• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Aszperger alaltípus: Az „Érzelmi Fiú”

Aszperger alaltípus: Az „Érzelmi Fiú”

Ez a legnehezebb kezelni típus, mert a szabályok és az okok sokkal kevésbé jelentenek nekik. Sok aszpergeres gyermek esik az érzelmi típusok valamelyikébe. Az érzelmeik irányítják a viselkedésüket. Ha nem ismered fel és nem kezeled az érzelmeiket, a sikered csökken. Ez a csoport sokkal több zaklatást produkál, kevésbé elérhető, könnyebben visszahúzódik, vagy hajlamosabb a kiaktálásra. Azok, akik az „Érzelmi Fiúval” foglalkoznak, gyakran maguk is frusztrációból vagy akár válságállapotból találják magukat. A csoport nagy többsége最终 gyógyszeres kezelésbe kerül az érzelmi problémáik miatt, mert a megküzdési stratégiáik gyengék és nem elegendőek a világ elvárásainak kielégítésére. Szerencsére a megfelelő gyógyszer és egy hatékony viselkedésterapiás terv csodákat tehet.

Paranoiás fiú

Ez messze a legnehezebb típus. Szerencsére számuk kevés. Más alaltípusok is hasonlíthatnak rá, de nem mind. Ő ellenséges szempontból nézi a világot. A világ ellene van. Mindenki ki akarja őt tenni, és senkit nem lehet megbízni. Az egyetlen megküzdési stratégiája a jó „támadás” fenntartása, ezért megtámad, mielőtt mások bármit tennének vagy mondanának. Még a legkisebb dolog is provocáció forrása. Ha elindul a támadás, elhatározott lehet, és addig tart, amíg kimerül. Ha fiatalabb, talán van kitartásod kezelni. Ha idősebb, gyakran a rendőrséget hívják. Ezek a gyerekek rendkívül okosak. Gondolkodásuk hivatott témákat tartalmaz, és cselekvéseik ellenséges és agresszív mások felé. Aki bármilyen situációban, bármilyenényire is triviális, ellene áll, azt akarják „elégetni, megölni, felfalni, lelőni, megsemmisíteni”. Gyakran több diagnózisuk is van, gyakran ellenállóellenes zavar vagy más pszichiátriai állapot, mint a bipoláris zavar.

Ajánlott megközelítés: Mivel ez messze a legnehezebb típus, kényszerítő intézkedéseket kell tenni ezeknek a gyerekeknek a segítsére. A gyermeked elégedtetése vagy „tojáson járás” csak pillanatnyi enyhülést ad. Ez gyerekek szülői többsége távol marad a fizikai beavatkozástól, de sokat használnak a visszafogó technikákból. Ez újra csak ideiglenes megoldás. Először is, keress szakmai segítséget, mind gyógyszeres, mind viselkedés-terapiás területen. Tartsd meg a nyugalmad az interakciók során ezekkel a gyerekekkel. Csak a legerősebb erősítők segíthetnek egy kicsit. Szükség van egy rendkívül strukturált környezetre, keménységgel, nagy kitartással és türelemmel. Ez a típus kezelése nem egy ember dolga.

ADHD fiú

ADHD, OCD és Fantázia gyerekek
A három alaltípus – figyelemhiányos hiperaktivitás zavar (ADHD), kényszeres-kényszeres zavar (OCD), és a fantázia világba merülés – jellegző tényezői nagyon szorosan kapcsolódnak, sőt, összefonódnak. Mindháromban a gyereket gyakran leírják figyelmetlennek, de a figyelemhiány okai számottevők. Ha ADHD gyerek, figyelmetlen, mert *sehogyse* van jelen. Nem fókuszál egy dologra sem hosszabb ideig. Eltereli a figyelmét bármilyen új vagy más dolog, ami elhalad a szeme előtt, és az érdeklődése ugrál egy dologról a másikra, nem tudja könnyen irányítani a fókuszt. Sok más ADHD jel is Benn van. Könnyen elterelődik, rendezhetetlen, elfelejtes, impulsív. Lehet, hogy hyperaktív, de nem feltétlenül.

