Klikkok és illeszkedés

Segíts gyermekének feltárni az igazságot a klikkekről és a hovatartozásról

Klikkek és illeszkedés

(A National PTA hozta Önnek)

Egy chicagói anyuka bevallja, hogy gyönyörű, hatodikos lánya esténként sír a szobájában, attól tartva, hogy holnap rosszul fog kinézni, és elveszíti a helyét az iskolában.

Egy tanárnő a New York-i Lake Placidben arról számol be, hogy okos, 13 éves fia bejelentette:"Anya, holnap megbukok a természettudományos vizsgán. Csak muszáj, különben nem lesznek barátaim."

Az összetartozás iránti igény a korai serdülőkorban bosszút áll elő. 10 és 15 éves kora között gyermeke valamikor rájön, hogy a családján kívül egy egész világ létezik:a társak. Mivel a beilleszkedés elsöprő vágya kerül a középpontba, a gyermek gondolatai és reakciói a barátaival és társaival kapcsolatos érdeklődése körül forognak.

Ez az eltolódás a szülőktől és a családtól természetes – egy fiatal serdülő feladata az, hogy rájöjjön, ki ő. A kortárs csoport panelként szolgál, segítve tagjait önmaguk meghatározásában.

A klikkek társadalmi hatalommal foglalkoznak. Ahogy a kortársak feloszlanak, a gyerekek klikkekké alakulnak egy-két vezető körül, és a falka tudatja, hogy nem mindenkit látnak szívesen. Egyes gyerekeket „érdemesnek”, míg másokat „nem elég jónak” titulálnak.

A klikkeknek és a kortárscsoportoknak szigorú szabályai vannak:kivel kell beszélgetni, kivel ülni, öltözködni. A nem szinkronban cselekedni azt jelenti, hogy szembe kell nézni a kritikával – és mivel minden fiatal serdülő túlérzékeny a kritikára, sokuk számára nehézséget okoz, hogy kiálljanak magukért vagy az igazukért. Tehát a klikkek uralkodnak.

Mégis, bár a kortárscsoportban való helymeghatározás tele van veszélyekkel, a legtöbb középiskolásnak meg kell találnia az összetartozás érzését. A szülők valóban segíthetnek gyermeküknek abban, hogy egészséges és pozitív módon megtalálja az összetartozás érzését.

Kezdésként érezzen együtt gyermekei odatartozási vágyával, és mutassa meg, hogy elfogadja társadalmi vágyaikat. Hívja meg barátaikat otthonába, és álljon rendelkezésre, hogy beszélgessen vagy hallgasson gyermekei beilleszkedési erőfeszítéseiről.

Segítsen középiskolásának, hogy azonosítsa a társadalmi hierarchiát

Bár a szülők nem tudják kitalálni gyermekeik számára a középiskolai kupac áhított első helyeit, segíthetnek nekik helyet találni maguknak. Továbbá megváltoztathatjuk azt, ahogyan gyermekeink önmagukat és a társadalmi ranglétrán elfoglalt helyüket látják.

A kiindulópont abban rejlik, hogy gyermekét információgyűjtő küldetésre irányítsa. Kérd meg, hogy gondoljon az iskolai büfére és az ott gyülekező csoportokra. Bármelyik ebédlőbe bemehetsz az ország bármely részén, és láthatod a társadalmi rendet. A középiskolások pontosan tudják, hogy a terem melyik részében melyik asztalhoz kell letenni az ebédtálcát.

