• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Fejlődésének megfelelő viselkedés Guidance Bölcsőde Beállítások

A fő hangsúly a korai gyermekkorban beállítások tanít gyerekeket , hogy ellenőrizni tudják impulzusokat így készen állnak , hogy belépjen az első évfolyamra . Tanárok coaching gyerekeket a modora , hogyan kell követni szabályok és hogyan kell kijönni másokkal , be kell állítani fejlődésének megfelelő célok miatt mi a megfelelő iskolás korú gyermekek nem érhető el a legtöbb óvodáskorú gyermekek . Óvatosan coaching gyermekek megfelelő viselkedés , problémák megvitatása nyíltan velük és a tanulás szórakoztató , kisgyermekkori nevelők építeni önbizalmát , valamint a fegyelmet , a diákok.
Utasítások
1

Set irányelveket , hanem mint szabályok . Szabályok összezavarhatja a gyermekek óvodai , akik még nem elég érett a fejlődési megérteni, hogy a szabály alkalmazása az egyik beállítás nem vonatkozik más . Mivel a legtöbb szabályok mondani a gyerekek , amit nem tudnak , a szabályok óvodáskorú gyermekek kezdődik a tanulási tapasztalat büntető fényt szerint a kisgyermekkori nevelés szakértője Dan Gartrell , emeritus professzor ezen a területen a Bemidji Állami Egyetem Minnesotában . Használja irányelvek , mint például , " Legyen barátságos a többiek , " edző gyerekek. Ajánlat óvodás utasításokat, hogyan kell viselkedni anélkül implicit büntetéssel való fenyegetés , hogy a tanulás könnyebb .
2

Tegyünk fejlődésének megfelelő következményeket viselkedést. A cél a kiigazító intézkedéseket óvodáskorú gyermekek kell tanítani a gyerekek viselkedését kívánja, nem pedig büntetni őket működött . Ha egy óvodáskorú kislány üti a peer , például megtanítani neki, hogy használja szavakat, hogy kifejezze az érzelmeit , ahelyett, hogy egyszerűen ad neki egy timeout . Használja a természetes következményei , mint például nem rendelkezik több táplálékot enni később, ha úgy dönt, hogy enni egész nap snack egyszerre.
3

Már osztálytermi találkozókat és megbeszéléseket folytatott az óvodás gyerekek , várta a segíteni , hogyan kell megoldani a problémákat . Gyermekeket érintő saját korrekciós intézkedéseket épít önbizalmat és a tanulást szórakoztató szerint Gartrell . A gyerekek, akik beszélnek a sorban, például , lehet, hogy dolgozzon ki a kreatív megoldás , hogy felkérje a tanár, hogy utasítsa őket , hogy tartsa kezet egymással olyan helyekre, ahol van , hogy nyugodt , hogy segítsen nekik emlékezni .
4

A pozitív megerősítés . Felismerni a gyermek, aki azért küzd, hogy uralkodni impulzusok minden alkalommal, amikor visszatartja magát . Használatára vonatkozó iránymutatást , mint például által közzétett Texas Egyesület Oktatási kisgyermekek azáltal, hogy pozitív visszajelzést megerősítésére pro - szociális , produktív viselkedés figyelmen kívül hagyva zavaró viselkedés . Használja óvodás gyerekek veleszületett tendenciákat keresni felnőtt jóváhagyását , hogy a hasznot , amikor tanítják őket a szabályokat.
5

a világos és következetes . Óvodások részesülnek szerkezete , a rutin és a következetesség szerint a Centers for Disease Control and Prevention . Világosan megmagyarázni , mit jelent , és a modell megfelelő viselkedést magát . Akkor is, ha fáradt, vagy könnyebb nem kényszerít a szabály , hogy nem felel összezavarja egy óvodás , és nem segíti hozzá az általános tanulási tapasztalat .