Az SAT helyesírási és szerkesztési szakasz: alapelvek

Ha mindet eltaláltad, hihetetlenül jól teljesítettél. Jól van. De ha némelyikkel, sőt, többkel is baja volt, DRAMATICUSAN javíthatod a pontszámodat a helyesírási kérdéseken. Hogyan? Két-három óra könnyű átismétléssel ebben a szakaszban. Ez egy ígéret.

4. oldal Nyelvtan kincskereső járatról indulsz
Szerencsére, ha egyszer tudod, mit keresel, nem kell a füledre támaszkodnod a többválasztós kérdésekben rejlő írási problémák kifelé. Hasznos a helyesírási és szerkesztési kérdéseket kincskereső járatként elképzelni.

Meglepetésedre lehet, hogy a teszt EGYÉBKÉNT KEVÉS nyelvtanilag és más írási problémakört fed le. Felszerellek egy KONKRÉT listával, hogy PONTOSAN tudd, milyen hibákat kell keresned és hányat mindenből. (Sok szerencsétlen diák ellentétben, TE nem fogsz vándorolni az SAT írási teszten VÁGYALOMOSAN hibák után.)畢竟, nehéz lenne kincskereső járatra menni anélkül, hogy tudnád, mit keresel, ugye?

Ellenőrzőlista az SAT kincskereső járathoz
Íme a tizennégy nyelvtan fogalom, amit ismerned kell. Nem kell megjegyezned ezeket a kategóriákat (amiket csak a beszélgetésünk céljából használunk), és a teszten sem kell osztályoznod a hibákat. Az EGYETEMI dolog, amit az SAT-n tenned kell: felismerni egy írási problémát, ha látod. Azzal mondtam, ha küzdöl egy potenciális hibával, amit nem tudsz az alábbi kategóriák egyébe beleilleszteni – ha a wording CSAK "rossz hangzású" – akkor valószínűleg SEMMI hiba nincs benne.

Rendeztem a kategóriákat a teljes fontosságuk szerint, a teszten való gyakoriságuk és az átlagos nehézségük ÖSSZEVONÁSÁVAL. Csak böngéssd át a táblázatot most; később mindig visszahivatkozhatsz rá.

Kategória Gyakoriság Nehézség

Minden kategória nehézsége tükrözi, hogy mennyire könnyen KIHAGYHATÓ az adott hiba az SAT-n, NEM hogy mennyire nehéz megtanulni a fogalmat; a gyakoriság arra utal, hogy mennyire gyakran fordul elő a kategória egy SAT-on. A két leggyakoribb hiba – egyesszám-többesszám és helyettesítőnévi hibák – átlagosan három-négy-szer fordul elő mindegyik; a szókincs hibák, egy alacsony gyakoriságú kategória, egyszer, legfeljebb kétszer; a logikai hibák, lehet, egyáltalán nem.

A csillaggal jelölt (*) kategóriák CSAK a mondat javítási kérdéseken jelennek meg, az összes más kategória ezenkívül is. A kétszeres csillaggal jelölt (**) kategóriákat általában KÖZVETETTEN tesztelik, a választások között, nem az eredeti mondatban. Megbeszéljük azokat a kategóriákat a következő fejezetben, ahol bemutatjuk a kizárásos folyamat technikáit a kérdések megválaszolásához.

A legtöbb diák számára az első öt kategória áttekintése a legnagyobb és leggyorsabb pontszámjavulást hozza:

• Helyettesítőnévi hibák
• Egyesszám-többesszám hibák
• Idioma hibák
• Összehasonlítási hibák
• Párhuzamos szerkezet hibák

Megint, ez az sorrend az átlagos diákra vonatkozik, ami TE NEM vagy. Mennyire is jó valaki a nyelvtanban, bestimmt van egy vagy több nyelvtan vakfolta – fogalmak, amiket többet hagynak figyelmen kívül, mint másokat. Nekem is van nyelvtan vakfoltom – fogalmak, amiket többet hagynak figyelmen kívül, mint másokat – és neked is van. Amig átnézed ezt a szakaszt, ismerd meg, melyik nyelvtan kategória botránkoztat, és legyél KÜLÖNÖSEN óvatos azoknál.

