Mik az óvodai programok céljai?
Az óvodai programok fontos lépések az iskolakezdés előkészítésében. Céljuk a gyerek felkészítése az iskolaélményre. Aki megszokott másokkal játszani, és hallgatni a tanárra, előnnyel indul a hiányzó tapasztalattal rendelkező gyerekhez képest. Egy jó óvodai program fejlett gyakorlatot ad az osztálytermi viselkedésben, az mások iránti tiszteletben, és a biztonságérzetben az új helyzetben.
Önismeret és felelősség mások iránt
Az óvodai programok segítik a kicsiket, ahogy megkezdik a kapcsolódást egymáshoz. Minden gyerek megtanul kommunikálni másokkal, miközben kitart a saját gondolatai és vélemények mellett. Megtanulja a megfontolást és a udvariasságot. Döntéseket hoz, és büszke a saját erőfeszítéseire. Az osztálytermi élmény építi az önbizalmat, és megerősíti, hogy a véleménye számít.
Finom motoros készségek
Az óvodai programnak kínálnia kell változatos tevékenységeket a kis motoros készségek fejlesztésére. Ezek a készségek kellenek a papír vágásához és a ceruza tartásához íráskor. A finom motorika időt igényel, de javítható: gyöngyök szálazása, rejtvények összeállítása, pontok összekötése, vonalak és görbék nyomkövetése papíron, színezőlapok kitöltése. Ezek az aktivitások finomhangolják az izomokat a finom motorikát igénylő feladatokhoz.
Teszt motoros készségek
A nagy (vagy 시험) motoros készségek fejlődése segíti a koordinációt. Tánc, köszöntő, egyensúlyra építő játékok néhány olyan tevékenység, ami a nagy motorikát fejleszti. Fizikai tevékenységek, mint labda dobás-fogás, is segít. Ujjmozdulatok verselt gyermekverssel vagy verssel a koordinációhoz.
Osztálytermi készségek előkészítése
A jó óvodai program igyekszik adni a számok és betűk alapjait. Az óvodások betűken és hangokon dolgoznak. A gyerek megtanul csendes ülést és a sorra várást. Felemelt kézmel beszél, és hallgat, ha egy másik gyerek beszél. Figyelmes lesz, ha a tanár beszél.
Társadalmi játék és saját érdekek felfedezése
Egy jól strukturált óvodai program, tele tanulási központokkal, irányítja a gyereket az új érdekek felfedezéséhez játék és interakció közben. Háztartási sarok játékétel, játékkonyha, tisztítóeszközök a szerepjátékot ösztönzik, és a képzeletet fejlesztik. Tudományos központok: mágnes, súlyok, merleg. Érzéki központok: érintés által tanulás, pl. homok és víz.
-
Bár nem szokás így írni, a „scuba” valójában egy mozaikszó. Self Contained Underwater Breathing Apparatus (Önálló Víz Alatti Légzési Berendezés) jelentése, ami megkülönbözteti a schnorchelozást. A schnorchelozás is speciális felszerelést igényel, de -
Ha volt kazametszése, továbbra is lehetséges, hogy jövőben vaginálisan szül. Egy megkötés: azokban a nőkben, akiknek bizonyos típusú kazametszés sebük van, nem javasolt a vaginális szülés kazametszés után (VBAC), mert nagyobb kockázatuk van a méh rep -
Keresel egy új nannyt. Szuper! A család és a nany kapcsolata olyan, ami elég jutalmazó lehet. De nem minden nany egyenlő. Mire van szükség a családadnak? Emma McLaughlin és Nicola Kraus, a Nany Naplója szerzői, azt javasolják, keress valakit, aki i
