; tutti hanno preparato il suo o suo pranzo per la gita scolastica. Tutto e ognuno sono anche pronomi singolari.

Non devi memorizzare questa lista, ma familiarizza con il principio che tutte queste parole sono singolari.

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere la seguente categoria:

• errori di pronome

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Categoria: Errori di Idioma

Frasi Illustrative

• Molti adolescenti sentono una grande pressione per conformarsi con i valori, gli atteggiamenti e il comportamento dei loro coetanei.
• Ero proibito, dalla mia coscienza così come dal codice di abbigliamento della squadra, di indossare un vestito all'allenamento di football.
• La disputa sindacale è stata causata da sia lunghe ore così come condizioni di lavoro insicure.

Questa importante categoria grammaticale è una delle più importanti nel Test di Scrittura SAT. Le domande di correzione di bozze del tuo SAT includeranno almeno uno e fino a tre errori di idioma.

Gli idiomi preposizionali costituiscono la maggioranza di questi errori. Nessuna regola governa quale preposizione è corretta per una data espressione; gli idiomi devono essere imparati individualmente.

Sono geloso di te; sono preoccupato per te; sono grato a te. A volte una preposizione diversa può essere usata con una certa parola a seconda del significato inteso. Uno scienziato può essere un vanto per la sua università; uno scienziato può essere accreditato di una scoperta; uno scienziato può ricevere credito per la sua scoperta. Un errore idiomatico comune è l'espressione "diverso da"; l'espressione corretta è "diverso da".

Nel primo esempio, l'espressione corretta è "conformarsi a"; la preposizione "con" è sbagliata. Questo esempio era relativamente semplice perché le due parole dell'espressione apparivano insieme. Quando si testa un idioma preposizionale con entrambe le parole insieme, gli autori del test sottolineeranno o entrambe le parole o solo la preposizione. Se la preposizione è sbagliata, l'intera espressione è sbagliata.

A volte la stessa parola può prendere preposizioni diverse a seconda del contesto e del significato dell'espressione. Quando scrivi una lettera a qualcuno, corrispondi con quella persona; quando due cose servono funzioni simili in contesti diversi, diciamo che una cosa corrisponde a l'altra. All'SAT Writing Test, il contesto sarà sempre chiaro in tali situazioni, quindi potrai sempre decidere quale preposizione è richiesta.

Gli errori di idioma diventano subdoli quando gli autori del test inseriscono una lunga frase tra le due metà di un idioma per distrarti dalla loro connessione. Quando le due metà sono separate, gli autori di solito sottolineano solo la preposizione. Ma poiché la preposizione è ora separata dalla sua "altra metà", è facile dimenticare di guardare indietro per vedere se la preposizione è usata correttamente. Devi allenarti ad anticipare la seconda metà di questi idiomi — e cercarla — non appena incontri la prima metà.

Ancora una volta, la tecnica delle parentesi torna utile. Nel secondo esempio, mettendo tra parentesi la frase centrale si isola l'espressione "proibito a". La preposizione corretta dopo proibito è "da".

Diciamo che non eri sicuro quale preposizione va con proibito e che il tuo orecchio non ti guida in questo caso. Potresti chiederti quale preposizione va con un sinonimo di proibito, come impedito. Se non sei sicuro quale preposizione va con una particolare parola, prova a sostituire un sinonimo familiare: generalmente entrambe le parole prenderanno la stessa preposizione.

L'altro tipo di errore di idioma su cui stare attento riguarda le espressioni di collegamento. Certe espressioni, una lista delle quali segue, collegano due insiemi di parole o frasi. Queste espressioni sono idiomi fissi, e richiedono che entrambe le metà siano corrette. Nota che le due parti di ogni espressione di collegamento saranno separate: quando vedi la prima metà, devi anticipare la seconda. Quando una di queste espressioni è testata all'SAT, spesso solo la seconda parte sarà sottolineata. Dovrai essere estremamente attento e guardare indietro per vedere se la seconda metà sottolineata va correttamente con la prima metà, che potrebbe non essere sottolineata (e che potrebbe quindi sfuggire a una facile notazione).

