• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Asperger-altípus:Az érzelmek fiúja

Paranoiás fiú

Asperger-altípus:„Az érzelemfiú” Ezzel a típussal a legnehezebb megbirkózni, mert a szabályok és az indokok sokkal kevesebbet jelentenek számára. Az Asperger-gyerekek közül sokan valamelyik érzelemtípusba tartoznak. Érzelmeik irányítják viselkedésüket. Ha nem ismeri fel és nem kezeli az érzelmeiket, sikere csökken. Ennek a csoportnak sokkal több dührohama van, kevésbé elérhető, könnyen elszakad, vagy hajlamosabb a fellépésre. Az Érzelemfiúval foglalkozók gyakran a legjobb esetben is frusztrációban, legrosszabb esetben válságos állapotban találhatják magukat. Ennek a csoportnak a túlnyomó többsége gyógyszert szed a problémáira, mert a megküzdési stratégiáik gyengén fejlettek, és nem felelnek meg a világ igényeinek. Szerencsére a megfelelő gyógyszeres kezelés és a hatékony viselkedési terv csodákra képes.

Paranoid fiú
Messze ez a legnehezebb típus. Szerencsére kicsi a számuk. Néhány más altípus hasonló tulajdonságokkal rendelkezhet, mint ez a típus, de nem mindegyik. A világot ellenséges nézőpontból látja. A világ ellene van. Mindenki arra törekszik, hogy megszerezze, és senkiben sem lehet megbízni. Az egyetlen megküzdési stratégiája az, hogy fenntart egy jó "bűnözést", és ezért támad, mielőtt mások bármit tennének vagy mondanának. A legkisebb probléma is provokáció forrása. Amint elkezdi támadni, könyörtelen tud lenni, és addig tud támadni, amíg ki nem merül. Ha fiatalabb, akkor lehet, hogy megvan a kitartásod, hogy megbirkózz vele. Ha idősebb, gyakran hívják a rendőrséget. Ezek a gyerekek szokatlanul világosak. Gondolkodásuk erőszakos témákat foglal magában, tetteik pedig ellenségesek és agresszívek másokkal szemben. Olyan embereket akarnak "kirúgni, meggyilkolni, felfalni, lelőni, elpusztítani", akik minden helyzetben szembemennek velük, legyen az bármilyen triviális. Általában több diagnózist kapnak, gyakran ellentétes dacos rendellenességet vagy valamilyen más pszichiátriai állapotot, például bipoláris zavart.

Javasolt megközelítés: Mivel ez messze a legnehezebb típus, rendkívüli eszközökkel kell segíteni ezeken a gyerekeken. A gyermek elhelyezése vagy "tojáshéjon járás" csak pillanatnyi haladékot ad. Ezeknek a gyerekeknek a legtöbb szülője tartózkodik a fizikai beavatkozástól, de előfordulhat, hogy sok visszatartó technikát alkalmaz. Ez megint csak átmeneti megoldás. Először is szakember segítségét kell kérnie, mind a gyógyszeres kezelés, mind a viselkedési beavatkozások tekintetében. Meg kell őriznie a higgadtságát, amikor ezekkel a gyerekekkel érintkezik. Csak a legerősebb erősítők lehetnek hasznosak. Erősen strukturált, szilárd környezetre, valamint nagy kitartásra és türelemre van szükség. Ezzel a típussal nem lehet egyedül foglalkozni.

ADHD fiú ADHD, OCD és Fantasy Children
Az e három altípust – a figyelemhiányos hiperaktivitási zavart (ADHD), a rögeszmés-kényszeres zavart (OCD) és a fantáziavilággal való elfoglaltságot – megjelölő tényezők nagyon szorosan összefüggenek, sőt össze is fonódnak. Mindhárom esetben a gyermeket gyakran úgy írják le, hogy figyelmetlen, de a figyelmetlenségnek számos oka van. Ha ADHD-s gyerek, akkor figyelmetlen, mert sehol . Nem koncentrál sokáig egyetlen dologra sem. Eltereli a figyelmét minden új vagy más dolog, ami a szeme előtt jár, érdeklődése egyik dologról a másikra mozog, és nem tudja könnyen irányítani a fókuszt. Az ADHD számos egyéb jele is van. Könnyen elterelődik, szervezetlen, feledékeny és impulzív. Lehet, hogy hiperaktív vagy nem.