5. oldal Alap nyelvtan fogalmak (de nincs zsargon)
Ha valaha nyelvtant tanultál az iskolában, a téma 어쩌면 rossz emlékeket idéz fel, mint "kötőhatározói idő", "múlti résznév" és "periódus mondatok". Brrr. Igérem, nem használok ilyen komplex fogalmakat.

Szükségünk van mégis bizonyos alap fogalmakra az SAT nyelvtanának beszélgetéséhez. Levágtam a listát tíz alap szóra. Ezek a fogalmakat valószínűleg évtizedekkel ezelőtt tanultad, ezért gyorsan át fogjuk nézni: elfelejtetted a pontos jelentésüket. Megint, nem kell megjegyezned a következő definíciókat vagy példákat.

főnév (kalap, Kanada, hód, egyenlőség, kajszi)
A főnév egy ember, hely, tárgy vagy fogalom neve. Az angol nyelv tíz leggyakoribb főneve: idő, év, emberek, út, férfi, nap, dolog, gyerek, kormány, és munka.

ige (fut, dob, van, hisz, kivizsgált, elfelejtett)
Az igék cselekvéseket vagy létezési állapotokat írnak le. A tíz leggyakoribb ige: van, van, csinál, fog, mond, volna, tud, kap, készít, és megy. Az igéknek különböző idejük van attól függően, hogy a cselekvés most történik (jelen idő), megtörtént (múlt idő), vagy megtörténik (jövő idő).

melléknév (bátor, gyors, szilárd, vékony, vicces)
A melléknévek módosítják vagy leírják a főneveket vagy helyettesítőnéveket. A tíz leggyakoribb melléknév: más, jó, új, régi, nagy, magas, kicsi, különböz, társadalmi, és fontos.

határozószó (nagyon, soha, valóságosan, túl, lassan)
A határozószók FŐLEG igéket módosítanak, de melléknéveket és más határozószókat is. A tíz leggyakoribb határozószó: úgy, fel, akkor, ki, akkor, most, csak, éppen, több, és is.

helyettesítőnév (az, én, te, ők, őt, valami, önmagát, bárki, egyik sem, mindki)
A helyettesítőnévek a főnevek helyett állnak, hogy az írásunk simább és kevésbé ismétlődő legyen. Mivel a helyettesítőnévek más szavakat helyettesítenek, amikről általában el vannak különítve a mondaton belül vagy mondatok között, fontos ellenőrizni, hogy a különféle részek mind egyeznek. A helyettesítőnévi problémák több nyelvtan hibát okoznak az SAT-n, mint bármely más szófaj.

alany
A mondat alanya az, MIRŐL a mondat szól. (A mondat többije megmondja valami az alanyról.)

tárgy
Ha egy főnév vagy helyettesítőnév KAPJA a cselekvést egy ige (ha valami TÖRTÉNIK azzal a főnévvel vagy helyettesítőnévvel), az a szó az ige TÁRGYA.

A következő három fogalom kicsit trükkös, így figyelj.

előtag (keresztül, között, előtt, körül, ellen)
Az előtagok általában főnevek elé állnak, és leírják a dolgok térbeli vagy időbeli viszonyát. A két leggyakoribb előtag – ...nak/nek és ben/ban – gyakrabban fordul elő az SAT nyelvtan kérdéseken, mint AZ EGYÉB ELŐTAGOK ÖSSZESEN. A következő tíz leggyakoribb előtag: hoz/hez/hoz, -nak/nek, -val/vel, -on/en/ön/n, -nál/nél, -ra/re, -ból/ből, -ként, -ba/be, -ról/ről.