Le seguenti comuni espressioni di collegamento, che discuteremo anche sotto errori di parallelismo, richiedono tutte che entrambe le parti siano corrette.

• sia . . . che
• o . . . o
• né . . . né
• se . . . o
• non solo . . . ma anche

Nel terzo esempio, la frase "così come" segue erroneamente la parola "sia". Qualsiasi delle seguenti sarebbe stata una versione accettabile di questa frase:

• La disputa sindacale è stata causata da sia lunghe ore che condizioni di lavoro insicure.
• La disputa sindacale è stata causata da lunghe ore e condizioni di lavoro insicure.
• La disputa sindacale è stata causata da lunghe ore così come condizioni di lavoro insicure.

Non devi memorizzare una lunga lista di idiomi. Se stai all'erta — due o tre appariranno nel tuo test — non dovresti avere difficoltà a individuarli. Il seguente esercizio ti darà pratica aggiuntiva.

Esercizio: Idiomi Preposizionali
Per ciascuna delle seguenti parole, fornisci la preposizione corretta. Troverai le risposte alla fine di questa pagina.

1. capace . . .
2. capace . . .
3. adempiere . . .
4. consapevole . . .
5. equivalente . . .
6. identico . . .
7. metodo . . .
8. opposto . . .
9. preoccupato . . .
10. rilevante . . .

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• errori di lessico
• errori di struttura parallela

Risposte all'Esercizio: Idiomi Preposizionali

1. capace di
2. capace di
3. adempiere a
4. consapevole di
5. equivalente a
6. identico a
7. metodo di
8. opposto a
9. preoccupato di
10. rilevante per

Se ne hai sbagliati più di alcuni, cerca di essere più attento agli idiomi nelle tue normali letture scolastiche. Ora che sai di dover stare all'erta per gli idiomi preposizionali, diventerai rapidamente familiare con i più comuni.

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Categoria: Errori di Struttura Parallela

Frasi Illustrative

• Un atleta talentuoso proprio come suo fratello maggiore, Harold ama andare in bici, sciare, e giocare a golf.
• Sharon è una grande ballerina ma, nonostante anni di pratica diligente, scarsa nel canto.
• Lo scopo delle commedie di George Bernard Shaw è più istruire che fornire intrattenimento.
• Il racconto contiene non solo elementi comici ma anche contiene elementi tragici.

Quando una frase contiene concetti correlati, dovrebbe esprimere quei concetti nella stessa (o parallela) forma grammaticale. Nel primo esempio, gli sport dovrebbero essere espressi nella stessa forma: andare in bici, sciare, e giocare a golf.

Nel secondo esempio, i concetti correlati sono la danza e il canto di Sharon e dovrebbero prendere la stessa forma grammaticale, quindi entrambe le seguenti versioni sono accettabili:

• Sharon è una grande ballerina ma, nonostante anni di pratica diligente, una povera cantante.
• Sharon è brava a ballare ma, nonostante anni di pratica diligente, è scarsa nel cantare.

All'SAT, o il canto o la danza di Sharon sarebbero sottolineati per correzione. Nota ancora che una parte non sottolineata di una frase può influenzare una parte sottolineata e che le due parti possono essere ampiamente separate.

Nel terzo esempio, la frase elenca due scopi delle commedie di Shaw — istruire e intrattenere — ma le due idee sono in forme grammaticali diverse. Quella che segue sarebbe una versione accettabile:

• Lo scopo delle commedie di George Bernard Shaw è più istruire che intrattenere.

Infine, certe espressioni collegano idee correlate, e queste idee devono essere espresse nella stessa forma grammaticale. Abbiamo discusso queste espressioni sotto errori di idioma, ma sono abbastanza importanti da ripetere qui. Sotto errori di idioma ci preoccupavamo che le due parti di un'espressione fossero entrambe incluse. Qui ci preoccupiamo non delle due metà delle espressioni ma delle idee che collegano.

Le seguenti espressioni richiedono tutte forme parallele delle frasi (gli spazi) che collegano:

• sia . . . che
• o . . . o
• né . . . né
• se . . . o
• non solo . . . ma anche

Nel quarto esempio, ciò che segue "non solo" (elementi comici) non è nella stessa forma di ciò che segue "ma anche" (contiene elementi tragici). Quella che segue sarebbe una versione accettabile:

• Il racconto contiene non solo elementi comici ma anche elementi tragici.

Tieni d'occhio queste espressioni; in media una apparirà in un SAT.

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• errori di idioma
• errori di confronto

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Categoria: Errori di Confronto

Frasi Illustrative

• In alcune regioni dello stato, la pioggia media di maggio è maggiore di aprile.
• Le politiche di base del senatore uscente non sono diverse dal candidato che la sfida nelle prossime elezioni.
• Come molti altri insetti, la strategia di mimetismo della farfalla viceroy è imitativa: i potenziali predatori hanno difficoltà a distinguere la gustosa farfalla viceroy dalla tossica farfalla monarca.

Gli errori di confronto sono un tipo di errore di struttura parallela: le due cose confrontate devono avere forme simili. Questi errori sono facili da capire una volta che osservi come un errore di confronto nasce innocentemente. Usando la prima illustrazione, scriviamo completamente il confronto che l'autore intendeva:

• In alcune regioni dello stato, la pioggia media di maggio è maggiore di quella di aprile.

Ok, fin qui tutto bene. La pioggia media di un mese è confrontata con quella di un altro mese; nessun problema, ancora. Ora omettiamo un paio di parole che sarebbero implicite dalla struttura della frase:

• In alcune regioni dello stato, la pioggia media di maggio è maggiore di quella di aprile.

Ok, questa frase è perfettamente bene, anche. Sfortunatamente, questa versione è diversa dalla frase originale: aprile non è la stessa cosa di di aprile. È facile leggere oltre questo tipo di errore perché inconsciamente realizziamo cosa la frase "intendeva davvero". Nota quanto attentamente devi leggere questa frase: una sola lettera e un apostrofo — cambiando un sostantivo nella sua forma possessiva — fanno tutta la differenza tra un confronto corretto e uno scorretto.

Nella seconda illustrazione, le politiche di base del senatore sono confrontate con lo sfidante. Un confronto corretto potrebbe essere:

• Le politiche di base del senatore uscente non sono diverse da quelle del candidato che la sfida nelle prossime elezioni.

Nota che due sole parole — quelle di — fanno tutta la differenza.

Nella terza illustrazione, una strategia (la strategia di mimetismo della farfalla viceroy) è confrontata con insetti (altri insetti). Un confronto corretto sarebbe:

• Come quella di molti altri insetti, la strategia di mimetismo della farfalla viceroy è imitativa: i potenziali predatori hanno difficoltà a distinguere la gustosa farfalla viceroy dalla tossica farfalla monarca.

Se sei all'erta su questo importante errore, non dovrebbe darti molto fastidio all'SAT.

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• ambiguità
• errori di struttura parallela

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Categoria: Errori di Modificatore

Frasi Illustrative

• Mentre visitava la Statua della Libertà, il cappello del Sig. Rossi fu soffiato nelle acque del porto e affondò rapidamente sotto le turbolente onde.
• Ignaro che il microfono del sistema di amplificazione era acceso, l'intera scuola fu trattata al canto del preside.

Diverse variazioni di questo errore sono chiamate "modificatori penzolanti", "modificatori fuori posto" o "modificatori strabici", ma il principio sottostante è semplice: le frasi modificatrici dovrebbero essere accanto ai sostantivi o pronomi che modificano. Ogni volta che una frase inizia con una frase modificatrice seguita da una virgola, il soggetto di quel modificatore segue immediatamente dopo la virgola.