Az OCD gyermek viszont figyelmetlen, mert valahol máshol . Nem annyira eltereli a figyelmét, mint inkább valami mással van elfoglalva, ami jobban érdekli őt, általában valamilyen preferált tevékenységgel, például videókkal, számokkal vagy azzal, hogy a dolgok hogyan helyezkednek el a környezetében. Vannak gyerekek, akiknél az egyik vagy a másik, az ADHD vagy az OCD, és a legtöbbnél mindkettő eltérő mértékben. Mivel mindkét rendellenesség tünetei egyszerre és eltérő mértékben jelentkezhetnek, néha nehéz megmondani, hogy melyik melyik. Mindkét esetben az eredmény az, hogy nincs tudatában annak, hogy mi történik körülötte. Fontos azonban, hogy különbséget tegyünk a kettő között, és döntsük el, hogy mindegyik mennyiben járul hozzá a figyelmetlenséghez, mert az Ön megközelítése mindegyikhez eltérő lesz. Az alulfókuszáltság (elsősorban ADHD) és a túlfókuszáltság (elsősorban OCD) fontos változók, amelyekkel foglalkozni kell, csakúgy, mint a fantáziavilágban élő gyermek.

Túlnyomórészt ADHD
Ez a gyermek nagyon nem koncentrált, és nehézségei vannak az információk folyamatos megfigyelésével és feldolgozásával. Könnyen elterelődik és feledékeny, elveszíti a dolgokat, és jelentős nehézségeket okoz az iskolai feladatok nyomon követése. Kóborol az osztályteremben, és előfordulhat, hogy nem tud a helyén maradni otthon és az iskolában. A beszélgetések nehezek, mert mindig mást néz körül a szobában, de nem marad sokáig egy dologra összpontosítva.

Javasolt megközelítés: A gyógyszeres kezelés nagyon fontos a figyelmetlenség és az impulzivitás kezelésére. Néha hasznos az összes feladat és helyzet gondos figyelemmel kísérése, valamint a hatékony megerősítők. Nehéz lesz a legtöbb feladatra koncentrálni. Gyakori szünetekre, strukturált feladatokra és felügyeletre van szükség. Ha megtalálja a megfelelő gyógyszert, a figyelmetlenség jelentősen csökken, de nem biztos, hogy eltűnik.

OCD fiú Elsősorban OCD
Ennek a gyereknek sok rögeszméje van, amelyek máshová viszik, távol az itt és mosttól. Noha figyelmetlennek tűnik, a valóságban más problémákkal is foglalkozik helyette. Például úgy van megkötve a cipőfűzője, ahogy neki tetszik? Minden pontosan ott van körülötte, ahol a helye? Hány pont van azon a mennyezetlapon a feje fölött? Jól tette fel a kérdést, amit akart? Stb. A lista végtelen lehet. De nem számít, mi szerepel a listáján, általában elsőbbséget élvez mindennel szemben, ami a listán van. Gyakran perfekcionista, és mindennek egy bizonyos módon kell haladnia. Ha nem, akkor a világ vége. Nincs középút; minden fekete vagy fehér. Ez vagy tökéletes, vagy szörnyű.

Lehetnek befejezési rituáléi, ahol a dolgokat be kell fejezni, mielőtt továbblép. És sok rituálé vagy rutin van ennek a gyermeknek az életében. Például nem tudja kikapcsolni a Game Boy-ját, amíg el nem ér egy bizonyos szintet, vagy nem tudja kikapcsolni a tévét, amíg a program teljesen és teljesen véget nem ér. Mindez és még sok minden megfordulhat a fejében, és elszakadhat a valóságtól, és elérhetetlenné válik.

