A mentor programok Autista Tinédzserek
Az emberek az autizmus spektrum jellemzően küzdenek a társadalmi viselkedés . Lehet, hogy emelték ki, mint furcsa , vagy más , figyelmen kívül hagyja , vagy akár terrorizálják . Ez lehet érezni pusztító bármely életkorban , de különösen a zúzás során a tinédzser évek , amikor a társadalmi elfogadottság veszi elsődleges fontosságú . A peer mentor segít a autista tinédzser tanulni és gyakorolni az új készségek , javítsa önbizalmát és növeli a társadalmi elfogadottság . Akár a tini autista , vagy érdeklődik a mentori mások , a mentor kapcsolat semmihez sem hasonlítható . Mindkét fél kötelezettséget kell egymással a kapcsolatot , hogy sikerül .
Célja Mentoring
A Nemzeti Autista Társaság , az Egyesült Királyságban , rámutat arra, hogy a gyerekek az autizmus spektrum probléma vár megoldásra a három különálló , kapcsolódó területek : társadalmi kommunikáció során a nyelvhasználat , beleértve a gúny és a metaforák és a képességét is, hogy a kétirányú beszélgetést; szociális interakció megértésére összpontosít az íratlan szocializáció , beleértve a fordulat és értelmezése mások viselkedését; és a társadalmi képzelet utal arra, hogy nyomon követik a többszörös forgatókönyvek , empatikusak másik nézőpontból és az átmenet az egyik téma a másikra. A mentorok segítik az autista fiatalok mindhárom területen . A mentor egyfajta közvetítőként működik , segítve az autisztikus tini megérteni a világot maga körül . Ő szolgál navigátor, megmutatja neki mentorált hogyan kell megoldani a közös társadalmi dilemmák . Emellett azt megfelelő modellek viselkedés , ahogy együttműködik a diákok és a tanárok , és ő ad gyakorlati tanácsokat és javaslatokat birkóznak meg a társadalmi helyzeteket .
Mitől hatékony Mentor
A hatékony mentor társadalmilag kompetens és kiváló kommunikátor . Ő szolgál hídként a autista tinédzser és társai , tehát biztosan kényelmes használatot mindkét világban . Aktív hallgatás , gondolkodás és a képesség, hogy közvetlen , de nem leereszkedő kulcsfontosságú készségek , állítja a Nemzeti Autista Társaság . A mentor legyen megbízható és becsületes annak érdekében, hogy építeni és fenntartani a bizalmat. Azt is meg kell kényelmes és jól az ő felelősségi területek . Például egy mentor az iskolában kell tudni az iskola alaprajzát , a közigazgatási struktúra és hol kaphat segítséget , valamint az íratlan kultúra, mint a legjobb csendes vizsgált foltok és ahol a diákok összegyűlnek a szünetekben.
Mentor feladatai
A mentori összetett, mert magában foglalja mind a vezetés és a barátság. A mentor fenn kell tartania a személyes határait annak érdekében, hogy hatékony vezető , de kell, hogy legyen nyitott, őszinte és barátságos . Minden mentori program némileg eltérő , de a mentor általában létrehozásáért felelősek a találkozó ütemezés és helyét , eldönti, hogy mely konkrét kérdések dolgozni minden ülésen és folyamatosan találkozók a pályán . Attól függően, hogy a program , a mentor is lehet feladata, hogy koordinálja a személyzet tagjai , dokumentálása haladás és a kísérő autista tinédzser bizonyos tevékenységekre .
Student feladatai
A autista tinédzser is felelősségek mentora . Azt is meg kell jelennie a találkozók időben és kész a munka . Ha ő kell változtatni a menetrend , a legjobb, hogy egy 24 - órás előzetes értesítés esetén lehetséges. Ő arra kell törekedniük, hogy őszinte legyek , megtanulni a leckét a mentor próbál tanítani , és keményen dolgozni , hogy megkönnyítse az órák a gyakorlatba .
-
Finommotoros koordináció A finommotoros koordináció magában foglalja a test kis izmait irányító képességet, és általában a szem és a kéz mozgásának összehangolásának képességét jelenti a precíz manipulatív mozdulatok végrehajtása során (szem-kéz -
A tanévkezdés sok érzelmet ébreszthet – ezért néha kötelező egy kis vidámság. Függetlenül attól, hogy gyermekei visszamennek az iskolába, vagy Ön egy új tanévet kezdő tanár, itt található 18 iskolakezdésről szóló idézet, amely feldobja a napját, és f -
Miközben a diákok idén ősszel visszatérnek az osztálytermekbe, sokkal többet visznek magukkal, mint a tankönyveiket és a kellékeiket. A világjárvány súlya és számos más kihívás – mint például a lépést tartani az akadémiai szinten és a pesszimizmus el