Az OCD gyerek ellenben figyelmetlen, mert *valahol máshol* van. Nem annyira elterelődik, mint preoccupied valami mással, ami nagyobb érdeklődést keltenie benne, általában valami preferált tevékenységgel kapcsolatosan, mint videók, számok, vagy ahogy a dolgok helyezkednek el a környezetében. Vannak gyerekek, akiknek az egyik vagy a másik van, ADHD vagy OCD, és a legtöbbnek mindkettő van változó mértékben. Mivel mindkét zavar tünetei létezhetnek egyszerre és változó mértékben, nehéz megkülönböztetni őket. Mindkét esetben az eredmény a környezetben zajlótalanság. Fontos azonban megkülönböztetni a kettőt, és eldönteni, mennyire járul hozzá mindegyik a figyelemhiányhoz, mert a megközelítésed mindegyikre más lesz. Az underfocusing (főleg ADHD) és az overfocusing (főleg OCD) fontos változók, amiket kezelni kell, valamint a fantázia világban élő gyerek.

Főleg ADHD

Ez a gyerek nagyon nem fókuszált, és nehézségei vannak a folyamatos figyelem és információfeldolgozás fenntartásában. Könnyen elterelődik és elfelejt, elveszti a dolgokat, és jelentős nehézségei vannak az iskolai feladatok követésében. Az osztályteremben kóborog, és nem tudja megmaradni a székében otthon és iskolában sem. A beszélgetések nehézkesek, mert folyamatosan nézi a szobában a dolgokat, de nem marad fókuszálva egyikre sem hosszabb ideig.

Ajánlott megközelítés: A gyógyszeres kezelés nagyon fontos a figyelemhiány és az impulszivitás kezelésében. A feladatok és helyzetek óvatos megfigyelése, erős erősítők együtt néha segíthetnek. Nehéz lesz neki a legtöbb feladaton fókuszálni. Gyakori szünetek, strukturált feladatok és felügyelet mind szükségesek. Ha megtalálod a megfelelő gyógyszert, a figyelemhiány jelentősen csökken, de nem feltétlenül tűnik el.

OCD fiú

Főleg OCD

Ez a gyerek sok obsesszióval küzd, ami elviszi a jelenből. Bár látszólag figyelmetlen, valójában más kérdésekkel foglalkozik. Pl.: be van-e kötve a cipője a kedvelt módon? Minden pontosan a helyén van-e a körülötte? Hány pont van abban a plafon tégla felette? A kérdést, amit fel akart tenni, a helyes módon tette fel? És így tovább. A lista végtelen lehet. De bármilyen is a listája, általában előbb kerüli a te listádat. Gyakran perfekcionista, és mindennek egy bizonyos módon kell mennie. Ha nem, a világ véget ér. Nincs középut; mindent fekete-fehérben lát. Vagy tökéletes, vagy szörnyű.

Lehetnek befejezési ritusai, ahol a dolgokat be kell fejeznie, mielőtt továbblép. Sok ritus és rutin van az életében. Pl. nem kapcsolhatja ki a Game Boy-t, amíg nem ér el egy bizonyos szintet, vagy nem kapcsolhatja ki a TV-t, amíg a műsor teljesen és tökéletesen be nem fejeződik. Ez minden és még több zajlik a fejében, és kizárhatja a valóságból, elérhetetlenné téve őt.

