• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Patterson kényszerelmélete és a kényszer ciklus

Patterson kényszerelmélet | Mi a kényszer ciklus | Okok | Hatások | Hogyan törjük meg a ciklust

A szülő-gyermek kényszer ciklus a kisgyermekkorban nagy hatással van a gyermek társadalmi kapcsolatok és viselkedés fejlődésére. Patterson Kényszerelmélete azt mutatja, hogyan vezethet a korai viselkedésproblémák és a kemény szülői stílus a gyermek alkalmazkodási nehézségeihez később az életben.

Patterson Kényszerelmélete

Patterson Kényszerelmélete leír egy folyamatot, ahogyan a hatástalan szülői stílus a kisgyermekkorban megteremti az alapteret a serdülőkori antiszoiális viselkedéshez a deviáns társakkal való társulás útján. A kisgyermekkorban a kölcsönös megerősítés indul, amikor a gyermek problémás viselkedése megerősíti a szülő kényszerítő szülői stílusát, ami nem szándékosan megerősíti a nem kívánt viselkedést. Amikor a gyermek eléri a serdülőkort, ez a kényszerítő viselkedések ciklusa a tinédzsert a deviáns társakhoz sodorta, akik tovább megerősítik a deviáns viselkedést, ami gyakran a bűnözésbe végződik.

Mi a kényszer ciklus

Amikor a gyermek nem engedelmeskedik a szülő utasításának vagy kérésének, a nem engedelmesség dühhöz és ellenségeskedéshez vezet a szülőben. A szülő ezután büntető módon reagál, ami a gyermek zavaró viselkedését kelti, ami még jobbra fokozza a szülő dühös válaszát. Ahogy a cserék folytatódnak, a kényszerítés szintje intenzívebbé és eszkalál, kényszer ciklust eredményezve.

A szülő-gyermek kényszer ciklus a negatív szülő-gyermek interakciók ciklusa, ami vezet a viselkedészavarok és antiszoiális viselkedés kialakulásához a gyermekben. A növekvő ellenségeskedés, agresszió és negatívitás a szülők és gyerekek között pozitív visszacsatolási ciklust alkot az agresszív viselkedésekből.

A ciklus addig tart, amíg az egyik résztvevő „nyer”.

Ha a gyermek végül beugrik, a szülő „nyer”, és a kényszerítő szülői stílus megerősödik.

Ha a szülő visszavonul, a gyermek „nyer”, megerősítve az agresszív viselkedést. A szülő beformálódott ahhoz, hogy hátráljon, ha a gyermek viselkedése még jobban elutasító válik a következő alkalommal, amikor a szülő megpróbálja diszciplinázni.

Ennek következtében a szülői viselkedés nem szándékosan megerősíti a nehéz gyermekviselkedést; a zaklató gyermekviselkedés megerősíti a szülői negatívitást. A gyermek nem engedelmességének negatív megerősítése és a szülői kényszerítés pozitív visszacsatolási ciklust teremt. A kényszerítő szülő-gyermek interakció egyre nehezebbé válik az idő múlásával, az agresszív viselkedés eszkalálásához vezetve.

Mi okozza a kényszer ciklust

Kényszerelmélet szerint a kényszer ciklus általában a csecsemőkorban kezdődik.

Születéskor a csecsemő ösztönösen sír (elutasító események), hogy felkeltse a gondoskodók figyelmét az igényeik kielégítésére. A baba megtanulja, hogy ha sír, a szülő felveszi.

A gyermek temperamentumától függően, az idő, amíg a szülő reagál, az első lépés lehet abban, hogy megtanítsa a babát az elutasító viselkedés használatára, hogy megkapja, amire szüksége van.

A legtöbb család fokozatosan megtanítja a gyerekeiket, hogy szavakkal és pozitív viselkedéssel éljék el az igényeiket, a kényszerítés használata helyett. Ha azonban a kényszerítő fenyegetés tovább tart a csecsemőkoron túl, akkor a kényszer ciklus fejlesztésének korai fázisává válik.

Mind a szülő, mind a gyermek felelős lehet a kényszer ciklus létrehozásáért, mert mindkettő formálja, visszaköveti és fenntartja azt.

A szülő hozzájárulása – Kényszerítő szülői stílus

A kényszer ciklusba belekötődő szülők hajlamosak autoritárius szülők lenni. Többféle módon járulnak hozzá az eszkalációhoz.

A kemény szülők több kontrollt és kevesebb irányítást használnak. Gyakran elhanyagolják a gyerekek специфик viselkedésének türelmes tanítását, amire szükségük van, hogy megkapják, mit akarnak.

Nemcsak az, de a negatív érzelmi reakcióik is rossz példa az érzelmi szabályozásra a gyerekeik számára. Amikor küzdenek a küzdelemmel, a gyerekek, akik nem fejlesztették ki az önszabályozást, reaktívvá válnak.

A rosszul szabályozott szülők a gyerekek negatív érzelmeit szándékosnak ítélik, és ezért több kényszerítő erőt használnak. Inkább, mint hogy elterelnék a gyerekek figyelmét a stresszes eseményről, a kemény szülők növelik a fókuszt rajta, ahelyett, hogy segítenék enyhíteni a szorongást. Téves szabályozási viselkedést elősegítenek.

