• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Otthonos tanítás és a játék ereje

Otthonos tanítás és a játék ereje

Elizabeth Kanna, közreműködő szerkesztő, Homeschooler Network

A Cleaver család az 1950-es években az amerikai közönség kedvenc tévécsaládja volt. Mrs. Cleaver otthon maradó háziasszony volt, Mr. Cleaver a kenyeres. Ők a két fiukkal egy skrombolakos elővárosi házban éltek, és sokat töltöttek minőségi időt együtt családként. Az én családom életstílusa szinte mindenben eltér. Három otthonosan tanult gyerekkel, öt háziállattal és két dolgozó szülővel kreatíva kell lennünk, hogy mindent elintézzünk – különösen az otthonos tanítást – és mindenkinek be kell állnia. Jelenlegi munkám és ütemtervem miatt a férjem végzi a főzést és a bevásárlást.

Három lányunk házimunkák jelentős részét végzi. Rengeteg technológiára van szükségünk, hogy az életünk és a munkánk zökkenőmentesen fusson: több számítógép, nyomtató, fax, extra telefonsorok és mobiltelefonok.

Az én családom nem hasonlít a Cleaverekre, de mint sok más otthonosan tanító család, van egy "Cleaveresque" – azaz családközpontú – életmódunk. Ez azért van, mert az otthonos tanítás több időt és rugalmasságot ad a családra, a közösségi részvételre, és a gyerekeknek az egyik legfontosabb ajándék adására – egy öreg módjúra gyermekkorra.

A bestseller és nagy tiszteletnek örvendő The Hurried Child című könyvben David Elkind írja:

A gyermekkor fogalma, annyira élfont a hagyományos amerikai életmódhoz, kipusztulás fenyegetése alatt áll a miáltalunk létrehozott társadalomban. Ma a gyerek a kénytelen, nem szándékolt áldozatja a túlwhelming stressznek – a stressznek, ami a gyors, megzavaró társadalmi változásból és a folyamatosan növekedő elvárásokból szül. Sajnálatos módon a játék értéke és értelme rosszul ismert a sietségünk társadalmában. Igazán, ami az idősekkel történt a társadalmunkban, most a gyerekekkel történt – a játék munkává vált. Ami egykor rekreáció volt – sport, nyári táborok, zenei képzés – most professzionalizált és versenyzettté vált. Lehetséges, a legjobb bizonyíték arra, hogy mekkora sietésnek vannak kitéve a gyerekeink, a valóságos játék lehetőségeinek hiánya.

A játék, változó formáiban, segít a gyerekeknek fejleszteni a sok akadémiai és életbeli sikerhez szükséges készséget. Kinyújtja a kreativitás és a képzelet erejét. Lehetőséget ad a kooperációra és a vezető szerepkör kipróbálására is. Egy módja az energia megszerzésének és eloszlatásának. A játék valójában a gyerek legfontosabb munkája. Az otthonos tanítás egy-egy figyelme a gyerek akadémiájához olyan időhatékony, hogy az otthonosan tanult gyerek plusz órákkal rendelkezik a plusz játékra. Az otthonosan tanítók csak "tisztázzák a naptárat" és ellenállnak a késztetésnek, hogy a szabadidőt túl sok strukturált tevékenységgel töltsék meg.

Idén nyáron, mint tavaly, nem töltöttük meg a lányaink minden percét felkészítő kurzusokkal a szörföléstől az egyetemi felkészítésig. Ehelyett a lányaink, 8, 11 és 14 évesen, egy nyarat élveznek, hasonlít az 1950-es években tipikus amerikai gyerek életére. A lányaink részt vettek sok közösségi programban, beleértve az úszó csapatot és a könyvtárunk fagyi szociális esteket, süteményértékesítéseket és nyári olvasási klubokat. De a legtöbb idejüket strukturálatlan játékra fordították. Lényeges udvari erődöket építettek, futottak az öntözőrendszerben, pénzt kerestek egy szomszédos limonádéállomással, fagyit loptak, létrehoztak egy szomszédos csak lányos rock-and-roll zenekart, és kitalált játékokat játszottak a környék más gyerekeivel, éjfélig minden este.

Amikor a nyár végére ért, a környék más gyerekei visszamentek az iskolába, munkavállalókhoz hasonló ütemtervvel. A lányaink néhány plusz órát töltöttek az otthonos tanítással naponta, de az életük nem sokkal különbözik a nyaratól. Folytatják az erődök építését (beleértve a beltériket, ha rossz az idő), részt vesznek az őket érdeklítő közösségi projektekben, és hetente játszanak kitalált játékokat az otthonos tanítási támogatocsoport gyerekeivel.

Mint otthonosan tanító családok, választhatjuk a modern kényelmek közül, amik nekünk működnek, de az otthonos tanítás adja nekünk az időt és a rugalmasságot, hogy újjáélesztjük a család életmódját az amerikai múltból. És ezzel adunk a gyerekeinknek valami nagyon ritka ma – egy öreg módjúra gyermekkort.