Nézzünk egy példát: Tomi, 7 éves, csak a videójátékokat akarja játszani. Mindig vacsora után alsózásig játszik. Amikor játszik, nagyon nehéz megállítani. Vitatkozik, nyajog, sőt, zaklatást is kaphat, ha alternatívát kínálnak a videójáték helyett. Van egy konkrét sorrend a felkészülésre ágyba. Ruha alatt veszi le a takaró alatt, még ha senki más sincs a szobában. 120 másodpercig fogja mosni a fogát. Először anyukának kell csókolni jó éjszakát, utána apukának, utána egy mesét kap, amit mindig a polcáról kiválaszt. A rádió be kell legyen, hogy elaludhasson, mert hallania kell a zenét, és látnia a rádió fényét a szobában. Tomi sok szabálya van arról, ahogy a dolgok mennek a világában. OCD gyerek. Úgy tűnhet, mint egy Szabály-gyerek ezekkel a szabályokkal, de van különbség. A Szabály-gyerek általában követi mások szabályait, ha elmagyarázzák. Az OCD gyerek saját szabályokat alkot mindennek, és csak a saját szabályait akarja követni, senki másét. Az OCD gyerek a szorongása kényszeríti a saját parancsai követésére: kontrollban kell lennie. A Szabály-gyerek szorongása kényszeríti mindenki másé követésére: engedelmeskednie kell. Mindegyiknek más a motivációja, és így más a reakciója.

Ajánlott megközelítés: Kontrollt kell szerezned az obsessziói felett. Korlátok és megkötések kell legyenek bizonyos tevékenységeknél. A ritusokat és rutinokat szabotázzal kezeld. Tanítsd meg, hogyan legyen rugalmasabb a rutinok megváltoztatásával. Bővítsd az érdeklődési körét, tanítsd meg a szürke zónákat, és segíts egyensúlyt teremteni az életében. Az obsessziók megmaradnak, de használhatod őket erősítőként, amíg korlátozod rájuk fordított időt. Ezek mindegyike később részletesen megbeszélésre kerül.

Fantázia fiú

Főleg Fantázia

Ez a gyerek nagyon hasonlít az OCD típusra, kivéve, hogy a distraksziói elsősorban a fantázia való elsajátítását foglalják magukban. Ez azt jelenti: Game Boy, Nintendo, Xbox, videójátékok, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, tévéműsorok, japán anime, fantázia könyvek, show tune-ok – a lista végtelen, de gyakran elektronikai eszközöket is foglal magában. Nem csak az elektronikai eszközök használatára van obsessziója, hanem a fantázia azok nélkül is újra és újra előfordul. Ha a fantázia könyveket vagy zenét foglalja magában, nem kell a fizikai objektum az élményhez. Úgyhogy újra játsza le, újra létrehozza, vagy valamilyen módon foglalkozik az obsesszióval a fejében. Amíg vacsorázik, az osztályban ül, házi feladatot csinál, vagy beszél veled, egy másik szalag játszik a fejében. És ez a szalag mind a fantázia. Szavankénti szkriptelést készít a dialógusokból és jelenetekből a fejében, kombinálja a különbözőeket, vagy sajátot alkot valami alapján, amit látott vagy olvasott. Lehetnek más obsessziói is, de a legerősebbek a fantáziákról szólnak. Ezek a fantáziák sok funkciót látnak el – a nagy élvezhetőség mellett eltávolítják a valóság kellemetlenségétől, a követelmények csökkennek, és minden úgy megy, ahogy ő akarja. Eredményként a valóság elkerülése, az emberekkel való interakciók nem történnek meg, és az élet megy tovább nélküle. Így kezelje a stresszt és a valóságot. Ha beavatkozol a preoccupációiába, megérezed a haragját. Hagyd magára a preoccupációit, és órákig szórakoztatja magát.

Ajánlott megközelítés: Mindent, amit az OCD típusról mondtunk, itt is alkalmazni kell. Ezenkívül túl kell lépni azokon a technikákon, hogy megtanítsd a valóság és a fantázia különbségét – hogyan ismerje fel, mi alkotja mindegyiket, és hogyan legyen itt és most. Korlátozd a fantázia időt, és segíts neki élvezni a nem-fantázia tevékenységeket. Ha nem tudja élvezni a valós világot, nem fogja akarni része legyen. A gyógyszeres kezelés szinte mindig szükséges.

Szorongásos fiú

Szorongásos fiú

Ez a gyerek azért különbözik a többi típustól, mert *nincs* megküzdési stratégiája. Míg minden más típus valamilyen mértékben tapasztal szorongást, azok a szabályokkal, ritusokkal, obsessziókkal vagy fantáziával kezelik. A Szorongásos Fiú sosem jutott el ahhoz, hogyan kezelje a problémákat. Emiatt a szorongása elfojtja, és leáll,möbel alá bújt, sír, otthon akar maradni, hülyéskedik, bent akar maradni, és elkerüli az embereket és helyeket a kényelmi zónája kívülén. Másképp: szemet lesz. Nagyon rugalmatlan, de nem igazán ismeri a világ szabályait. A szorongása a zavarából és a világ működésének nem megértéséből fakad. Nem *érteti*.

Sokkal több ideje van, még a legkisebb dolog kezeléséhez is. Nem adhatsz neki túl sok kérdést egyszerre, még ha mind kicsi is, különben el van folyva. A nagyobb kérdések is túl nagyok, és széttör. Néha a kérdések olyan kicsik, hogy azt hinnéd, nem okozhatnak problémát. Nem igaz. Még a legkisebb változás is okozhat felháborodást, ha a szorongása túl nagy. A szorongás foka változik, és nem minden gyereknek van ugyanannyi, és nem minden helyzet ugyanannyi felháborodást produkál. Felháborodhat, ha iskolában fényképzési nap van, a tanár hiányzik, valaki meglátogatja a szülőket otthon, le kell vágni a haját, narancs sajtot kapsz a sárga helyett – ez a lista bármelyik másiknál hosszabb lehet, mert *minden* felháborító lehet. Tudni fogod, hogy van Szorongásos Fiú, mert sokat sír, ölelődözesz új helyzetekben vagy embereknél, nem akar elhagyni a házat, és ha távol van otthontól, gyakran azonnal hazamenni akar. A zaklatások akkor végződnek, ha egyedül maradhat az ágyában a takaró alatt. Ha megszokja valamit, gyakran jobban.boldogul. Tehát, ha desenzibilizálódik az iskolára, okay lehet, ha azt strukturált, nyugodt és biztonságos helynek látja. Ő is jobban viselkedhet az iskolában, mint otthon, vagy mindkét helyen ugyanolyan lehet.

Ajánlott megközelítés: Ez a fiú vagy lány nagy mennyiségű struktúrát, rutinot és magyarázatra van szüksége minden lehetséges problémás helyzetről. Magyarázd el minden helyzet szabályait, mit kell tenni és mit nem, *előtte*, hogy élményezné. Sok figyelmeztetést adj arra, mi fog történni, felkészítve a változásra. Soha ne terheld meg. Menj lassan, és ne akarj túl sokat elérni egyszerre. Segíts neki átlépni minden elkövetkező problémát, „túlélni” és továbblépni, különben felhalmozódnak, és a következő kicsi is széttöri. Ezek a megelőzési aspektusok a szorongás kezelésében. Azonban ez soha nem elég, és őnek is meg kell tanulnia, hogyan kezelje. Taníts stresszkezelési készségeket: stresszrezisztencia, stresszimmunitás, tanult optimizmus, és „elmélet az elmeről”. Taníts érzelmi szabályozási készségeket: szorongáskezelés, önbemenyhítés, az „oké” érzés, és hasonlók. Gyógyszeres kezelés lehet szükséges, ha ezek a készségek nehézkesek neki.

Dühös fiú

Dühös/Ellenálló fiú

Ez a gyerek vagy tinédzser hasonlíthat a paranoiás típusra, de kevésbé adversariális és kevésbé intenzív. Könnyebb kezelni, ha és amíg biztonságban érezze magát. Mindennel vitatkozik, és majdnem bármi vezethet egy nagyobb-kisebb zaklatáshoz. Néha erőt vagy fizikai erőszakot alkalmaz, vagy ingatlanokat tönkretesz. Azt akarja, hogy a dolgok az ő módján menjenek. Akarja kontrollálni a helyzeteket, és saját szabályai vannak a világról és arról, ahogy a dolgok menniének. Gyakran diagnosztizálják ellenállóellenes zavarral (ODD). Ez egy másik gyerek, aki nem érti a világ működését, és emiatt szorong. Érzi, hogy mások fenyegetik, és azt hiszi, próbálják kontrollálni, vagy igazságtalanok és tetszőlegesek. Harcolni kell velük a kontrollért és a dolgok rendezésért az ő gondolkozása szerint. Azonban a vitatkozás semmit sem tesz, csak tovább rontja a helyzetet. A rugalmatlanság, a megértés hiánya, és a logika nem használata megakadályozza a tisztánlátást. Az érzelmei határozzák meg a cselekvéseit.

