Nyelv célok tizenéveseknek az Asperger-

Teens Asperger- szindróma küzdenek a nyelvi készségek fejlesztésére , amelyek jönnek könnyebben átlagos tini . Lehet, hogy nehézségei vannak az emberekhez fűződő viszonyban , kezdve beszélgetések és ennek érdekében a vonatkozó megjegyzéseket . Ezek a nyelvi problémák is akadályozzák a jó szociális kölcsönhatások másokkal , azt mondja Kathryn Stewart , Ph.D. , egy Orion Academy, egy Asperger's - NLD középiskolában . A terápia és a gyakorlat , a tizenévesek AS javíthatja a nyelvi készségek és beszélnek magabiztosabban társaikkal és a hatóság adatai .
Indítása Beszélgetés

Egy fontos nyelvi cél egy tini AS egyszerűen elkezdjük a beszélgetést egy másik személy. A tini érdemes inkább a társadalmi és barátokat , de ő is hiányzik a készség szükséges , hogy kezdeményezzen beszélgetést . Jó célokat ez a forgatókönyv az lenne, hogy néz ki az ember a szemét , és jön a néhány mondat , amelyek relevánsak a jelenlegi helyzet . A tini Asperger nehezen , hogy tudatában környezetének, ezért előfordulhat, hogy tanítsa meg neki , hogyan kell körülnézni , és dolgozzon ki elképzeléseket a megjegyzéseket, hogy van értelme megosztani . Például , ha látja felhők fölött tudott mondani valamit a lehetőségét eső.
Tovább kell fejleszteni az Conversation

Ha a tini vett részt egy másik személy beszélgetést , más nyelven cél az, hogy dolgozni rajta mesemondó képességeit. Az AS tini kell összpontosítania van eleje, közepe és vége , hogy ő társalgási történeteket , ha kívánja , hogy jó benyomást másokra . A gyakorlatban a tini lehet tanulni , hogyan kell ragaszkodni a vonatkozó részleteket a történetet , ahelyett kapcsolatos minden egyes részletet az eseményről . Ez a képesség segít a tini, hogy magabiztosabban megnyitása másoknak , és megosztására életéről .
Cooperative Beszélgetés

Amikor beszél társaik , a szülők vagy a tanárok , az AS tini is küzdenek az egyoldalú társalgást - jelentése beszél az ismétlődő mondatokat , anélkül, hogy a másik ember ötleteit. Ez lehet probléma , ha a tini próbál kommunikálni az ő igényeinek , és így csak megismételni ugyanazt a mondatot újra és újra, ahelyett, hogy a másik személy javaslatokat . Ez is lehet egy társadalmi akadályt , ha a tini barátai és társaik érzem , mintha csak az érdekli magát . A megoldás erre az, hogy gyakorlat " szövetkezeti beszélgetést " ami azt jelenti, hogy minden egyes ember kerül sorra beszélni . Amennyiben valamely tini lehet fejleszteni a készség, hogy szünet, és hagyja, hogy a másik személy válaszolt, akkor sokkal sikeresebb beszélgetések .
Megértése Non - verbális jelek

A nyelv kialakulása készségek , fontos, hogy egy AS tini munka tanulás nem- verbális jelek, és azok jelentését . Non- verbális jelek jelzik, hogy a tini kell kezdeni , vagy a végén a beszélgetést, és lehet egy jó indikátora a humor közötti csere tizenévesek . Elmulasztása , hogy vegye fel a nem - verbális jeleket hagyhat tini Asperger- érzékenyek ugratás a többi tizenéves , akik nem értik, miért az AS tini nem olvassa azokat a jelzéseket , valamint ők. Annak elkerülése érdekében, hogy a forgatókönyv , a tini AS áttekintheti közös non - verbális jeleket , mint például valakinek a szemét forgatva , vagy mosolyog egy bizonyos megjegyzést . Minél jobb a AS tini tudja olvasni a nem -verbális jelek , annál megfelelően tud reagálni a szociális és tanulási helyzetekben .

Previous:

Next: