• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Nemzeti identitás az óvodáskorban

Legalább két gondolatmenet létezik a nemzeti identitásról az óvodáskorban. Vannak, akik hiszik, hogy a nemi preferenciák与生俱来, és hogy még kiskorukban is a gyerekek megmutatják a származásukkal összhangban lévő viselkedéseket. Mások hiszik, hogy a nemi viselkedés tanult, és a legkedvezőbb a nagyon kicsik neveltése: nemi semleges környezetet teremteni, ahol a készségeket fejlesztő és a szocializációt gyakorló játékok közül választhatnak.

Nem definíciója

Az emberi nem általában a férfi vagy női nemre utal, bár néha gyerekek szülnek rendellenes nemi jellegzetességekkel. A nem azonban szélesebb választékot foglalhat magában, ami, Dr. Leonard Sax szerint, a „Why Gender Matters” szerzője, magában foglalhatja a homoszexualitást, leszbiat, transzszexualitást, transzvesztitizmust, vagy akár azokat a fiúkat, akik lányokkal szeretnek játszani, és azokat a lányokat, akik fiúkkal. A nem megértése segíthet a szülőknek és tanároknak abban, hogy érzelmi biztonságot és jó alapot adjanak a gondozott óvodások jövőbeli tanulásához.

Természet, neveltés és nem

Emily W. Kane, szociológia professzor és a társadalomtudományok tanszék elnöke a Bates College-ban, Lewiston, Maine, szerint a nemnek négy szerepe van. Ezek: a születéskor kiosztott nem, a gyermek születési társadalma által elvárt nemi szerepkör, a személyes nemi identitás, és a mások által társadalmilag érzékelt nemi szerepkör. Ha eltérés van abban a nemi szerepkörben, amelyben az óvodás kényelmesen érezheti magát, és abban, ahogy az emberek elvárják a viselkedését, az érzelmi nehézségeket és tanulási problémákat okozhat a gyereknek.

Nemhez kötődő jellegzetességek

Sax feltételezése szerint a fiúknak jelenlegi tanulási nehézségei az iskolában abból fakadnak, hogy a szülők és tanárok nem értik a lányok és fiúk bizonyos fizikai különbségeit. Azt mondja, hogy statisztikailag a fiúk máshogy hallnak és látnak, mint a lányok. Van bennük egy belső igény a nagy mozgásos aktivitásra, és jobban tanulnak kézi tevékenységekkel. Ez azt jelenti, hogy egy óvodában, ahol sok fiú van, sok mozgást, durva játékot, kockaépítést és ledöntést fog látni. Ezzel szemben a lányok többet beszélnek és együttműködve játszanak.

Nem kezelése óvodásokkal

Ez otthon és óvodai környezetben azt jelenti, hogy a szülőknek és tanároknak tudatában kell lenniük annak, hogy a fiúk és lányok nem feltétlenül ugyanez a módon tanulnak. Lehet, hogy hangosabbnak kell beszélni a fiúkhoz, mint a lányokhoz. A fiúk és lányok mindkettő játszhat babákkal, de nagyon máshogy fognak velük játszani. Sax megjegyezi, hogy a lányok szívesen készítenek színes rajzokat, míg a fiúk valószínűleg monokróm, akciós rajzokat preferálnak.