Nel primo esempio, "il cappello del Sig. Rossi" è il soggetto modificato dalla frase iniziale, "mentre visitava la Statua della Libertà". Chiaramente non è ciò che l'oratore intendeva, ma è letteralmente ciò che la frase dice. Gli errori di modificatore sono facili da leggere oltre se non stai all'erta perché il tuo cervello subconsciamente realizza il significato inteso — qui che il Sig. Rossi stava visitando la Statua della Libertà — e quindi ignora il significato letterale.

Per capire la logica di questo importante principio grammaticale, invertiamo l'ordine della frase e mettiamo la frase modificatrice alla fine: Il cappello del Sig. Rossi fu soffiato nelle acque del porto e affondò rapidamente sotto le turbolente onde mentre visitava la Statua della Libertà. Il significato della frase è ora poco chiaro: mentre chi visitava la Statua della Libertà? Una versione grammaticalmente corretta sarebbe: Mentre il Sig. Rossi visitava la Statua della Libertà, il suo cappello fu soffiato nelle acque del porto e affondò rapidamente sotto le turbolente onde.

Il significato inteso della seconda frase era che il preside era ignaro che il microfono fosse acceso, ma non è ciò che la frase dice. La frase dice che l'intera scuola era ignara che il microfono fosse acceso. Una versione grammaticalmente corretta sarebbe: Ignaro che il microfono del sistema di amplificazione era acceso, il preside trattò l'intera scuola al suo canto.

Ogni volta che una frase inizia con una frase seguita da una virgola, assicurati che ciò che segue immediatamente sia il soggetto di quella frase! Queste frasi spesso includono una parola che finisce in ando/endo (come visitare, come nel primo esempio), ma non sempre (come nel secondo esempio).

Errori Correlati
Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• ambiguità
• errori di confronto
• errori di logica

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Categoria: Errori di Lessico

Frasi Illustrative

• Il lancio spaziale avverrà il mese prossimo, a condizione che il tempo sia buono.
• La gamma e il puro numero delle invenzioni di Thomas Edison sono indicative di una mente unicamente immaginaria.
• Poiché la condizione fisica del cane anziano diminuì rapidamente, il veterinario decise infine di intraprendere l'operazione rischiosa.
• La quantità di persone che vanno in biblioteca oggi è di gran lunga inferiore ora che tanta ricerca è accessibile su Internet.
• L'ultima versione del software ha meno difetti di quella precedente.
• La terza partita della serie fu ritardata quando i due arbitri discordarono tra loro su una giocata cruciale.
• Fu difficile decidere quale dei due insegnanti indossava il costume più scandaloso al ballo di Halloween della scuola.
• L'incitamento dei tifosi della squadra di casa nello stadio era così assordante quando suonò la sirena che gli spettatori non riuscivano a malapena a sentire l'annuncio che l'ultima giocata era stata annullata.

Un errore di lessico è usare la parola sbagliata per il significato inteso. Devi stare molto attento a scovare questo errore perché la parola nella frase è scritta quasi esattamente come quella che avrebbe dovuto essere usata. La parola a condizione che nel primo esempio avrebbe dovuto essere a condizione che; la parola immaginaria nel secondo avrebbe dovuto essere immaginativa. Un errore di lessico non è un errore di ortografia (che non è testato nel SAT Writing Test), ma piuttosto la parola sbagliata.

Come ho detto prima, non farti intimidare da una parola difficile o sconosciuta nelle domande di correzione — ma fai attenzione che la parola non sia un errore di lessico. Per esempio, la parola "incredulo" (che significa incredulo o altamente scettico) apparve una volta come errore di lessico in un SAT quando si sarebbe dovuto usare "incredibile".

Nel primo esempio, la parola avrebbe dovuto essere a condizione che (che significa a condizione) piuttosto che fornendo (che significa fornire). Nel secondo, la parola avrebbe dovuto essere immaginativa (che significa creativa) piuttosto che immaginaria (che significa irreale).

Nel terzo esempio, la parola "diminuì" è usata scorrettamente. Una condizione può peggiorare ma non può diminuire.