Vegyél észre, hogy egy konkrét szó különböző szófaji szerepet tölthet be a mondatban betöltött szereptől függően. A hoz szó pl. lehet előtag (hívást intéztek hozzá a barátomhoz) vagy ige része (kell hívnom a barátomat).

kifejezés (a közepén, a sarkon, ludak)
A kifejezés egy kapcsolódó szavak csoportja ALANY vagy IGE nélkül. A kifejezések működhetnek melléknévek, határozószók és más szófajok ekvivalensként. A legfontosabb kifejezés típus a mi céljainkhoz az előtagos kifejezés, ami – ahogy a névből is látszik – előtaggal kezdődik és főnévvel vagy helyettesítőnévvel végződik. A kifejezéseket a legjobban a nyelvtan rokonaikhoz képest értjük: az almondatokhoz.

almondat (korai volt, mert az kutya ugatott)
Az almondat egy szavak csoportja, ami tartalmaz egy alanyt és az ahhoz tartozó igét. Az almondat néha saját lábakon állhat teljes mondatként (mint az első példában) és néha nem (mint a második példában). Ne aggódj a kifejezés és almondat különbségéről, vagy az almondat típusok különbségéről. Fontos a mi céljainkhoz: MINDKETTŐ kapcsolódó szavak csoportjára utal.

Részletesebben fogunk beszelgetni ezekről a fogalmakról, mikor a tudnod kellő különböző nyelvtan hibákról beszélgetünk, de most készen állunk a továbblépésre. SOHA nem fognak téged tesztelni az SAT-on ezek fogalmak TUDÁSÁRÓL, de az ismeretségük segít követni a teszten legfontosabb nyelvtan hibák vizsgálatát, és javítja a képességedet ezek felismerésére, ha megjelennek.

6. oldal Az egyszerű elv sok nyelvtan szabály mögött
A nyelvtan tanulása gyakran úgy tűnik, mintha tucatnyi zavaró és tetszőleges szabályt kellene megjegyezni. Valójában a legtöbb nyelvtan szabály LOGIKAI elveken alapul, de az elveket ritkán magyarázzák a diákoknak.

Amint megérted egy szabály mögötti elvet, a szabály könnyebben emlékszel és alkalmazni. A legalapvetőbb fogalom, ami a nyelvtan szabályok mögött áll, az EGYEZÉS elve. A mondat különböző részei NEM szabad, hogy ellentmondjanak egymásnak.

Az igéknek egyezniük kell a rájuk vonatkozó főnévekkel. Pl. a mondatban, A hőmérséklet MULTIPLE volt hideg kint, úgyhogy öltözz fel melegen, a többesszámú "voltak" ige NEM egyezik az egyesszámú "hőmérséklet" főnévvel. Továbbá, az "voltak" ige múlt időben van, ami NEM egyezik a "öltözz" ige idejével.

Ugyanúgy, ahogy az igéknek egyezniük kell a főnévükkel, így a helyettesítőnévekkel is. A főnévek, helyettesítőnévek és igék közötti problémák számtalan hibát okoznak a helyesírási kérdéseken. Első lépésként a helyesírási kérdéseknél GYŐZŐDJ MEG arról, hogy bármilyen összefüggő rész EGYEZIK, különösen a főnévek vagy helyettesítőnévek egymással és az igéjükkel.

A helyesírási és szerkesztési kérdéseknél, amikor látsz egy főnevet, igét vagy helyettesítőnevet, legyen aláhúzva vagy sem – ÁLLJ MEG! Határozd meg, milyen szó vagy kifejezéshez kapcsolódik vagy hivatkozik, és nézd meg, hogy a két rész egyezik-e.

A szakasz többi részében megmutatom minden hibátípust, amit keresned kell. Nem minden hiba ebben a szakaszban a főnév-ige-helyettesítőnév egyezetlenségre alapul, de ezek ellenőrzése egy mondatban KIVÁLÓ első lépés.