Patricia és Peter Adler coloradói szociológusok és kutatók szerint négy alapvető csoport határozza meg a középiskolai társadalmi kultúrát:

  • A népszerű klikk vagy menő csoport, amelynek tagjai a legtöbb baráttal rendelkeznek, korábban szocializálódnak, mint mások az iskolán belül és kívül, és úgy tűnik, hogy jól szórakoznak.
  • A szélső csoport vagy a népszerű-klikk-wannabes, akik a legfelsőbb kaszt által felállított szabályokat utánozzák.
  • A baráti körök -- több barátból álló kis csoportok, akik saját megjelenést és kultúrát választanak.
    E körök némelyikét hasonló hobbi vagy érdeklődés határozza meg, mint például a gördeszkások vagy a számítógépes geekek; másokat a megjelenés és a stílus határoz meg, mint például az Abercrombie-k (a ruhaüzletről nevezték el) vagy a gótok (akik feketébe öltöznek).
  • A magányosok, akiknek úgy tűnik, hogy nincsenek barátai, és irigyelhetik azokat a gyerekeket, akik úgy tűnik, olyan természetesek.

    Miközben beszél gyermekével, állapítsa meg, hogy az iskolája társadalmi hálózatának elemzése mennyire követi Adlers megfigyeléseit. (Elképzelhető, hogy elég közel van hozzá.) Bátorítsa gyermekét, hogy beszéljen veled azáltal, hogy megkérdezi:„Bármi történt vele…”, azonosítva az egyik régi osztálytársát. Vagy megkérheted, hogy magyarázza el a klikkbe való felvétel feltételeit. Amint a gyermeke elmagyarázza a kasztrendszert, elkerülhetetlenül megmondja, hogy hova illik.

    Amíg gyermeke elmeséli a megfigyeléseit, feltétlenül mondja el neki, mennyire lenyűgözött a képessége, hogy képes olvasni a társadalmi tájat. Érezd át magad, amikor a hatalmak igazságtalanságai miatt nyög. Mindenekelőtt értsd meg, hogy a gyermeked nem más, mint egy társadalmilag nem tudó – függetlenül attól, hogy hol esik a társadalmi ranglétrán.

    Tudassa gyermekével, hogy függetlenül attól, hogy hol helyezkedik el a büfé-hierarchiában, vannak előnyei és hátrányai. A sztereotip nyertesek (a népszerű klikkből származók) nem mindig érzik magukat győztesnek vagy viselkednek úgy, mint ahogy a feltételezett vesztesek (a magányosok) nyerő tulajdonságokkal rendelkeznek.

    A fiatal serdülők ezt nem mindig értik. Miközben gyermeke végigvezeti Önt ezen a „népszerű város” vezetett túrán, figyeljen arra, hogy miben hisz. Gyermeke minden valószínűség szerint irigyli a népszerű lányokat és fiúkat, mert úgy tűnik, mindent megkapnak, ami szórakoztató – a szerelmeslevelektől az évkönyvek legkiválóbb számláin át a tanárok elismeréséig. Azok a gyerekek, akik kettesben vagy hármasban (baráti körökben) élnek, az alternatív zene vagy a menetzenekar körül forognak, lemaradhatnak a magasabb és hűvösebb terep előnyeiről. A helyzet az, hogy minden kategória magában hordoz pluszt és mínuszt is.

    Ennek az üzenetnek a megértése megerősíti, megalázza és kiterjeszti minden gyermek önképét. Hangsúlyozza gyermekének, hogy még a népszerű fiúk és lányok is hajlamosak a szorongásra és a boldogtalanságra. És azokban a gyerekekben, akiknek látszólag keveset tudnak kínálni, megvan a lehetőségük, amelyet a középiskola vagy még a középiskola során sem valósítanak meg. Biztosítsa gyermekét, hogy minden osztálytársa küzd és szenved, még akkor is, ha ez nem nyilvánvaló.

    Miközben Ön és a középiskolás diákja mélyebben megvizsgálja ezeket a csoportokat, rámutathat arra, hogy a baráti körökben (amelyek Adlerék szerint általában az iskola lakosságának 45 százalékát teszik ki) a legelégedettebbek és mennyire rendelkeznek velük. a legjobb énkép. "A középső csoportba (a baráti körökbe) tartozó egyének általában jól érzik magukat" - zárták Adlerék. Miért? Ha számíthatnak a barátaik hűségére, és nem élnek túl sok szorongással amiatt, hogy elveszítik pozíciójukat a hierarchiában, az egészségesebb énképet és magasabb önbecsülést eredményez. A népszerű típusok hajlamosak a szorongást a legújabb divat mellett viselni. A peremcsoportba tartozók a második legjobb állapotban élnek.