Nel quarto esempio, la parola "quantità" è usata scorrettamente. Quantità si riferisce a quantità che non si possono contare; quantità numerabili (come quante persone) richiedono la parola numero.

Il quinto esempio contiene un errore di lessico correlato. Le parole meno e più si riferiscono a quantità non numerabili; quantità numerabili (come il numero di difetti) richiedono le parole meno o maggiori.

Il sesto esempio usa la parola "tra" scorrettamente. La parola tra si usa quando ci si riferisce a due elementi; tra si usa quando ci si riferisce a tre o più elementi.

Il settimo esempio contiene un errore correlato. Quando si confrontano due elementi, usa parole come più, più felice, meglio, più freddo; quando si confrontano tre o più elementi, usa parole come il più, il più felice, il meglio, il più freddo. La parola il più avrebbe dovuto essere più.

Ho incluso l'ultimo esempio in questa categoria perché gli studenti che tendono a perdere errori di lessico tendono a perdere anche questo errore. La frase non potevano a malapena dovrebbe essere potevano a malapena; il "non" è ridondante. I sinonimi a malapena, a stento, e a malapena sono già negativi, e quindi non dovrebbero essere usati con parole come non, no, o nessuno (le espressioni corrette sono a malapena qualche, a stento qualche, o a malapena qualche).

Non impazzire a dubitare di ogni parola, cacciando sospetti errori di lessico. Il tuo SAT conterrà probabilmente solo uno — di solito tra le ultime domande di uso. (Ultima ora: l'ultimo PSAT Writing Test aveva due errori di lessico consecutivi; come previsto, erano tra le ultime domande di uso.)

Errori Correlati

Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• errori aggettivo-avverbio
• errori di idioma

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Categoria: Errori Aggettivo-Avverbio

Frasi Illustrative

• L'editore esigente guardò estremamente da vicino il manoscritto finale del giovane autore, ma non trovò errori tipografici, grammaticali o di altro tipo.
• L'équipe di chirurghi lavorò lentamente e costante durante la fase più delicata dell'operazione sul cuore del neonato.

Sono sicuro che conosci la differenza tra un aggettivo e un avverbio (e se sei un po' incerto su questi termini dovresti prenderti un momento per rivedere le definizioni in La Sezione Correzione di Bozze e Editing SAT: Principi Fondamentali). Gli aggettivi modificano solo sostantivi o pronomi; gli avverbi modificano principalmente verbi, ma anche aggettivi e altri avverbi. Qual è il problema? Cosa rende questi errori così fastidiosi è che le forme aggettivo e avverbio di molte parole sembrano quasi identiche, con due o tre lettere che fanno tutta la differenza.

Nel primo esempio, la parola "da vicino" dovrebbe modificare il verbo "guardò" quindi dovrebbe prendere la forma avverbiale, "da vicino". È facile leggere male questa frase a causa dell'espressione "dare un'occhiata da vicino", in cui la parola "da vicino" ora modifica il sostantivo "un'occhiata", ed è quindi nella corretta forma aggettivale.

Nel secondo esempio, l'aggettivo "costante" dovrebbe essere l'avverbio "costantemente" perché modifica il verbo "lavorò". Qui di nuovo, se non stavi all'erta per questo tipo di errore, puoi vedere come sarebbe possibile mancargli completamente (proprio come gli errori di lessico).

Errori Correlati

Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere la seguente categoria:

• errori di lessico

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Categoria: Errori di Tempo Verbale

Frasi Illustrative

• Dopo mesi di campagna il consigliere aveva finalmente abbastanza supporto per la sua proposta, quindi chiama per un voto immediato.
• Il maratoneta fece una breve pausa nella gara per bere qualche sorso d'acqua dopo che aveva corso la prima metà a un ritmo da record.
• Se entrambe le parti avessero saputo quanto lunga e difficile sarebbe stata probabilmente il conflitto, i precedenti colloqui di accordo avrebbero potuto essere più fruttuosi.

Tendiamo a pensare ai tempi in termini di passato, presente e futuro, ma in realtà sorgono variazioni di questi tempi a seconda di quando l'azione ha luogo rispetto ad altri eventi. Considera i seguenti esempi e vedrai che situazioni diverse richiederebbero tempi diversi.

Tempi Presenti

• Pulisco la mia stanza.
• Sto pulendo la mia stanza.
• Ho pulito la mia stanza.
• Ho stato pulendo la mia stanza.

Tempi Passati

• Pulii la mia stanza.
• Stavo pulendo la mia stanza.
• Avevo pulito la mia stanza.
• Avevo stato pulendo la mia stanza.

Tempi Futuri

• Pulirò la mia stanza.
• Starò pulendo la mia stanza.
• Avrò pulito la mia stanza.
• Avrò stato pulendo la mia stanza.

Una frase può contenere più di un tempo. (Perché ero malato ieri sto studiando per un esame di recupero che farò domani.) Se è così, però, questi tempi devono essere coerenti tra loro. Nel primo esempio, il passato passa incoerentemente al presente.

Nel secondo esempio, la forma corretta del passato sarebbe "aveva corso". Occasionalmente l'SAT includerà un tempo di un verbo "irregolare" come "correre". Ci sono troppi verbi irregolari da elencare qui, ma di solito il tuo orecchio sarà affidabile nel rilevare tali errori di tempo (un'eccezione notevole alla nostra cautela generale sull'affidarsi all'orecchio nelle domande di correzione).

La frase verbale "avrebbe avuto" nel terzo esempio è usata per costruire forme condizionali, come nella frase Ti avrei chiamato se non avessi perso il tuo numero di telefono. In questa frase, però, è richiesto un passato. La versione corretta sarebbe stata Se entrambe le parti avessero saputo...

Non devi memorizzare dozzine di tempi verbali. Leggi solo attentamente e realizza che questo errore appare una o due volte in un test.

Errori Correlati

Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere la seguente categoria:

• frasi frammentarie o run-on

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Categoria: Frasi Frammentarie o Run-on

Frasi Illustrative

• Le parole di sostegno dell'insegnante offrivano poca consolazione all'atleta scoraggiato che era stato squalificato per un tecnicismo.
• Anche se i due poeti scrivevano su temi simili e usavano tecniche simili.
• Poiché i modelli di migrazione di molte specie di uccelli e altri erano stati alterati drammaticamente da un'attività di macchie solari notevolmente aumentata.
• L'allenatore di ginnastica disse al pubblico di aspiranti ginnasti che ci vogliono dieci anni perché gli atleti sviluppino il loro pieno potenziale, dovrebbero iniziare un allenamento serio il prima possibile.

Nella scrittura informale una frase frammentaria è a volte usata per enfasi, ma nel SAT Writing Test le frasi frammentarie sono sempre scorrette. Il principio grammaticale base è che ogni frase richiede un soggetto e un verbo, e le frasi frammentarie ne mancano uno o entrambi.

La cosa insidiosa delle frasi frammentarie è che se ne leggi una troppo velocemente, potresti non accorgerti che è davvero un frammento. Nel primo esempio, semplicemente cambiando una parola — "offrivano" a "offrirono" — avrebbe trasformato il frammento in una frase completa.

Il secondo e il terzo esempio sono clausole che non possono stare da sole; stanno lì appese, incomplete. Anche se i poeti avevano alcune cose in comune — cosa? Poiché i modelli di migrazione erano stati alterati — cosa? Nota che eliminando la prima parola del secondo o terzo esempio avrebbe trasformato entrambi in frasi complete.

Una frase frammentaria, quindi, è incompleta; non può stare da sola. Una frase run-on ha il problema opposto: consiste di due o più parti, ciascuna delle quali potrebbe stare da sola.

Il quarto esempio è una frase run-on. Se sostituissimo la virgola con un punto, le due clausole potrebbero stare come frasi complete. Discuteremo come riparare le frasi run-on nella prossima sezione.

