Hogyan tanítsd meg gyermekednek, mit jelent a transznemű?

Transzneműek mindig is léteztek, de csak az elmúlt évtizedben váltak végre a mainstream láthatóságra. A gyerekek ma olyan világban élnek, ahol nagyobb valószínűséggel találkoznak transznemű osztálytárssal, megfigyelhetnek valakit, akit ismernek az átmenetben, vagy transz karaktereket látnak a tévében.

A transznemű közösség kicsi – a Williams Institute szerint az Egyesült Államokban élő felnőttek 0,6%-a vallja magát transzneműnek –, és még mindig gyakran sztereotipizálják és félreértik őket. Csak tavaly történt, hogy az Egészségügyi Világszervezet (WHO) már nem sorolta a mentális zavarok közé.

Ez a megnövekedett tudatosság és láthatóság a médiában segítette a transz közösséget hozzáférni olyan forrásokhoz és támogatásokhoz, amelyek korábban nem léteztek, de a közösség még mindig marginalizálódott, és számos alapvető jog hiányzik. Szülőként úgy oktathatja gyermekeit, hogy segítsen nekik szövetségesei lenni az iskolájukban tanuló transznemű gyerekeknek vagy bárki másnak, akivel találkoznak. Íme szakértők tanácsa, hogyan beszéljen gyermekével a transznemű identitásokról.

Tegye félre a félelmeit

Ha tétovázik a témával kapcsolatban, a szakértők szerint nem szabad. „Sosem túl korai elkezdeni ezeket a beszélgetéseket, és megtanítani a gyerekeket a sokszínűségre” – mondja Emmett Schelling, a transz ember és a texasi Transznemű Oktatási Hálózat ügyvezető igazgatója. A gyerekek többet értenek, mint gondolnánk, mondja Schelling, és úgy véli, hogy a gyermekkor az ideális időszak az olyan alapvető fogalmak közlésére, mint a nemi identitás és a szexuális irányultság közötti különbség.

Amikor a szülőknek nincs tapasztalatuk a transznemű közösséggel kapcsolatban, gyakran félreértéseken alapuló aggodalmaik vannak – mondja Dr. Johanna Olson-Kennedy, a Los Angeles-i Gyermekkórház Transzfiatalok Egészségügyi és Fejlesztési Központjának egészségügyi igazgatója. Gyakran hallja, hogy a szülők attól tartanak, hogy ha gyermekeiket transznemű emberekről tanítják, akkor a gyermekük „véletlenül” transzneművé válik.

Ez a perspektíva azzal a mögöttes feltételezéssel jár, hogy transzneműnek lenni negatív, mondja Olson-Kennedy, ami nem meglepő, mivel a média történelmileg negatívan ábrázolta a transz embereket. De ez az aggodalom azt is feltételezi, hogy valakinek a neme manipulálható.

„Amint azt évtizedek óta nem sikerült meggyőzni, rábírni, fenyegetni vagy rácáfolni a transznemű emberekre, hogy változtassák meg nemüket, hogy megfeleljenek a fizikai anatómiájuknak, tudjuk, hogy a nemet nem lehet befolyásolni” – Olson-Kennedy magyarázza. "A nem nem fertőző."

Más szóval, a gyerekek oktatása nem változtatja meg őket, hanem tájékoztatja őket arról, hogy „kétnél több lehetőség van a nemek közötti fejlődésre” – mondja Olson-Kennedy. Azt mondja, kulcsfontosságú, hogy ne tegyük egyenlővé a nemi szerveket a nemekkel, mivel ez csak tovább élteti a transzfóbiát. „Az információk megismertetése a gyerekekkel javítja az expozíciót és normalizálja az összes emberi tapasztalatot” – teszi hozzá.

Először saját magát képezze ki

A társadalom jobban ismeri a rövidítés LGB részét (meleg, leszbikus és biszexuális), amely a szexuális irányultságot jelzi, vagy azt, hogy kikhez vonzódnak az emberek. A transznemű (és nem bináris) emberek ehelyett a nemi identitással foglalkoznak, vagy azzal, hogy kinek érzik magukat.

