Cosa possono fare insegnanti e genitori per aiutare gli studenti a sviluppare un concetto di sé positivo

I bambini che possiedono un concetto di sé positivo sono più propensi a avere visioni realistiche di sé stessi e ad affrontare nuove situazioni fidandosi delle proprie capacità. Tendono a sentire un senso di appartenenza e accettazione e si vedono come buoni e capaci. Insegnanti e genitori svolgono un ruolo importante nello sviluppo del concetto di sé positivo del bambino attraverso modellamento, coaching e ambiente.

Ascoltare

Per costruire un concetto di sé positivo, i bambini dovrebbero essere incoraggiati a etichettare ed esprimere i propri sentimenti. Convalidando che ciò che un bambino sente è normale, il bambino può essere meno apprensivo nel provare cose nuove. Affermazioni come: "Sì. Anch'io avevo paura la prima volta che andavo in bici, ma l'ho fatto comunque e ho imparato che era molto divertente", incoraggiano i bambini che è legittimo sentirsi spaventati quando si affronta qualcosa di nuovo anche se lo sono. Permettere ai bambini di fare domande e dare loro risposte appropriate all'età li aiuta a sviluppare una visione realistica delle proprie abilità, conoscenze e capacità, portando quindi a un concetto di sé positivo.

Stabilire confini

Alcuni bambini mancano di fiducia perché sono stati feriti, derisi o ripetutamente senza successo quando provano cose nuove. Col tempo, questi fallimenti possono portare un bambino a formare un concetto di sé negativo. Stabilire confini appropriati crea situazioni in cui i bambini possono correre rischi in sicurezza, secondo un articolo sul sito della National Association of School Psychologists. Aspettative chiare, standard comportamentali ragionevoli e disciplina premurosa aiutano i bambini ad apprendere l'autocontrollo. Un buon autocontrollo porta a sensazioni di successo in ambiti sociali e intellettuali, conducendo a un concetto di sé positivo.

Insegnare la risoluzione dei problemi

Gli adulti che permettono ai bambini di commettere errori in un ambiente sicuro comunicano loro il messaggio che sono capaci di risolvere i propri problemi indipendentemente. Risolvere problemi e superare ostacoli porta un bambino a pensare di essere un individuo degno, competente e indipendente. Col tempo, queste auto-convinzioni si traducono in un concetto di sé positivo. Quando si verifica un errore, genitori e insegnanti possono aiutare i bambini a risolvere i problemi discutendo strategie che hanno funzionato per altri bambini in situazioni simili e permettendo al bambino di esercitarsi finché non acquisisce padronanza.

Permettere il successo

Genitori e insegnanti possono aiutare a plasmare gli ambienti dei bambini permettendo loro di affinare le proprie abilità. Feedback costante e rinforzo positivo incoraggiano i bambini a continuare a provare. Dare loro un vantaggio iniziale, abbinarli a un avversario di abilità simile, dare compiti o attività entro il loro livello di abilità e rafforzare l'idea del "miglior risultato personale" del bambino piuttosto che vincitore o perdente, sono tutti modi in cui gli adulti possono aiutare i bambini a costruire un concetto di sé positivo.

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