Nézzünk egy példát:Tommy, hét éves, csak a videojátékaival akar játszani. Vacsora után mindig lefekvésig játszik velük. Amikor játszik velük, nagyon nehezen tudja abbahagyni. Vitatkozik, nyafog, és még dührohamot is kaphat, amikor megkérik, hogy próbáljon ki egy alternatívát a videojátékok helyett. Vannak bizonyos követelményei a lefekvéshez való felkészüléshez és a nekik szóló parancshoz. Átöltözik a takarója alatt, pedig nincs más a szobájában. 120 másodpercig mos fogat. Anyának először jó éjszakát kell csókolnia, apa következik, aztán kap egy történetet, amit mindig a polcán lévő könyvek közül válogat. Be kell kapcsolnia a rádiót, hogy elaludjon, mert hallania kell a zenét, és világítania kell a rádió fényét a szobájában. Tommynak sok szabálya van arra vonatkozóan, hogy a dolgoknak hogyan kell menniük az ő világában. OCD gyerek. Most úgy tűnhet, hogy ő egy szabálygyerek, aki rendelkezik ezekkel a szabályokkal, de van különbség. A szabály gyermeke általában követni fogja mások szabályait, amint azokat kifejtették neki. Az OCD-gyerek mindenre felállítja a saját szabályait, és csak a saját szabályait akarja követni, senki másét nem. Az OCD-s gyermeket a szorongás kényszeríti arra, hogy kövesse a saját parancsát:uralkodnia kell. A szabály gyermekének szorongása arra kényszeríti, hogy kövesse mindenki másét:engedelmeskednie kell. Mindegyiknek más a motivációja, és ezért más a reakciója is.

Javasolt megközelítés: Meg kell szerezned az irányítást a rögeszméi felett. Bizonyos tevékenységeknek korlátoknak és korlátozásoknak kell lenniük. A rituálékat és a rutinokat szabotázással kezelik. Meg kell tanítania neki, hogyan legyen rugalmasabb a rutinok megváltoztatásával. Ki kell bővítenie érdeklődési körét, meg kell tanítania neki a szürke árnyalatait, és egyensúlyt kell teremtenie az életében. A rögeszmék megmaradnak, de erősítőkként használhatod őket mindaddig, amíg korlátozod a rögeszmékre fordított időt. Ezeket a dolgokat a későbbiekben tárgyaljuk.

Fantasy fiú Elsősorban fantasy
Ez a gyermek nagyon hasonlít az OCD-típusra, azzal a különbséggel, hogy a figyelemelterelése elsősorban a fantáziával való elfoglaltsága miatt van. Ez Game Boyt, Nintendót, Xboxot, videojátékokat, Pokémonokat, Yu-Gi-Oh!-t, a Cartoon Networket, tévéműsorokat, japán animéket, fantasy könyveket, show dallamokat jelent – ​​a lista végtelen, de gyakran valamilyen módon elektronikát is tartalmaz. Nemcsak az elektronikai berendezések használatának megszállottja, de a fantázia nélküle is megismétlődik. Ha a fantázia könyveket vagy zenét foglal magában, nincs szüksége a tényleges tárgyra, hogy átélje örömét. Tehát újrajátssza, újrateremti, vagy valamilyen módon bekapcsolódik a fejében lévő megszállottságba. Miközben vacsorázik, az osztályban ül, a házi feladatát csinálja vagy beszél veled, egy másik kazetta szól a fejében. És ez a szalag a fantáziáról szól. A fejében szóról szóra forgatja a párbeszédeket és a jeleneteket, kombinálja a különbözőeket, vagy valami látott vagy olvasott dolog alapján alkotja meg a sajátját. Lehet, hogy sok más rögeszméje is van, de a legerősebbek a fantáziákkal kapcsolatosak. Ezek a fantáziák számos funkciót szolgálnak – amellett, hogy nagyon élvezetesek, kivonják a való világ kellemetlenségeiből, csökkennek az igények, és minden úgy alakul, ahogy ő akarja. Ennek eredményeként elkerülik a valóságot, nem lépnek kapcsolatba másokkal, és az élet megy tovább nélküle. Így birkózik meg a stresszel és a valósággal. Avatkozz bele elfoglaltságaiba, és megtapasztalod a haragját. Hagyja őt az elfoglaltságaira, és órákig szórakoztathatja magát.

Javasolt megközelítés: Mindaz, amit az OCD-típusról mondtunk, itt is érvényes. Ezen túlmenően túl kell lépned ezeken a technikákon, és meg kell tanítanod neki a valóság és a fantázia közötti különbséget – hogyan lehet felismerni, mi alkotja mindegyiket, és hogyan lehet itt és most. Korlátoznia kell a fantáziaidőt, és segítenie kell neki, hogy kifejlessze azt a képességét, hogy élvezze a nem fantázia jellegű tevékenységeket. Ha nem tudja élvezni a való világot, nem akar majd részese lenni annak. A gyógyszeres kezelés szinte mindig szükséges.