„A nemi identitás a velünk született érzésünk, hogy „férfiak”, „nőiek”, egy kicsit mindkettő vagy egyik sem” – mondja Olson-Kennedy. "Mivel a nemi identitás szubjektív, ennek pontosságát gyakran vizsgálják."

Egyébként ha nem tudja, hogyan válaszolna a „Mit jelent a transzneműség?” kérdésre. kérdésre a gyerektől, rengeteg helyen lehet felkészülni. Tekintse meg a PFLAG felnőtteknek ajánlott olvasmányainak listáján szereplő címeket transz-témájú témákban, vagy nézzen dokumentumfilmeket, például Katie Couric 2017-es „Gender Revolution” című filmjét. A fiatalokat célzó nonprofit szervezetek, például a Gender Infinity vagy a The Trevor Project szintén hasznos anyagokat kínálnak.

Kezdje fiatalon az alapokkal

Schelling szerint hasznos, ha gyermekeit már korán felírja a megfelelő alapvető kifejezésekkel, például a ciszneművel. Ha egy személy cisznemű, az azt jelenti, hogy azonosul a születéskor kijelölt nemével, szemben azzal, aki transznemű és nem. Egyszerűen lebonthatod – mondja Schelling például:„Ön azt mondta, mindig boldog volt, hogy fiúnak születtél, és a születéskor kijelölt nemed fiú. Ezt jelenti a cisgender."

Olson-Kennedy azt is megállapította, hogy az egyszerű magyarázatok segítették gyermekét a tanulásban. „Kiskoromban megtanítottam a lányomnak, hogy vannak olyan emberek, akikről mindenki azt hiszi, hogy lányok vagy fiúk, de nem azok” – mondja. „Megtanítottam neki, hogy a legjobb módja annak, hogy megtudja valakinek a nemét, ha megkérdezzük tőle, és hogy az emberek néha az élet későbbi szakaszában értik meg a nemét.”

Janae Marie Kroczaleski Michigan állambeli író, előadó és sportoló. Születésekor hímneműnek nevezték, de most transz, nem bináris és nemileg változóként azonosítják. Miután a tengerészgyalogságnál szolgált, és világbajnoki erőemelő lett, nem volt biztos benne, hogy három kisfia hogyan fogja kezelni, hogy transz nőként kiálljon.

Egyszerűen összetörte. „Most elmagyaráztam nekik, hogy transz vagyok, és ez a test, amelyben születtem, soha nem volt kényelmes számomra” – emlékszik vissza Kroczaleski. "Mindig is inkább úgy éreztem magam, mintha lánynak kellene lennem, és hogy jól érzem magam, amikor ruhákat és sminket viselek." A fiúk szemrebbentek, hiszen még nem tudták meg, hogy ezzel valami baj van – mondja Kroczaleski.

Úgy véli, hogy ezek a beszélgetések valóban könnyebbek, amikor a gyerekek kisebbek. „Nehezebbé válik, ahogy öregszenek, és megtanulják az előítéleteket és az elfogultságokat, és ez szembemegy azzal a narratívával, amelynek ki voltak téve” – mondja Kroczaleski.

A beszélgetés fejlesztése az életkor előrehaladtával

A beszélgetésnek a gyermek életkorától függően eltérően kell kinéznie, és idővel változnia kell, mondja Schelling. Az általános iskolás korai szakaszban az üzenet az emberek különbségeinek elfogadására összpontosíthat.

Schelling rámutat, hogy egyes szülők azt mondják a gyerekeiknek:„Mind egyformák vagyunk”, de ez nem igaz vagy nem hatékony. „A szülők megtaníthatják gyermekeiknek, hogy egyénileg mindannyian nagyon különbözőek vagyunk, de mindannyian egyenlőek vagyunk” – magyarázza. „Mindannyian mások vagyunk, de ez nem rossz – ettől leszünk emberek.”

