• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

5 dolog, amire figyelni kell a nappali ellátás fegyelmi szabályzatában

A gyerekek gyerekek lesznek, és ez nem változik csak azért, mert napköziben vannak. A gyermekgondozóknak meg kell küzdeniük a rájuk eső dührohamokkal, ütésekkel, bomlasztó viselkedésekkel, gyerekek közötti vitákkal és általános huncutsággal. De a biztonságos és jó minőségű nappali ellátásban mindig lesz terv a viselkedési problémák konstruktív kezelésére.

Az interjú és a körút jó alkalom arra, hogy megkérdezzük a szolgáltatókat a fegyelemhez való általános hozzáállásukról. Konkrét kérdéseket tehet fel, például:

• Mi a fegyelmezés általános megközelítése a nappali ellátásban?

• Használ időtúllépéseket? Ha igen, hova mennek a gyerekek és mennyi ideig maradnak ott?

• Hogyan kezeli, ha egy gyerek zavaró?

• Hogyan kommunikálsz velem, ha gyermekemnek problémái vannak?

• Hogyan kezelik a folyamatban lévő viselkedési problémákat?

Ahogy a szolgáltatók elmagyarázzák fegyelmező megközelítésük alapjait, a következőkre kell figyelni.

1. pozitivitás

„A fegyelem fenntartása kisgyerekekből álló csoporttal elsősorban vidám felnőtt vezetésen keresztül valósul meg, a kölcsönös tisztelet hangvétele érdekében” – mondja Dr. Elizabeth Berger gyermekpszichiáter, a „Raising Kids With Character” című könyv szerzője. .” A fenekelés vagy ütés, a durva beszéd, a szégyen és a lealacsonyítás soha, de soha nem lehet része a napközi gyermekek fegyelmezését célzó megközelítésének.

Dr. Catherine Pearlman, LCSW, és a „Hagyd figyelmen kívül!:Hogyan csökkentheti a másfelé való szelektív kitekintés csökkentheti a viselkedési problémákat és növelheti a szülői elégedettséget” című könyv szerzője szerint a gondozóknak a jó viselkedés észrevételére és dicséretére kell összpontosítaniuk. Pearlman szerint a gyerekek „általában nagyon jól reagálnak a pozitív megerősítési technikákra.”

„Ez magában foglalhatja a jutalmakat vagy a pozitív viselkedési táblázatokat, a dicséreteket, az ötösöket vagy a napi sztártanítványt” – mondja. „Ideális esetben minden diáknak jutalmat, dicséretet kell kapnia, és sztárrá kell válnia. Minél több pozitív figyelmet kap egy tanuló, annál nagyobb az esélye annak, hogy a tanuló folytatni akarja ezt a magatartást.”

2. Világos elvárások

A gyerekek akkor boldogulnak, ha stabil rutinnal és világos határokkal rendelkeznek. Emiatt nagyon fontos, hogy a szolgáltató pontosan tudja megfogalmazni az általa alkalmazott szabályokat és irányelveket, hogy Ön és gyermeke is tudja, mire számíthat.

„Nagyon fontosak a gyerekekkel közölt egyértelmű viselkedési elvárások” – mondja Pearlman. „Ha a gyerekek nem ismerik az elvárásokat, nem tudják, hogyan viselkedjenek.”

3. Kíméletes következmények

Kisgyerekeknél a fegyelem végső soron a biztonság megteremtéséről szól, mondja Berger. A csecsemőket és a kisgyermekeket nem kell „büntetni” – magyarázza, de időnként át kell irányítani őket, vagy támogatást kell kapniuk normál érzelmeik és impulzusaik biztonságos kezeléséhez.

„Ez azt jelenti, hogy a felnőttek közbelépnek, ha fennáll annak a veszélye, hogy egy gyermeket megütnek, megkarcolnak vagy más módon megsérülnek” – mondja. „A felnőtt megakadályozza a sérülést, és határozottan kijelenti:„Nem, nem. Nem ütünk.” Természetesen a 2-3 éves kisgyerekek gyakran dührohamokkal borulnak a földre, és megragadják egymás játékait, de ez nem „fegyelem” kérdés. Ez arról szól, hogy átsegítsük a kisgyermekeket hétköznapi nehézségeiken, és elősegítsük érettségüket.”

Idősebb gyerekek esetében hasznos lehet, ha a szolgáltatók a „távol időt” használják, amely során a gyermeket egy rövid időre kivonják a konfliktushelyzetből, hogy lehűljön. Pearlman azonban felhívja a figyelmet arra, hogy a gyerekeket soha nem szabad hosszú időre elrángatni, vagy keményen megdorgálni.

„A viselkedési problémák felerősödhetnek, ha a gyerekek túl sok időt töltenek az órán kívül” – mondja. „A meghosszabbított eltávolításnak azt is meg kell ébresztenie a szülőkben, hogy a napközbeni felügyelet kifogyott-e az adott gyermek vagy helyzet kezelésére szolgáló eszközökből.”

4. Nyílt kommunikáció

Létfontosságú, hogy a napközi szolgáltatók kommunikáljanak a szülőkkel a fegyelemről. Nyitott ajtók politikájával kell rendelkezniük, amely szívesen látja Önt, ha bármilyen problémával fordul hozzájuk. Hasonlóképpen, ha folyamatban lévő viselkedési probléma merül fel, közvetlenül hozzá kell adniuk, nem csak azért, hogy segítsenek a probléma megoldásában, hanem azért is, hogy megállapíthasd, szükség van-e további külső segítségre.

"Ha a gyermek valóban eljátszik, nagyon fizikailag és nem reagál a pozitív megerősítésre, javasolhatnám a szülőnek, hogy ellenőrizze a gyermekorvost és az igazgatót, hogy jó ötlet-e egy pszicho-oktatási értékelés. ” – mondja Pearlman. „Ezek az értékelések mindenféle késedelmet és oktatási problémát ellenőrizhetnek, amelyek befolyásolhatják a viselkedést. Például egy gyermek, aki nem hall vagy lát megfelelően, eljátszhatja. Az a gyerek, aki nem érti a nyelvet vagy kommunikációs problémái vannak, nagyon frusztrálttá válhat, és ez helytelen viselkedésnek tűnhet. Ezeknek a gyerekeknek támogatásra és erőforrásokra van szükségük, hogy segítsék őket az osztályteremben és otthon.”

5. Csapatmunka

Mindegy, hogy milyen problémák merülnek fel a nappali ellátásban, a személyzetnek készen kell állnia arra, hogy Önnel együtt dolgozzon a probléma megoldásában, ahelyett, hogy úgy kezelné, mintha egyedül kell megoldania.

„A nappali gondozóknak és a szülőknek partnereknek kell lenniük a viselkedési problémák megoldásában” – mondja Pearlman. „Ha ez az osztályteremben történik, nagyon valószínű, hogy otthon is megtörténik. Az egységes megközelítés segíthet a gyermeknek megtalálni az összhangot és ráébredni, hogy a viselkedés sehol sem elfogadható.”