    Az elszigetelt középiskolásokat magányra és elutasításra ítélik. Fontos, hogy ezeknek a gyerekeknek a szülei felismerjék nehéz helyzetüket. Ezek a gyerekek valószínűleg rejtett tehetséggel vagy fel nem ismert potenciállal rendelkeznek. Ráadásul lehet, hogy lesz idejük e készség vagy tehetség fejlesztésére. A szülőknek segíteniük kell az ilyen gyerekeknek, hogy azonosítsák rejtett javaikat, és megtalálják a módját e képességeik kiaknázására.

    • A végső elfogadás

    Különbség van a társadalmi és a személyes elfogadás között. Személyes identitásunk megtalálása más, mint a társadalmi identitásunkkal való együttélés. Ahhoz, hogy a korai serdülőkorban meg lehessen különböztetni a kettőt, a gyerekeknek szükségük van a szüleik útmutatására.

    A "Ki vagyok én?" A küldetés személyes feladat. Amit a kortárscsoport elrendel, az nem a végső ítélet. "Ki vagy te?" az önfelfedezés folyamata.

    Az egyedüllét – nem egy klikk része – olyan valóság, amellyel fiaink és lányaink valószínűleg nem érzik jól magukat a serdülőkor elején. Rajtunk múlik, hogy segítsünk kényelmesebbé tenni őket. Beszéljen az egyéni célokról és a teljesítményről. Inspirálja az önfelfedezést. Definiálja az integritást személyes jellemként és értékkódex szerinti életvitelként. A feddhetetlenség és a személyes méltóság olyan áruk, amelyeket senki nem vehet el, még a legnépszerűbb vagy legerősebb társ sem.

    A társadalmi elfogadás egy másik fontos kérdés a fiatal serdülők számára. Beszélgetései során a középiskolásnak azt az üzenetet kell kapnia, hogy a „beilleszkedés” valójában a konformitáson múlik.

    Gyermeke számára a társak jelentik a zsűrit. De bár gyakran úgy érzi, mint a felperes, valójában ő a bíró. Amíg gyermeke ezzel az összetartozási igénnyel küzd, és küzd személyes és társadalmi énje egyensúlyának megteremtéséért, Ön felbecsülhetetlen értékű keretet nyújthat. Az Ön családja, otthoni élete, gyermeke hálószobája – ezek olyan területek, amelyek egyben azt az összetartozás érzését is átadják, amelyre vágyik. A hozzátartozás számít, de a személyes elfogadás is. Egy gyereknek mindkettőre szüksége van.


    Previous:

    Next:

    • Szülői nevelés nyilvánosan:Szülők és nem szülők véleménye a gyermeknevelési gyakorlatokról
      Ha azon gondolkodik, hova menjen vacsorázni egy hosszú hét végén, vagy milyen tevékenységeket végezhet a hétvégén – a gyerekbarát lehetőségek jutnak először eszébe? Még a puszta gondolata is, hogy elmegy egy csúcskategóriás étterembe, vagy magával v
    • Lép és nyirokrendszer
      Mi a lép és a nyirokrendszer? A lép a has bal felső részén található a borda alatt. Segít megvédeni a testet azáltal, hogy megtisztítja a kopott vörösvértesteket és más idegen testeket (például kórokozókat) a véráramtól. A lép része a nyirokrend
    • 8 módja annak, hogy idén ingyenes tanszerhez jussunk
      Az iskolakezdés utáni vásárlás komoly megterhelést jelenthet családja pénzügyeinek. A National Retail Federation jelentése szerint az átlagos család várhatóan közel 850 dollárt költ az iskolakezdésig tartó vásárlásra ebben az évben. A ruhák, a hátizs