Azt mondja, hogy kapcsolatba hozhatja azzal, amit a gyerekek már tudnak. Például, ha egy háztartásban van egy anya és egy apa, elmagyarázhatja, hogy a két szülő miben különbözik, de egyenlő. Vagy hogy két embernek különböző a haja vagy a teste, és ez így van jól.

Ha gyermekének van transznemű osztálytársa, megfigyelheti a társadalmi átmenet lépéseit, mondja Schelling. Az átmenetben lévő fiatal gyerekek általában nem gondolnak hormonokra vagy műtétekre, így valószínűleg nem kell felhoznia a kérdést. Gyermeke nagyobb valószínűséggel veszi észre a megjelenés vagy a név változásait, mondja Schelling. Ha nem értik, kapcsolja össze valamivel, amit ismer. Például azt mondja, ha nevet változtatnak, mindenki ismer valakit, aki nem a hivatalos nevén megy. Egyszerűen mondd:„Tudod, hogy Joe bácsit valójában Josephnek hívják, de ő jobban szereti, ha Joe-nak hívjuk? Néha az emberek más néven akarnak menni, és ez rendben van.”

Schelling arra kéri a szülőket, hogy ne bonyolítsák túl a dolgokat. „Valóban átfogó útmutatást várnak a szüleiktől arra vonatkozóan, hogyan bánjanak a világgal és hogyan bánjanak másokkal” – mondja.

Ahogy gyermekei elérik az általános iskolát vagy a középiskolát, alkalmazkodnia kell ahhoz, ahogyan a nemi identitásról beszél, mondja Schelling. Ez soha nem csak egy megbeszélés, hanem a releváns lehetőségek megtalálása, például amikor zaklatásról beszélünk, vagy egy transznemű karaktert látunk a tévében – mondja.

Ily módon úgy fognak felnőni, hogy tudják, nincs semmi baj azzal, ha transzneműek. „Amikor azt látják, hogy egy gyereket betuszkolnak egy szekrénybe az iskolában, mert transzneműek, akkor felismerik, hogy ez helytelen, mert olyan háztartásban nevelkedtek, ahol kedvesnek és tiszteletteljesnek kell lenniük” – mondja Schelling.

Legyen tudatában hozzáállásának és elfogultságának

Az információ továbbításának ereje van, mondja Kroczaleski. Azt mondja, amikor néhány transznemű szülő kijön a gyerekeihez, bocsánatot kér, amiért „ezt csinálják velük”, ami bűntudatnak és szégyennek tűnik. „Amikor bocsánatot kérsz azért, amilyen vagy, akkor azt az üzenetet adod át, hogy valami nincs rendben veled, és a transz kevésbé és rossz, még ha nem is szándékosan” – mondja. A másik oldalon a gyerekek nagyobb valószínűséggel értik meg és fogadják el ítélet nélkül, ha megmutatja, hogy nem szégyelli, és nem tekinti rossznak, mondja.

Ugyanez vonatkozik a cisznemű szülőkre is, akik gyermekeiket oktatják, mondja Kroczaleski. Ha még nonverbális jelzésekkel is kifejezi, hogy transznak lenni helytelen, vagy amit szégyellni kell, akkor észre fogják venni, mondja Kroczaleski. „Csak úgy, ahogy mondasz valamit, ahogy találkozol, vagy ahogy reagálsz a kérdésekre – az ítélőképesség ott lehet, és a kisgyerekek felfoghatják ezt” – magyarázza. Azt mondja, már 5 vagy 6 évesen tudta, hogy transznemű, de ekkorra már megvolt benne a társadalmi tudatosság, hogy tudja, hogy negatívan tekintenek rá, és titkolnivalónak tartják.

Olson-Kennedy megismétli, hogy a nemi identitás alapjait könnyen megértik a gyerekek, és nem nehéz megragadni az üzeneteket. „Csak ha a felnőttek idegesek, akkor a gyerekek vállalják ezt a bizonytalanságot” – mondja.