Egy érzelmileg töltött interakcióban a gyermek az érzelmekre reagál, nem a szülő kérésének tartalmára. Még ha a kemény szülő jogos kéréssel is rendelkezik, ha az üzenet negatív érzelikkel száll, a gyermek az érzelmekre reagál, nem a kérésre.

A gyermek hozzájárulása – Temperamentum

A gyerekek és szülők gyakran kölcsönös kényszer mintát fejlesztenek a kisgyermekkorban. A kisgyermekkorban a gyermek teste, agya, motoros készségei és érzelmei gyorsan fejlodnek.

A járás képességének megszerzésével a kisgyerekek elkezdik felfedezni a környezetet, és kockázatos vagy tiltott helyekbe vándorolnak.

Az elsődleges kihívás a szülőknek ebben az időszakban a megfelelés követelményeinek és a szabad felfedezés engedélyezésének egyensúlya.

A gyerekek védelme érdekében a szülők úgy gondolják, kemény diszciplínát, kontrollt és határkitűzést kell alkalmaznia a kisgyerekek mozgásszabadságának korlátozására. Ezért a temperamentumigényes kisgyermek nevelése nehéz kihívást jelent.

A gyermek temperamentuma befolyásolhatja a szülő-gyermek kapcsolati problémákat. A nehéz temperamentumú gyerek gyakran mutat érzelmi diszregulációt, ami nagyobb valószínűséggel kelti a kemény szülői választ.

Minél több viselkedési nehézsége van a gyermeknek, annál több kényszerítő, kontrolláló és negatív a szülői válasz, ami pedig tovább stimulálja a gyermek agresszióját, eredményül adva a kényszer ciklust.

A kényszer ciklusok negatív hatásai

Ellenséges tiltakozó zavar (ODD)

A nem engedelmesség és agresszió gyakori a kisgyermekkorban, de a hatástalan szülői stílus konfliktus növekedéséhez vezet, ami a tiltakozó viselkedés termőtere. A viselkedésproblémák gyakran olyan családokban fejlodnak, ahol a kényszerítő interakciók gyakoriak.

Bántalmazás vagy bántalmazás áldozatai

Az óvodás korára a házon belüli tiltakozó gyerekek valószínűleg megtanulták, hogyan zárják le a kellemetlen vagy nem jutalmazó követelményeket agresszív viselkedéssel. Ezt a megtanult viselkedést aztán átviszik a családon kívüli interakciókba, mint a társak és tanárok.

A kutatók azt találták, az autoritárius és ellenséges szülők jellegzetes a bántalmazók és a bántalmazás áldozatainak. A rossz érzelmi szabályozás is hozzájárul az antiszoiális viselkedéshez az iskolában.

Fizikai bántalmazás

A pozitív interakciók hiányában a szülő és gyermek kapcsolata tovább romlik. Gyakran az olyan szülők, akik negatív attribútumokat rendelnek a gyerekhez, kemény fizikai büntetést alkalmaznak a gyerekek kontrollálására.

A kemény diszciplína végül fizikai bántalmazásba is torkolhat. A fizikai bántalmazó szülők szemében az erőszak az egyetlen, ami működik a gyerekeikkel (hibásan).

Rossz érzelmi szabályozás és szociális készségek

Amikor a szülők ellenségesek, rossz érzelmi szabályozást mutatnak be példának, és nem tanítják a gyerekeiket, hogyan kölcsönhatnak kooperatívan és szociálisan a társakkal. Azok a gyerekek, akik nem tudják szabályozni a negatív érzelmi ingerlést, valószínűleg szociális problémákkal fognak szembesülni az iskolai társakkal.

Bűnözés

Az otthon kialakult probléma viselkedések általában az iskolában is fennmaradnak a társakkal való kényszerítő cserék által. Az antiszoiális viselkedéssel és rossz szociális készségekkel rendelkező gyerekek gyakran elutasítják a normális társakat, ami őket a deviáns társakhoz sodorja, akik megerősítik a viselkedésproblémáikat.

A viselkedésproblémák fejlődése a kisgyermekkorban gyakran súlyosabb bűnözési és bűnügyi viselkedéshez vezet később az életben. A kutatók erős korrelációt találtak a kényszerítő szülői stílus és a későbbi korai letartóztatás között.

A kényszer ciklus megtörése

A kényszer ciklus megtöréséhez mind a szülőnek, mind a gyermeknek meg kell tanulnia az érzelmeik szabályozását az eszkaláló ellenséges cserék elkerülése érdekében. A kényszerítő szülői gyakorlatokat célzó beavatkozások megakadályozhatják a viselkedésproblémák eszkalálódását. A szülők és gyerekek oktatása a megfelelő szabályozási stratégiákról egy másik módja a kényszer ciklus megtörésének.

Mindezek ellenére, ha a konfliktus minta évekkel ezelőtt alakult ki, nehéz megváltoztatni egyedül szakmai segítség nélkül. Az iskolai tanácsadók és pszichológusok segíthetnek az olyan szülőknek, akik meg akarják törni a ciklust.

Végső gondolatok a kényszer ciklusról

Bár mind a gyermek, mind a szülő hozzájárul a kényszer ciklus létrehozásához és fenntartásához, csak egy felnőtt van ebben az interakcióban. Felnőttként a szülőknek fel kell venniük a kezdeményezést a kemény szülői gyakorlat megtörésében, és segíteniük a gyerekeknek az adaptív kapcsolatkészségek elsajátításában.