Hogyan maszkolja az SAT az egyszerű nyelvtan hibákat, hogy nehéz felismerni
Ha az SAT nyelvtan hibák többsége alapvető egyezetlenségi problémákra vezethető vissza, megkérdezed, hogyan válhatnak ennyire nehézzé a helyesírási és szerkesztési kérdések. Íme hogyan.

Még a leginkább nyelvtanilag megkérdőjelező diákok is felismernék az egyezetlenségi hibákat, ha a kapcsolódó tagok egymás mellett vannak. A tesztszerzők elrejtik az egyezetlenségi hibákat úgy, hogy beillesztenek kifejezéseket, amik ELKULÖNÍTIK a kapcsolódó tagokat, és ELTERELTIK a figyelmedet az alapvető vitától.

Olvasd el gyorsan a következő 24 szavas mondatot, és nézd meg, az egyezetlenségi hiba nyilvánvaló-e (tippelem, nem):

A hiba mértéke a számításokban, amiket ősi mája csillagászok végeztek HÓSZOR az csillagvárak feltalálása ELŐTT, MULTIPLE volt, a modern mércekkel mérve is, hihetetlenül kicsi.

A mondat kicsit macerás, bár nem szokatlan az SAT mércekkel. Mégis, az alapértelmezés nem túl nehéz megérteni. Az egyezetlenségi hiba nehezen felismerhető, mert 15 szó választja el az alanyt – mérték – az igétől – voltak.

Menjünk hátrafelé, hogy lássuk, hogyan készül egy egyszerű hiba nehézzé. Levonom a mondatot az alapvető szavakra:

A mérték MULTIPLE volt kicsi.

Nem világos, MELYIK mértékre utal a mondat most, de az alany és az ige közötti vitatkozás KIÚGRIK. Ha minden helyesírási kérdés ennyire rövid lenne, alig valakinek lenne gondja a legtöbb hiba felfedezésével. A probléma az, hogy az átlagos mondat ebben a szakaszban húsznál több szóból áll, így könnyen elveszel és belekavarodhatsz az összes kifejezésbe.

Most nézzük, mi történik, ha a tesztszerzők kezdenek szavakat hozzáadni a mondathoz, és figyeljük, hogyan válik rejtetté a hiba. Előbb egy határozószót adnak hozzá:

A mérték MULTIPLE volt HIHETETLENÜL kicsi.

A mondat egy kicsit hosszabb, de az új szó NEM választotta el az igét az alanytól, így a kettő közötti vitatkozás még mindig nyilvánvaló. Rendben, a tesztszerzők döntenek, most egy előtagos kifejezést adnak hozzá:

A mérték a számításokban MULTIPLE volt hihetetlenül kicsi.

Az ige el van választva az alanytól most, de mivel a "számítások" főnév, ami most az ige mellé került, TÖBBESSZÁMÚ is, az "voltak" ige még mindig úgy tűnik, hogy vitatkozik VALAMIVEL. Mivel a legtöbb diák még mindig azonnal felfedezné a hibás igét, a tesztszerzők MEGINT trükköznek, egy többesszámú főnévvel rendelkező kifejezést adva AZ IGE MELLE:

A mérték a számításokban, amiket ősi mája csillagászok végeztek, MULTIPLE volt hihetetlenül kicsi.

7. oldal

Hirtelen a vitatkozás SOKKAL NEHEZEBben felismerhető, mert a többesszámú "voltak" ige most úgy tűnik, hogy a "csillagászok" többesszámú főnévre utal. És még pluszból, hogy téged meg kell dolgoztatni a hiba megtalálásához, a tesztszerzők még egy kupac szót adnak hozzá, hogy TELJESEN eltereljék a diákokat:

A hiba mértéke a számításokban, amiket ősi mája csillagászok végeztek hosszan az csillagvárak feltalálása előtt, MULTIPLE volt, a modern mércekkel mérve is, hihetetlenül kicsi.