Ne csináld egyedül

Rengeteg forrás áll rendelkezésre gyermeke oktatásához; nem kell minden munkát magának végeznie – mondja Schelling. Arra biztatja a szülőket, hogy olvassanak el kisgyermekeiknek olyan könyveket, amelyekben transznemű karakterek szerepelnek, vagy valóban olyan karakterek, akiknek az életükön kívüli tapasztalataik vannak. „Ne csak cisznemű, heteroszexuális központú történeteket olvassunk. Nem csak a transz emberekről. De tedd ki őket annyinak, amennyire csak tudod, miközben gyermekkorodban olvasol nekik” – mondja.

Vannak listák a nagyszerű, LMBTQ+-ra összpontosító, gyerekeknek szóló könyvekről, köztük a Scholastic vagy a Family Equality Council könyveiről. Olson-Kennedy a „Luna” és a „Parrotfish” című könyveket ajánlja fiatal felnőtteknek.

„Nem kell egy hatalmas stresszes ülésnek lennie a „beszéljünk a transznemű emberekről” – mondja. "Hatásosabb, ha a beszélgetés természetes csatornájává válik." Megnézheti a Katie Couric dokumentumfilmet kisebb gyerekekkel, vagy a „Póz” című filmet nagyobb gyerekekkel, és ezek segítségével vitákat indíthat.

A kedvesség kulcsfontosságú

A végjáték célja, hogy segítsen gyermekének megtanulni, mennyire fontos, hogy kedves legyen a különböző emberekkel, és tisztelje a transz személy identitását. Ennek egyik módja az, hogy hangsúlyozzuk a helyes névmások használatának fontosságát – mondja Belinda Trevino, San Antonio-i ingatlanügynök és háromgyermekes anyuka. Fia transzneműként jött ki a középiskolában, és ő vezeti a BeHuman támogató csoportot transznemű és nem bináris fiatalok és családjaik számára.

Első kézből volt szemtanúja, milyen sokat tesz egy transz ember számára, ha elfogadják. „Meg kell kérdezni, hogy hívják, bármilyen legyen is az új neve, és folyamatosan használd, és gondoskodj róla, hogy mindenki használja” – mondja Trevino. „Ez olyan fontos. Mindig éreztesd velük, hogy érvényesek. Segít az önértékelésükben és a szeretet érzésében.”

Kroczaleski azt javasolja, hogy segítsen a gyerekeknek megérteni, hogy soha nem helyes valakit „az”-nak nevezni, mert ez annyira elembertelenítő. „Lehet, hogy nem tűnik nagy dolognak, de nagyon nagy dolog” – mondja. "Ez az a fajta nyelv, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy szörnyű dolgokat tegyenek másokkal."

Továbbá tájékoztassa gyermekeit arról, hogy nem helyénvaló invazív kérdéseket feltenni a transz embereknek. Kroczaleski hüvelykujjszabálya az, hogy ha nem teszel fel ilyet vagy hasonló kérdést egy ciszneműnek, akkor nem szabad feltenni egy transz embernek.

„A közelmúltig a transz emberek csak később jelentek meg – köztük én is –, mert nem volt hozzá nyelv, és teljesen egyedül éreztük magunkat” – mondja Schelling.

Olson-Kennedy még most is azt mondja, hogy sok LMBTQ+ fiatal érkezik klinikájára elszigetelten és félve. Olson-Kennedy szerint kulcsfontosságú, hogy megtanulják, hogy vannak más gyerekek is, mint ők, és támogatást kapnak a közösségüktől, nem pedig elutasítást.

Ezért olyan fontos, hogy a szülők már fiatalon megtanítsák gyermekeiket az LMBTQ+ közösségre, és arra, hogy léteznek transz emberek, ezért el kell őket fogadni és tisztelni kell. Nemcsak csodálatos szövetségessé teszi gyermekét, de óriási segítségére is lehet, ha maga is a közösség tagja.


Previous:

Next: