Attività per la consapevolezza sulla disabilità
Le attività di consapevolezza possono essere un modo efficace per aiutare gli altri a conoscere le disabilità. Attività focalizzate su disabilità riconoscibili e non, sia cognitive che fisiche, possono aumentare la consapevolezza e chiarire percezioni errate sulle disabilità. L'interazione di gruppo e sessioni di domande e risposte possono promuovere una migliore comprensione delle sfide e dei trionfi dell'essere disabili.
Disabilità fisiche e compiti quotidiani
Molte disabilità fisiche possono essere usate come esempi per questa attività. Scegliete una disabilità nota come paralisi o cecità e scegliete partecipanti per simularla. Per simulare disabilità che richiedono ausili per la mobilità, usate gli ausili, facendo tentare ai partecipanti compiti quotidiani che richiedono loro di muoversi, raccogliere e riordinare oggetti. Bendate i partecipanti e usate tappi per le orecchie per simulare cecità e sordità. Simulate l'effetto che una disabilità ha nello svolgere compiti quotidiani come mettersi le scarpe e versare un bicchiere d'acqua.
Disabilità fisiche e attività artistiche
Usate benda, tappi per le orecchie e legature per simulare cecità, sordità e perdita di mobilità. Fate tentare ai partecipanti di scrivere, cantare, dipingere o disegnare con ciascuna delle disabilità che state simulando. Discutete le difficoltà che ciascuno ha avuto nel completare un compito e come il processo si confronta con il lavoro naturale. Discutete le impressioni delle persone mentre non sono in grado di vedere, sentire o muoversi come farebbero normalmente. Fate discutere ai partecipanti le difficoltà di fare questi compiti.
Disabilità cognitive
Usando specchi, fate tentare agli studenti di leggere testo al contrario. Scrivete un paragrafo o breve storia su come completare un compito quotidiano come prepararsi per la scuola. Create errori intenzionali. Includete parole confuse, ortografia errata, lettere rovesciate e altri errori per simulare dislessia e simili disabilità cognitive. Misurate quanto tempo impiegano gli studenti a completare la lettura con successo. Fate osservare l'esercizio ai partecipanti. Confrontate i risultati con quelli della stessa persona che legge lo stesso testo con ortografia e punteggiatura corrette.
Ricerca e relatori ospiti
Fate ricercare ai partecipanti diversi tipi di disabilità e creare presentazioni informative per spiegarle agli altri. Condividete le presentazioni in un gruppo di discussione. Invitate relatori ospiti con o senza le disabilità ricercate a discutere le loro esperienze con una disabilità e le percezioni degli altri su chi è disabile. Includete persone con diversi tipi di disabilità, permanenti e temporanee. È importante notare che non tutti nascono con una disabilità; molti la sviluppano a causa di un incidente o condizione medica. Permettete ai partecipanti di fare domande e interagire con i relatori su questioni di vita quotidiana e una comprensione complessiva della comunità disabile; questo aiuterà a creare una connessione personale oltre a una migliore consapevolezza.
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