És íme: egy egyszerű nyelvtan hiba, szinte felismerhetetlenné maszkolva.

Ne feledd, hogy távol eső mondatrészek lehetnek nyelvtanilag összekapcsolva, így nem elég szóból szóra olvasni a kérdéseket. Néha kell olvasni egy kicsit, ugrani a mondat egy másik részére, aztán visszaugrikni a folytatáshoz.

Előfordulhat, hogy két-háromszor kell elolvasnod egy helyesírási kérdést
Könnyen gondolhatod, hogy mert olvasol és beszélsz angolt, az SAT írási teszten a hibák felismeréséhez elég a mondatokat elolvasni, mint ezt most.

Nem.

Ha az összes hibát fel akarod ismerni – és magas pontszámot akarsz –, darabolnod kell minden gyanús mondatot, szóból szóra és kifejezésből kifejezésre.

Olvasnod kell egy kicsit (pl. amíg el nem érsz egy igéhez), aztán megnézni, miről szól (melyik alany és esetleg melyik tárgy), és miután megerősítetted, hogy a kettő egyezik, továbblépsz a mondat következő részére, és így tovább. És ahogy láttad, a két egyeznie kellő rész messze lehet egymástól.

A probléma, ahogy beszelgettünk, az összes ezeket a általában irreleváns szavakat és kifejezéseket, amik eltereltik és megzavarják minket. Az első átnézésnél egy mondatnak – és lehet, hogy egy mondatot két-háromszor kell elolvasnod, mire felfedezed a hibát – olvasd "körül" azokat a kifejezéseket és almondatokat, amik csak feltöltik a mondatot, elrejtve a hibát. Ha még nem találtad a hibát, utána megnézheted azokat a kifejezéseket egy-egyen, hogy van-e bennük hiba.

Könnyen elfelejtheted a nagy képet, ha így fókuszálsz az egyedi kifejezésekre, így ha még mindig nem találtad a hibát, olvasd át gyorsan a mondatot HARMADIKSZOR, egészen. Ha abban a pontban nem találtad a hibát – hatod része a kérdéseknek hibamentes, emlékezz –, továbblép. Inkább, mint a fejedet vered a kérdésbe, jelöld a mondatot hibamentesnek, és kerekkel véve a kérdés számát. Ha van időd a szakasz végén, térj vissza a bizonytalan kérdésekre, és olvasd őket friss szemmel.

A zárójel technika
Egy hatékony technika, ami lehetővé teszi a potenciálisan elterelő kifejezések "körüli" olvasást, hogy zárójelekkel veszem körül. Amikor első alkalommal olvasod át a mondatot, zárójelezz be bármelyik:

bármely előtagos kifejezést (a legszokványosabb előtagok ...nak/nek és ben/ban, követve hoz/hez/hoz, -nak/nek, -val/vel)
bármely vesszővel elválasztott almondatot

Néha egy előtagos kifejezés van egy másik előtagos kifejezésben, így az egyszerűség kedvéért csak nyiss egy zárójelet, ha az első előtaghoz érsz, és zárd le, ha a teljes kifejezés végére érsz. Ha bármely más kifejezéshez vagy almondathoz érsz, nyiss egy új zárójelet. Az imént beszelgett mondatban KÉT zárójelet használtunk volna:

A mérték (a számításokban, amiket ősi mája csillagászok végeztek hosszan az csillagvárak feltalálása előtt) MULTIPLE volt, (a modern mércekkel mérve is), hihetetlenül kicsi.

Vegyél észre, hogy ha a zárójelek KÖZÜL olvasunk, figyelmen kívül hagyva a bennük lévő szavakat, VISSZAÉRÜNK az eredeti alap mondathoz, ahol az egyezetlenségi hiba nyilvánvaló volt. Ha nem találunk hibát a zárójelek KIVÜL, a következő lépésnk a zárójelek BELÜL lévő szavak vizsgálata.