Frasi frammentarie e run-on non dovrebbero essere difficili da scovare ora che sai di dover stare all'erta.

Sai che non dovresti leggere le domande di correzione e editing casualmente e che devi scomporle parola per parola e frase per frase. Analizzare le frasi in questo modo presenta il suo proprio pericolo, però: rimanere così presi nelle parti della frase da perdere di vista il suo significato nel suo insieme.

Di solito dovrai leggere ogni frase di correzione almeno due volte. La prima volta smonti la frase, facendoti strada parola per parola e frase per frase. La seconda volta, dopo aver analizzato tutte le sue parti, assicurati di rimetterle insieme e leggere l'intera frase come faresti normalmente.

Errori Correlati

Se questo tipo di errore tende a farti inciampare, dovresti anche rivedere le seguenti categorie:

• errori di transizione o punteggiatura
• errori di tempo verbale
• errori di lessico

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Categoria: Errori di Transizione o Punteggiatura

Frasi Illustrative

• Molti studenti sono intimiditi dalla matematica, non si rendono conto che risolvere problemi è molto come seguire semplici ricette.
• I buoni sconto sono accettati nella sede di Manhattan del negozio, e non sono accettati nelle sedi del New Jersey.
• Il programma estivo offriva sessioni di immersione intensive nelle seguenti lingue, francese, tedesco, spagnolo, italiano, russo, coreano, cinese, giapponese, e persino latino e greco antico.
• Il principio è questo, tutti i concorrenti dovrebbero avere un'opportunità uguale per prepararsi per la fiera scientifica.

Frasi frammentarie e run-on possono essere corrette con punteggiatura appropriata e parole o frasi di transizione. Ho incluso punteggiatura e parole di transizione insieme perché servono la stessa funzione: indicare la transizione tra idee e frasi.

Potresti aver riconosciuto dopo la nostra discussione precedente che il primo esempio è una frase run-on. Quando due metà di una frase possono stare da sole, una virgola non è la punteggiatura corretta. La virgola qui dovrebbe essere sostituita da un punto o un punto e virgola. Poiché la maggior parte delle domande di correzione coinvolgono frasi singole, fornire un punto e virgola è la soluzione tipica a questo errore. Nel SAT Writing Test, il punto e virgola è usato principalmente per collegare due pensieri indipendenti.

Il secondo esempio illustra un errore di transizione. La parola e dovrebbe essere ma perché la seconda clausola introduce un'idea contraria a quella della prima. Possiamo rivedere questa frase in due modi principali, quindi esamina attentamente le seguenti frasi:

• I buoni sconto sono accettati nella sede di Manhattan del negozio, ma non sono accettati nelle sedi del New Jersey.
• I buoni sconto sono accettati nella sede di Manhattan del negozio; non sono, tuttavia, accettati nelle sedi del New Jersey.

Nota che il sottile ma importante cambiamento da ma a tuttavia richiede che passiamo da una virgola a un punto e virgola. La logica di questo punto grammaticale è troppo complicata per i nostri scopi, quindi nota solo la differenza. Non ti verrà chiesto di scegliere tra queste due soluzioni; tutto ciò che devi fare è riconoscere che entrambe le soluzioni sono accettabili.

Il terzo e quarto esempio illustrano situazioni in cui sono richiesti i due punti. I due punti sono usati per introdurre informazioni specifiche discusse prima in una frase, o per chiarire la prima metà della frase. Le versioni corrette di queste frasi sarebbero:

• Il programma estivo offriva sessioni di immersione intensive nelle seguenti lingue: francese, tedesco, spagnolo, italiano, russo, coreano, cinese, giapponese, e persino latino e greco antico.
• Il principio è questo: tutti i concorrenti dovrebbero avere un'opportunità uguale per prepararsi per la fiera scientifica.

Errori che richiedono l'uso dei due punti non appaiono spesso nelle domande di correzione, ma è un concetto facile, quindi valeva la pena coprirlo velocemente.

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• frasi frammentarie o run-on