szorongásos fiú szorongásos fiú
Ez a gyerek különbözik az összes többi típustól, mert nincs megküzdési stratégiája. Míg minden más típus valamilyen mértékben megtapasztal szorongást, ők szabályokon, rituálékon, rögeszméken vagy fantázián keresztül birkóznak meg vele. Az Anxiety Boy soha nem jött rá, hogyan kezelje a problémákat. Emiatt a szorongás eluralkodik rajta, bezárkózik, bútorok alá bújik, sír, otthon akar maradni, hülyén viselkedik, bent akar maradni, és igyekszik elkerülni a kis komfortzónáján kívül eső embereket és helyeket. Más szóval, rendetlenséggé válik. Nagyon merev, de nem igazán ismeri a világ szabályait. Szorongása a zavartságából és a világ működésének megértésének hiányából fakad. Egyszerűen nem érti.

Általában sokkal több időre van szüksége a legkisebb probléma kezelésére is. Nem adhatsz neki túl sok problémát, hogy egyszerre foglalkozzon vele, még akkor sem, ha mind kicsik, különben túlterheli. A nagyobb problémák is túl sokak, és szétesik. Néha a problémák olyan kicsik, hogy azt gondolja, hogy nem okozhat problémát. Nem igaz. Még a legkisebb változás is idegességet okozhat, ha a szorongása túl nagy. A szorongás mértéke változó, és nem minden gyerekben van ugyanannyi, és nem minden helyzet idéz elő ugyanolyan mértékű idegességet. Mérges lehet, ha képnap van az iskolában, a tanára hiányzik, valaki meglátogatja a szüleit otthon, le kell vágatnia a haját, narancssajtot adsz neki, nem sárga sajtot – ez a lista hosszabb lehet mint bármely más listán, amelyről beszéltünk, mert minden felboríthat. Tudni fogod, hogy van egy szorongásos fiúd, mert sokat sír, ragaszkodik hozzád új helyzetekben vagy új emberekkel, nem akarja elhagyni a házát, és amikor távol van otthonról, gyakran elmondja, hogy haza akar menni. azonnal. Dührohamai akkor érnek véget, amikor megengedik, hogy egyedül legyen a szobájában a takaró alatt. Ha egyszer hozzászokik valamihez, gyakran jobban tud csinálni. Tehát ha már érzéketlenné válik az iskolával szemben, akkor jól lehet, ha strukturált, nyugodt és biztonságos helynek tekinti. Lehet, hogy ő is jobban viselkedik az iskolában, mint otthon, vagy mindkét helyen ugyanaz.

Javasolt megközelítés: Ennek a fiúnak vagy lánynak sok felépítésre, rutinra és magyarázatra van szüksége minden lehetséges problémás helyzettel kapcsolatban. Meg kell magyaráznia az egyes helyzetekre vonatkozó szabályokat, beleértve azt is, hogy mit tegyen és mit ne tegyen, mielőtt megtapasztalná a helyzetet. Sokszor figyelmeztetned kell arra, hogy mi fog történni, és fel kell készítened a változásra. Soha ne nyomd el. Lassan haladj, és ne próbálj túl sokat elérni egyszerre. Segíts neki túllépni minden felmerülő problémán, "túljutni rajta" és továbblépni, különben felhalmozódnak, és a következő kicsi miatt szétesik. Ezek a szorongás kezelésének megelőzési szempontjai. Vagyis megpróbálod megakadályozni, hogy a helyzetek eluralkodjanak rajta. Ez azonban soha nem lesz elég, és meg kell tanulnia megbirkózni vele. Tanítson stresszkezelési készségeket:stressztűrő képesség, stressztűrő képesség, tanult optimizmus és "elmeelmélet". Tanítsd meg neki az érzelmi szabályozási készségeket:szorongáskezelés, önmegnyugtatás, jóllét és hasonlók. Gyógyszeres kezelésre lehet szükség, ha ezeket a készségeket nehezen tudja megtanulni.