A ceruzád használatával minden mondatot kezelhető darabokra bontani segít a fókuszált maradásban. Emlékezz Einstein tanácsára, amit beszelgettünk az "Hogyan nyerj (vagy veszíts) 30 IQ-pontot – azonnal!" cikkben, A ceruzád okosabb nálad. Gyakorlatként, miért ne próbálnád alkalmazni a zárójeleket a tíz mondatra, amiket a szakasz 2. oldalán kitöltöttél az előző kvízben.

Tanulj dosenből olvasni
Az iskolában fontos kitalálni, mit AKARNAK jelenteni a tanáraid, nem azt hallgatni, mit DOSZENBEN mondanak. Az SAT írási teszten viszont AZ ELLENKEZŐ igaz: figyelni kell arra, mit mond DOSZENBEN minden mondat, nem arra, mit GONDOLSZ, hogy jelent, vagy mit AKARTA mondani a mondat.

Az "Hogyan hozhat bajba az agyad az SAT-n" cikkben beszelgettük a te agyad természeti intelligenciája okozta bajokról az SAT MINDEN szakaszán. Az agyad be van programozva, hogy értelt adjon az információnak, amit kap, így kitölti az üres helyeket, ha valami nem jelent sense-t.

Íme a probléma: sok nyelvtan hiba nonszenszt eredményez, DOSZENBEN. Amikor az agyad találkozik valami nem értelmessel, AZONNALIAN megpróbálja kitalálni, mi történik. A valóságban ez az, amit az agyadnak tennie kellene. A helyesírási és szerkesztési kérdéseknél azonban az, amit az agyad "hall", és amit egy nonszensz mondat DOSZENBEN mond, RADIKÁLISAN KÜLÖNBÖZŐ lehet.

8. oldal

A bevezető kvízunk a szakasz 2. oldalán három illusztrációt tartalmazott erre a hajlamra: a 2., 5. és 8. kérdés. Ha kihagytad ezek közül egy vagy többet, VIGYÁZNI KELL erre a problémára.

2. kérdés:

Egy alapos vizsgálat után az orvos Melle-nak azt mondta, hogy gyakorolnia kell erősebben, RÉGULÁRISEN IS.
Aminek látszik: Melle orvosa tanácsolta Melle-nek, hogy többet sportoljon.
Aminek DOSZENBEN mondja: Nem tudjuk. Lehet, hogy ezt mondja, de lehet, hogy azt is, hogy az orvos Melle-nek BEVÁLLALJA, hogy MEGA ÖNÖKÉNKENT gyakorolnia kell rendszeresebben.

5. kérdés:

Az ifjúsági lányok akadémiai szokásai és elvárásai nagyon különböznek a fiúktól.
Aminek látszik: A lányok máshogy tanulnak, mint a fiúk.
Aminek DOSZENBEN mondja: Ahogy a lányok tanulnak, az különbözik attól, HOGYAN VAGYNAK a fiúk. Igen, az nonszensz, de EZ AZ, amit a mondat DOSZENBEN mond.

8. kérdés:

Amikor TELJESEN be volt festve a harmadik és utolsó lakkozóval, Péter kint az udvaron az antik széket a napfényért.
Aminek látszik: Hogy Péter belakkozta egy régi széket, és kint az udvarra tette az száradásra.
Aminek DOSZENBEN mondja: Hogy PÉTER volt bekenve lakkal, és kiment kint napozni, lehet, hogy egy antik székben ülve. Igen, az nonszensz – és EZÉRT hibás.

Nem minden nyelvtan hiba nonszenszt eredményez, de SOKAN. Te egy szerkesztő vagy ezekben a kérdésekben, így a dolgod: legyél GYANÚS minden iránt, amit olvasol.

Előbb nézzük a hibamentes mondatokat
Mielőtt a keresendő különböző nyelvtan hibák típusait megvizsgálnánk, beszélnünk kell a hibamentes mondatokról.

Erős a kísértés, hogy a szakaszban MINDEN mondatnak VALAMI bajja van.畢竟, minden mondat NÉGY javasolt hibát kínál. Néha azonban elolvasol egy mondatot, de NEM TALÁLSZ benne semmit. A mondat kicsit furcsának hangzik, de nem tudod megfogni a konkrét hibát.

Gondolod, hogy talán kimaradt valami, ezért újra olvasod, szorosan vizsgálva minden választást. De MÉG MINDIG nem találsz hibát. Valójában ABszOLÚT BIZTOS VAGY abban, hogy KÉT választás NEM LEHET helyes, de nem vagy biztos a többi választásról. Fogsz a fogad, frusztrációban, és döntesz, hogy harmadszor olvasod, és MOST RENDESSEN fókuszálsz minden maradék választásra. Üres kézzel térsz vissza újra.

Mondtam – a 108. oldalon – hogy a fülöd a nyelvtanra NEM TELJES mértékben megbízható. Néha a nyelvtanilag HIBÁS mondatok JÓNAK hangzanak a fülünknek, míg a nyelvtanilag HELYES mondatok néha FURCSÁNAK hangzanak. Ne hajtsd magad a tévhitetbe – és ne pazarold az idődet – a túl hosszú hibakereséssel, ahol NEM LEHET hiba.

Átlagosan a 49 helyesírási kérdés hatod része nyelvtanilag helyes.

Nézzük meg még egyszer a két hibamentes példát a bevezető kvízünkből – a 1. és 10. kérdés.

1. kérdés:

A kettőtanuló asztalosok két faipari munkája mindegyike olyan finoman volt csiszolva, hogy a tanáruk szakértő szeme kellett ahhoz, hogy megállapítsa, hogy a cserép asztalfélnéz jobban majdnem sík, mint a fenyő asztalfélnéz.
Megbeszélés: A ritka "jobban majdnem" kifejezés idegennek hangzik a legtöbb diák füle, akik azt feltételezik, hogy a kifejezés HIBÁS kell legyen. Nem az. Ha egy szó vagy kifejezés egy konkrét mondatban CSAK "furcsán hangzik", de nem tudod megfogni, MIÉRT hibás, a kifejezés TÖKÉLETES rendben lehet.

10. kérdés:

HA NEM VOLNA az idei helyi gazdaság visszaesése, az AKKORI népszerű polgármester BIZTOSAN ÚJRAVÁLASZTOTT VOLNA.
Megbeszélés: Ez a mondat ritka kifejezéssel kezdődik, és hosszú igeállománnyal végződik. Lehetett volna érthetőbben megfogalmazni? Biztosan. De CSAK AZÉRT, mert tudsz egy más vagy még jobb módot a mondat újrafogalmazására, NEM JELLENTI AZT, hogy a megírt mondat nyelvtanilag helytelen.

Most, hogy tudod, mennyire kényes vagy merev hangzhatnak a helyes mondatok, nem leszel annyira készen a füledre támaszkodni, hogy eldöntsd, valamilyen mondatrész nyelvtanilag helytelen-e.

Néha egy helyesírási kérdés nehéz vagy ismeretlen szót tartalmaz, mint az alábbiak: inviolable, usurped, inestimable, whereabouts, invasive, attests, belying. Ne engedd, hogy megijesszen, és azt hidd, a szó vagy a mondat feltétlenül hibás. A helyesírási kérdések NEM tesztelik a szókincset.

Többet fogok mondani a nehéz szavak témájáról ezekben a kérdésekben, mikor a szókincs hibákhoz jutunk. Rendben, aztán fedezzük fel a legfontosabb nyelvtan hibákat az SAT helyesírási kérdéseken, nagyjából fontosság sorrendjében.