Közoktatás: szülők, tanárok & amp ; Erkölcs
A közös cél a szülők és a tanárok , hogy biztosítsa az erkölcsi gyermekek fejlődését . Szerint Richard Weissbourd igazgatója, az emberi fejlődés és a pszichológia program a Harvard Graduate School of Education , 70 százaléka állami iskola szülők szeretnék, iskolákat, hogy a gyermekeket a jót a rossztól , és 85 százalék szeretné őket tanítani értékeket . Míg a pedagógusok van szó, a karakter és viselkedése a diákok, akik elhagyják az iskolák , néhány sirató , hogy ők csinálnak a munkát a szülők , amikor meg kell tanítani az erkölcsi magatartás .
Erkölcs
A nehézséget az állami iskola tanárok , akik szeretnének tanítani az erkölcs , hogy azonosítsa a sor erkölcsi értékek, melyek széles körű fellebbezést körében sokszínű polgárok . A másik kihívás , Weissbourd rámutat , hogy megtalálják a módját , hogy a gyerekek viselkednek szerint ezeket az értékeket . Professzor Larry Nucci a University of Illinois at Chicago azt állítja, hogy az utasítás az értékek kell ismernünk, hogy a társadalmi hagyományoknak gyakran változnak egy demokratikus társadalomban , ami megnehezíti a diákok, hogy ismerje el az összes elemet olyan értékeket, mint az igazságosság és az emberi jólét .
erkölcsi fejlődését
Karakter oktatási programok okozta a meggyőződés, hogy mélyebb kiképzése az egyetemes értékek , mint a becsületesség , tisztesség és gondoskodó , befolyásolhatja viselkedését . Karakter oktatási -ben alakult a munkája Jean Piaget és Lawrence Kohlberg . Piaget pszichológusa volt , aki meghatározta az erkölcs része volt az emberi fejlődési folyamatot , és ennek eredményeként a személyközi kölcsönhatások . Pszichológus Lawrence Kohlberg épül ez az ötlet és hat olyan fejlettségű, de ő elutasította a relativista véve az erkölcs mellett a hitben, hogy a ragaszkodás bizonyos értékeket mutatja, optimális erkölcsi magatartás .
at Home
Mindkét Piaget és Kohlberg elismerte , hogy erkölcsi fejlődését szükséges lehetőséget a gyermekek , hogy részt vegyenek az erkölcsi érvelés . Szerint University of Rochester professzora Judith G. Smetana , mint morális érvelés megkönnyíti beszélgetések szülők után a vétket. Amikor a szülők magyarázatot ad a szabályokat , gyerekeknek lehetősége van arra, hogy tükrözze , válaszolnak kérdésekre , és megfelelően alkalmazni a várakozásokat a jövőben . Gyerekek fejlesztésére , továbbá, ha bevonják őket az erkölcsi problémamegoldás , beleértve az azonosító jóvátétel vagy büntetés . Mert annyira a gyermek életében bekövetkezik az iskolában , a szülőknek kell érezni egy részét az iskola erkölcsi közösséget , hogy értékrendjét és viselkedését kölcsönösen erősítette .
At School
Mikor jön az oktatási környezetben , a gyerekek megtanulják az erkölcs a tananyagból , felnőtt magatartás, iskolai kormányzás és peer normák . Ezért, mint Nucci azt mondja , erkölcsi nevelés kell " integrálni a teljes iskolai tapasztalat. " A tanterv támogatja erkölcsi nevelés tanulmányozása révén erkölcsi események és döntések történelem és irodalom , valamint a vizsgálat és vita morális kérdések . Diákok is meg kell alkalmazási lehetőségeit morális érvelés és fejlesztése erkölcsi felelősséget olyan dolgok, mint szolgáltatás tanulás, az iskolai kormányzás, peer konfliktuskezelés és hallgatói bíróság .
-
A nagyszülőnek lenni a világ egyik legnagyobb áldása. Különleges kötelék fűzi kis unokáidhoz, anélkül, hogy a szülői kötelezettségek miatt kellene aggódnod. Azért vagy ott, hogy vigaszt, támogatást és szeretetet nyújts, segíts nekik együttérző és udv -
Ez a gyermekkor refrénje, de ritkán nem váltja ki az irritációt a szülőkben és a gondozók:Unatkozom. Amikor a gyerekek azt mondják, hogy unatkoznak, vagy a nem olyan távoli unokatestvért használják, hogy „nincs mit tenni”, akkor érthető, hogy a szülő -
Akár a 6 hónapos születésnapját, akár a tizedik születésnapját várja, amikor eljön az ideje, hogy gyermeke fülét kiszúrja, jó eséllyel az orvosi rendelőben fogja érezni magát a legkényelmesebben. Végül is kialakult kapcsolata van a gyermekorvosukkal
