Attività per bambini in Sensorimotor stage

I genitori e gli altri operatori sanitari possono utilizzare le attività per aiutare i bambini imparare in ogni fase dello sviluppo . Psicologo dello sviluppo Jean Piaget credeva che i bambini passano attraverso quattro tappe nel loro cammino dalla nascita all'adolescenza . Ogni fase si basa su un altro e definisce intellettuale ( cognitivo ) capacità . La prima di queste fasi è la fase sensomotoria , che in genere dura da tra la nascita e 24 mesi di età , anche se l'età effettiva quando ogni bambino sperimenta una fase può variare . Ci sono attività che dovrebbero essere fatte in questa fase, per favorire l'apprendimento e lo sviluppo .
Background

Piaget nominato la prima fase della vita di un bambino nella fase sensomotoria , perché il bambino si basa su i suoi cinque sensi in coppia con attività motorie per imparare il suo corpo si riferisce al suo ambiente . Professore di psicologia e autore Laura E. Berk spiega in " Neonati , bambini e adolescenti ", che all'interno di questa fase , ci sono sei sotto- fasi . Fornire attività per aiutare il bambino a sviluppare da ogni sotto- fase all'altra promuove l'apprendimento e la crescita
Sub -Stage One : . Schemi riflessivi ( Nascita di 1 mese )

inizio neonati out facendo movimenti che si basano sui riflessi , ma il caregiver svolge un ruolo importante nel contribuire a sviluppare attività del cervello di livello superiore . Soddisfare le esigenze del bambino di fame e disagio alimentando e cambiando il pannolino . Sollevare il bambino quando piange . Tenere , rock o cantare per lei per aiutarla a fare il passaggio da reflex al comportamento intenzionale . Uno studio in " Infermieristica Pediatrica ", spiega come la musica incoraggia suzione non nutritiva nei neonati prematuri . Riproduzione di musica per stimolare l'apprendimento
Sub -Stage Two : . Reazioni circolari primarie (da 1 a 4 mesi)

Il bambino scopre di avere il controllo su azioni che portano piacere , come succhiarsi il pollice o tubare , così li ( circolare ) si ripete . Il sub - stadio è chiamato primario perché include le prime abitudini motorie a comparire . Fornire giocattoli e coperte in una varietà di texture, forme e colori . Fornire cellulari colorati su culla o fasciatoio del bambino . Utilizzare i giocattoli che stimolano i sensi multipli in una sola volta . Agitare un sonaglio , quindi spostarlo avanti e indietro davanti ai suoi occhi per sviluppare il monitoraggio . Come il bambino comincia a cogliere , mettere i giocattoli in mano . Interagisci con il vostro bambino durante l'allattamento o la modifica , vocalizzi ogni passo
Sub - Terza fase : . Reazioni circolari secondarie ( da 4 a 8 mesi )

Il bambino comincia a scoprire che ci sono oggetti al di fuori del suo corpo ( secondario) . Come nella fase primaria reazioni circolari , il bambino scopre che queste azioni portano il piacere e vale la pena di ripetere . Imitazione di comportamenti familiari iniziare . Può , per esempio , swat in un giocattolo o scuotere un sonaglio e poi ripetere il comportamento . Quando si parla di lei , parlare faccia a faccia in modo che lei possa vedere le vostre espressioni facciali ascoltando le vostre inflessioni vocali. Echo balbettio del bambino suona per stabilire una comunicazione a due vie . Collocare uno specchio infrangibile in vista del bambino . Gioca peek - a- boo con il bambino con le mani o coperta per coprire e poi rivelare il tuo volto . Fornire un luogo sicuro per il bambino a rotolare o strisciare . Agitare un sonaglio dietro la testa del bambino in modo che deve girare e raggiungere per esso . Dare i giocattoli per bambini cigolio e giocattoli che Rattle . Prendete il bambino fuori durante la bella stagione
Sub -Stage Four : . Coordinamento delle reazioni circolari secondarie ( da 8 a 12 mesi )

permanenza dell'oggetto , che è un punto di svolta fondamentale verso alto intelligenza , è la consapevolezza che un oggetto esiste ancora , anche quando è fuori dalla vista . Il bambino comincia a prendere un'azione intenzionale e coordina due o più azioni per raggiungere un obiettivo : l'inizio di problem- solving . Coprire un giocattolo con una coperta . Guardare per vedere se il bambino cerca il giocattolo tirando fuori la coperta . Fornire oggetti di uso domestico , come i grandi cucchiai e ciotole di miscelazione , per battere ed esplorare . Posizionare cuscini sul pavimento per il bambino di esplorare i livelli di superficie senza farsi male . Rotolare una palla avanti e indietro . Riempimento Pratica e contenitori svuotamento . Toccare naso , dita delle mani e dei piedi del bambino , come lo chiamate ogni parte del corpo
Sub -Stage Five : . Reazioni circolari terziarie ( 12 a 18 mesi )

Sulla sua abilità appena apprese di permanenza dell'oggetto , le sue azioni ora portare più esplorazione e imitazione . Il bambino sperimenterà e svilupperà livello superiore capacità di problem solving . Scosse il sonaglio in fase quattro , ma ora può lanciare il sonaglio attraverso la stanza per vedere se ha lo stesso effetto . Attraverso prove ed errori , espone una forte curiosità e la voglia di imparare e di esplorare nuovi modi per risolvere i problemi . Selezionatrici forma e puzzle aiutano il bambino a scoprire come i diversi forme rientrano in spazi . Gioca a nascondino con un giocattolo . Guarda la caccia bambino per esso in numerose località . Fornire una serie di blocchi di nidificazione per il bambino per adattarsi dentro l'altro e di prendere parte. Gioca con anelli di impilamento di plastica che permettono al bambino di imparare dimensione e colore modelli . Gioca nella sabbia sulla spiaggia o sulla neve in inverno . Utilizzare un calzino come un burattino per aiutare la transizione bambino nel sub - fase finale
Sub -Stage Six : . Rappresentazione mentale ( 18 mesi a 2 anni )

internalizzazione problem- solving e lo spostamento invisibile , che è la capacità di trovare un oggetto che è stato spostato mentre fuori vista , emerge . Il bambino continuerà ad imitare le azioni , ma sarà ora aggiungere a loro per l'inizio della finzione gioco . Estendere il vocabolario del bambino mettendo le parole in frasi . Mentre leggete , segnalare immagini e vocalizzare parole da abbinare . Fornire i blocchi per il bambino di impilare , battere sopra e ri -stack . Incoraggiare il bambino a cantare insieme a voi . Pratica versando competenze nella vasca da bagno con bicchieri di plastica . Arrotolare grandi automobili giocattolo di plastica di sperimentare la differenza quando rotolato su una superficie piana , lungo una rampa o attraverso un tubo . Gioca con le bambole morbide di imitare detenzione e l'alimentazione .

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