Dühös fiú Angry/Resistant Boy
Ez a gyermek vagy tinédzser hasonlíthat a paranoiás típushoz, de kevésbé ellenséges és kevésbé intenzív. Ő is könnyebben kezelhető, ha és amikor nagyobb biztonságban érzi magát. Mindenről vitatkozik, és szinte bármi dührohamhoz vezethet. Időnként erőszakos és fizikailag viselkedhet, vagy elpusztítja a tulajdont. Azt akarja, hogy a dolgok a maga útján menjenek. Irányítani akarja a helyzeteket, és megvannak a maga szabályai a világgal és a dolgokkal kapcsolatban. Gyakran diagnosztizálják ellenzéki dacos rendellenességgel (ODD). Ez egy másik gyerek, aki nem érti a világ működését, és emiatt szorong. Úgy érzi, mások fenyegetik, és azt hiszi, hogy irányítani akarják őt, vagy igazságtalanok és önkényesek. Harcolnia kell velük, hogy megszerezze az irányítást, és a dolgokat a gondolkodásmódja szerint rendezze. A vitája azonban nem tesz mást, mint tovább rontja a helyzetet. Merevsége, megértés hiánya és logikátlansága megakadályozza, hogy ezt tisztán lássa. Érzelmei határozzák meg tetteit.

Javasolt megközelítés: Próbáld meg elkerülni a hatalmi harcokat. Ne mutasson sok érzelmet a válaszaiban, és próbáljon tárgyilagos lenni. Koncentráljon egy adott témára, és ne tántorogjon el, amikor megbeszélést folytat ezzel a gyerekkel. A vita nagyon könnyen letér a pályáról, és eredménytelenné válik. Próbálja meg vitáit a szorongás jelének tekinteni, nem pedig a céltudatos rossz viselkedésnek. Próbáld rávenni, hogy segítőnek vagy problémamegoldónak tekintsen, nem pedig ellenségnek vagy probléma okozónak. Ne koncentráljon túl a vita tartalmára, hanem inkább a folyamatra; vagyis mi zajlik a vita tartalma mögött.

Például elkezdődhet egy vita arról, hogy mit fog kapni tőled karácsonyra. Mielőtt észrevenné, azzal vádolnak, hogy nagyobb és jobb ajándékokat vásárol másoknak. Vagy talán az a vád, hogy soha nem veszed meg neki azt, amit igazán akar. Ahelyett, hogy ennek az érvelésnek az érdemeiről vitatkozna, amely csak tovább fokozódik, inkább meg kell beszélnie, hogyan ragadt meg bizonyos elképzelések mellett, amelyek csak még nagyobb idegességet okoznak, és milyen hatással vannak tettei önmagára és másokra. El kell kezdenie látni a szerepét abban, ami történik, és abba kell hagynia mások hibáztatását azért, ami történik. Meg kell tanítania neki, hogyan maradjon koncentrált és hogyan nyugodjon meg, valamint hogyan kössön kompromisszumot és hogyan tárgyaljon. De legfőképpen azt kell látnia, hogy megpróbálsz segíteni neki megoldani a problémáit, nem pedig súlyosbítani azokat.

Negatív fiú Negatív fiú
Ez a gyerek vagy tinédzser minden másnál jobban bosszant. Sokat panaszkodik és nyafog, amiért olyan dolgokat csinál, amelyek nem preferált tevékenységek, mert csak az előnyben részesített tevékenységeket élvezi. Tettéből adódóan jókora vita és elutasítás adódhat. Általában negatívan látja a világot – „félig üres a pohár” –, és ritkán látja egy esemény vagy helyzet jó oldalát, bármennyi jó is történt. A dührohamok, a főnökség, a rituálék és a szabályok nem jelentenek problémát. Még az is lehet, hogy időnként meglehetősen együttműködő. Ezzel a gyermekkel kapcsolatban az a fő aggodalom, hogy hajlamosabb a jövőbeni depresszióra, mint bármely más típus.

Javasolt megközelítés: Meg kell tanulnia, hogy rendben legyen a nem preferált tevékenységekkel, és hogy jobb "nem mond semmit, mint negatívnak lenni". Meg kell tanítania neki, hogyan használja a pozitív megjegyzéseket és válaszokat. Közvetlen oktatásra van szükség a "pozitív hozzáállás" és a "tanult optimizmus" terén. Minden gyermeknek sok olyan problémája lehet, amelyek egyedivé teszik őt. Elkezdted tisztázni azokat a tényezőket, amelyek miatt gyermeked azzá válik, aki ő. Az ő egyedisége mondja meg, hogy milyen altípusról van szó, és milyen technikákat kell használnod. Ha megérti gyermekét és a világgal való interakcióját, jobban tud segíteni neki, hogy elérje teljes potenciálját. Ha még mindig nem biztos abban, hogy gyermeke milyen altípus-jellemzőket mutat, legalább két dolgot biztosítson, amire minden Asperger-gyereknek szüksége van:a szerkezetet és a kiszámíthatóságot.