Ajánlott megközelítés: Kerüld a hatalmas küzdeleket. Ne mutass sok érzelmet a válaszaidban, és próbáld ténykövetően lenni. Fókuszálj egy konkrét kérdésre, és ne engedd, hogy elterelődjön a beszélgetés, mert nagyon könnyen elterelődik és termékenytelen lesz. Próbáld meg annak a jelektént venni a vitatkozását, hogy szorongás jele, nem célszerű rossz viselkedés. Próbáld meg, hogy segítőnek vagy problémaoldónak lásd, nem adversáriusnak vagy problémaokozónak. Ne fókuszálj túl a vita tartalmára, hanem a folyamatra: azaz mi történik a vita tartalma mögött.

Például egy vita kezdődhet arról, mit kap tőled karácsonyra. Mielőtt ötnéd, vádolnak, hogy másoknak nagyobb és jobb ajándékot vettél. Vagy a vád az, hogy soha nem veszed meg, amit *igazán* akarsz. Helyett, hogy vitatnád a vitáérettséget, ami csak tovább eszkaládja a dolgot, vitassátok meg, hogyan ragadt el bizonyos ötleteknél, ami csak nagyobb felháborodáshoz vezet, és a hatás a cselekvéseinek önmagára és másokra. Őnek elkezdnie kell látni a saját szerepét a folyamatban, és abbahagyni a mások vádolását. Tanítsd meg, hogyan maradjon fókuszált, hogyan nyugodjon meg önmagában, valamint hogyan kompromisszoltasson és tárgyaljon. De legfőbb: látnia kell, hogy segíteni próbálsz a problémáinak megoldásában, nem rontani azokat.

Negatív fiú

Negatív fiú

Ez a gyerek vagy tinédzser inkább zavaró, mintsem más. Sokat panaszkodik és nyajog a nem preferált tevékenységekért, mert csak a preferáltakat élvezi. A cselekvései következményeként sok vitatkozás és tagadás lehet. Általában negatívan látja a világot – „a pohár fele üres” – és ritkán látja a jó oldalakat egy eseménynek vagy helyzetnek, függetlenül attól, hány jó dolog történt. Zaklatások, bosszúság, ritusok, szabályok nem jelentenek problémát. Lehet, hogy még kooperatív is időnként. A fő aggodalom ezzel a gyerekkel az, hogy bármelyik másik típusnál jobban hajlamos a jövőbeni depresszióra.

Ajánlott megközelítés: Meg kell tanulnia, hogy okay a nem preferált tevékenységek, és hogy „jobb nem mondani semmit, mint negatív lenni.” Tanítsd meg, hogyan használjon pozitív megjegyzéseket és reakciókat. Közvetlen oktatás kell a „pozitív attitűd” és a „tanult optimizmus” terén. Minden gyereknak lehet sok egyedi kérdése, ami egyedivé teszi. Kezdettél el rendezni azokat a tényezőket, amik a gyermekedet alakítják. Ez az egyedisége mondja meg, milyen alaltípus, és milyen technikákat kell használnod. Ha megérted a gyermekedet és a világval való interakcióját, jobban tudod segíteni, hogy elérje a teljes potenciálját. Ha még mindig nem vagy biztos az alaltípus jellegzetességeiben, amiket a gyermeked mutat, legalább adjad meg a két dolgot, amire minden aszpergeres gyereknek szüksége van: struktúra és előre jelezhetőség.